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視頻標簽：語文園地二,展示臺
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地二展示臺+日積月累-廣東省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地二展示臺+日積月累-廣東省級優課
【教材分析】《語文園地二》“展示臺＋日積月累”是部編版一年級下冊的綜合訓練。其中“展示臺”在于引導學生交流在其他課本上認識的字。通過展示活動，讓每個學生都能體會到自主識字的成就感。
“日積月累”的內容是古詩《春曉》，通過朗讀能夠理解詩意，感受雨后清晨的美麗春光，在熟讀的基礎上練習背誦。拓展關于春天的古詩。
【設計理念】“展示臺”的設計采用“闖關”的形式，通過“我會認——我會說——我會記”層層遞進的三個環節，為學生提供展示語文學習成果的平臺，引導學生留心周圍的世界，在生活中識字。老師還注意拓展，結合珠海本地特色，引導學生通過認識珠海風景名勝來認字，體會到只要留心發現，多認、多說、多記，就可以認識越來越多的字，幫助我們閱讀。“日積月累” 的內容是古詩《春曉》，通過“讀古詩——唱古詩——畫古詩”三個環節，讓學生對中國傳統文化產生濃厚的興趣，在歌與畫中積累古詩，體會到春天在詩里，春天在畫里，春天在小朋友的眼睛里。
【教學目標】
1.展示在生活中自主識字的成果，激發自主識字的興趣。
2.借助拼音朗讀古詩、背誦古詩，感受雨后清晨的美麗春光，積累一些描寫春天的古詩。
【教學重難點】
1.學會展示，掌握一定的識字方法；
2.積累一些關于春天的古詩，感受春天的美。 【教學過程】
一、 展示臺，積累詞語。
1.談話導入，出示詞語：
（1）交流。小朋友們，中國漢字有很多，你們有哪些認字的好辦法呀？（看路邊廣告牌、看書、看報紙、發作業本……）今天我們一起來比一比，看誰認識的漢字多，有信心參加比賽嗎？ （2）第一關：我會認。
減法 計算 算式 排列 品德 家庭 姿勢 尊重 經歷 預防
問，你能借助拼音嘗試著讀一讀嗎？誰來當小老師帶讀？開火車讀。 （3）問：這些詞語在哪些課文中出現過？ 2.第二關：我會說。
（1）昨天晚上，老師發了一張“導學單”，請同學們收集在其他課本中認識的詞語，現在請四人小組相互交流認識到的詞語（用上下面的句子）。
介紹詞：大家好！這是我在______書中認識的字（詞語），請大家聽我讀。 （2）推選一個小組代表來展示。 3.第三關：我會記。
（1）拓展：看小朋友們認字的興致這么高，方法也不少。老師還想給大家介紹一個新的認字方法：借助風景名勝認字，想試試嗎？
珠海是一個風景優美的城市，如果讓你當小導游，你想給游客推薦哪些有名的景點？請生回答（給學生發詞語卡，答到哪個發哪個）。多美的城市呀！讓我們跟著畫面去旅行！（PPT播放：珠海風光）
（2）領讀。拿到相應詞卡的同學站起來，帶領大家跟讀詞語。
（3）搶答。搶答。這些景點的名字都記好了嗎？領讀的小老師把這些詞語卡片都放進了箱子里，現在請一位同學抽取卡片，我們來搶答！
小結：生活中有許許多多地方都可以識字，只要我們留心發現，多認、多說、多記，就可以認識越來越多的字，幫助我們閱讀，去知識的海洋里暢游！
二、 日積月累,背誦古詩。
孩子們，春天是個多彩的季節，春暖花開，多美呀！你記得哪些關于春天的詞語或好句子嗎？ 1.讀古詩，感受春光美。
唐代詩人孟浩然寫了一首古詩《春曉》。請你試著借助拼音朗讀古詩。 （1）誰來展示一下自己的學習成果。指名讀。齊讀。
（2）請你閉上眼睛，結合詩句的意思，想象一下，你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
（3）問：聽著聽著，老師仿佛看到了鮮花盛開的春天，聽到了啾啾的鳥鳴（貼圖），你覺得還缺了什么嗎？請你在黑板上貼一貼、畫一畫。多美的春天呀！讓我們再來美美地讀一讀。
2.唱古詩，體會吟誦美。
（1）、詩歌不僅可以讀，還可以唱，在古時候，古詩就是用來吟唱的。音樂課上，我們就學過唱《春曉》，我們一起唱！
（2）、一學期以來，我們在“婷婷唱古詩”里學習唱了很多古詩，你們喜歡這種唱詩方式嗎？你們都學會了唱哪些詩歌？請你來展示一下。
（3）、 看到你們這么積極，老師也想加入你們，我也準備了兩首和春天有關的詩歌。出示：《詠柳》、《村居》。我們一起來跟著音樂唱起來吧。 3. 畫古詩，繪出經典美。
（1）、在浩如煙海的詩歌王國里，古人描寫春天的古詩還有很多很多，昨天，老師請你們在“導學單”收集描寫春天的古詩，你找到了嗎？ （2）、請小組匯報查找的詩歌，誦讀。
（3）春天的詩歌真美呀，你能用彩色的畫筆畫出詩中的春天嗎？請你為《春曉》配上美美的畫面。畫好以后，請你們來展示一下。先小組交流再列隊展示。 小結：春天在詩里，春天在畫里，春天在小朋友的眼睛里。讓我們再來一筆一畫寫一下“春”字，把美好的春光記在心里。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
