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視頻標簽：語文園地二,和大人一起讀,陽光
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地二和大人一起讀《陽光》天津
教學設計、課堂實錄及教案：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地二和大人一起讀《陽光》天津
語文園地二“和大人一起讀”
《陽光》教學設計
一、教學目標
1. 借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 通過多種方式的閱讀，讓學生感受到陽光的美好與寶貴。 3. 指導學生積累語言，創編語言。
4. 享受一起閱讀的快樂，培養學生的閱讀興趣，指導學生讀書方法。 二、學情分析
《陽光》是部編本教材一年級語文下冊“語文園地二”的“和大人一起讀”欄目的一篇文章。上學期，學生已經有過這個欄目學習的基礎，學生知道本欄目可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、叔叔阿姨以及老師等一起閱讀，在共同讀書時，可以采用多種方式，如多人合作讀（包括輪讀、齊讀等）、打節奏讀（包括拍手或肩讀、跺腳讀等）、配樂朗讀、表演讀等。本學期“語文園地一”的“和大人一起讀”欄目《誰和誰好》又對曾經學過的讀書方法進行了復習，其中打節奏轉圈圈邊走邊讀的方式，尤其受到學生的喜愛。另外，孩子們在讀書方式方面也有了一定的積累。所以，學生對本節課這個欄目的學習并不陌生。這節課，在已有讀書方法的基礎上，重點滲透、學習邊讀邊思考的讀書方法，進一步培養學生的閱讀興趣，培養閱讀習慣。 三、重點難點
重點：1.指導學生感受陽光的美好與寶貴，享受一起閱讀的快樂。 2.培養學生的閱讀興趣，指導學生讀書方法。 難點：初步感知“錦緞”，理解“小河就像長長的錦緞了。” 四、教學過程 （一） 教學準備
1.學唱歌曲《春天在哪里》，引導學生把“‘春天’在哪里”改成“‘陽光’在哪里”。
2.設計“三卡”（預習卡、導學卡、檢測卡），制作教學課件 3.“預習卡”提前發到學生手中，并要求學生按照提示完成卡中內容。 （二）課前檢查“預習卡”完成情況 1.了解資料搜集情況。
2.了解“尋找陽光足跡"——畫畫的情況及畫面內容。 （三）談話激趣，導入新課 1.背誦關于四季的古詩。
2.一年四季的景色這么美麗，是誰的本領這么大呢？ 3.揭示課題
（四） 閱讀“導學卡”， 了解目標
《陽光》預習卡
1.和大人一起讀《陽光》，喜歡錄音錄像的可以錄下來。
2.和大人一起搜集閱讀金波爺爺的資料和他的作品,喜歡寫的小朋友可以寫在下面的橫線上。
金波： 作品： 3.跟大人一起到郊外走一走，尋找陽光的足跡,喜歡畫畫的同學，可以把陽光的足跡畫出來。
《陽光》導學卡
1.檢查預習,說說運用了哪些讀書方法。
2.師生一起讀《陽光》，感受陽光的美麗和寶貴，說說運用了哪些讀書方法。 3.運用學過的讀書方法讀一讀金波的其它作品。
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默讀“導學卡”，這節課我們要完成哪些任務呢？把它們記在心里。
（五）檢查預習，了解學情
1. 先觀看視頻，再說說他們是怎樣讀書的。 2.你跟大人讀的時候是怎樣讀的呢？ 3.小結讀書方法：多方式讀 （六）師生共讀，小結讀法 1. 師生配樂合作讀：
讀后說說你最喜歡誰讀的，為什么？ 2.小組合作運用自己喜歡的方式讀《陽光》 3.指一組到教室前面讀 4.指導新的讀書方法
（1）讀書，要思考。你讀懂了什么，分享給大家。 小結學法：分享收獲 （2）你還有哪些不懂的問題？
（3）隨機進行仿句練習，指導學生創編語言。 （4）剛才我們用的什么辦法讀書的？（提出問題） 5.“陽光就跳進了我的家。”
（1）引導想象，陽光像什么？跳到了哪里？看到了什么？做了什么？（結合“預習卡”要求畫的畫面進行想象說話） （2）小結學法：讀中想象
6.課間休息，同唱一首歌《春天在哪里》
把“‘春天’在哪里”改成“‘陽光’在哪里”。 7.師生共讀，積累語言
（1）陽光在青翠的山林里，陽光在你們的眼睛里。陽光跳到世界的每一個角落，把大地變得五彩繽紛的，真像一個魔法師。看，它又在變。閉上小眼睛，變，變，變！睜開眼睛，你發現了什么？
（2）把《陽光》原文變成詩歌的形式，呈現出來。 （3）你最喜歡哪些句子或者段落呢？把它背下來。 （4）《陽光》背誦接龍 （5）小結學法：積累語言 （七）拓展閱讀，了解作者
1.這么美的一篇文章，你知道作者是誰嗎？（金波） 2.指名介紹金波及其作品 （八） 課堂總結，檢測提升
1.拿出“檢測卡”，運用學過的讀書方法，小組合作自由讀
《陽光》檢測卡
運用學過的讀書方法，讀《放風箏》 放風箏
扯（chě），扯，扯長線， 送（sònɡ）我的風箏飛上天。 飛上天，天上飛， 一行大雁排著隊， 風箏見了緊緊追（zhuī）。 緊緊追，追不著， 一根（ɡēn）線兒 拴（shuān著風箏的腰!
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2.請一組同學全班展示 3.小結讀書方法：聯想延伸閱讀 4. 指導聯想延伸讀書法
讀了陽光，除了想讀金波爺爺的文章，你還想知道哪方面的資料？ 5.指導讀書和買書的多種途徑 （九）作業設計，鞏固深化
運用聯想延伸讀書法，搜集閱讀你喜歡的資料 板書設計
和大人一起讀
多方式讀
分享收獲
提出問題 讀中想象
積累語言
聯想延伸
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
