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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：麻雀
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)選讀課文4麻雀 -江西省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)選讀課文4麻雀 -江西省優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)老麻雀為了保護(hù)小麻雀表現(xiàn)出的那種強(qiáng)大的力量。（母愛(ài)的偉大）
2學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)母愛(ài)有了較為深刻的體會(huì)，課外閱讀也有會(huì)涉獵的，所以課文還是比較淺顯易懂的。但是學(xué)生的抓主要詞句理解課文的能力還比較弱，需要好好引導(dǎo)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
著重理解第4、5兩個(gè)自然段，認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過(guò)具體描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)老麻雀掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大的力量”所支配的精神。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)一、課件出示麻雀圖片，創(chuàng)設(shè)情境 1、課前交流——描寫(xiě)“鳥(niǎo)兒”的好詞佳句。 2、同學(xué)們，他們的展示，讓我們從鳥(niǎo)的樣子、叫聲感受到了小鳥(niǎo)的可愛(ài)，這節(jié)課老師將帶同學(xué)們從另一個(gè)方面去感受鳥(niǎo)的可愛(ài)。（板書(shū)課題） 二、初讀課文，整體感知 1、請(qǐng)同學(xué)們大聲地、自由地朗讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通讀順。 2 、這兒有幾個(gè)生詞，看看大家是否能認(rèn)識(shí)并理解。 3、再讀課文，想想課文講的是一個(gè)什么故事？（課件出示填空式） 三、緊扣結(jié)果，引發(fā)思考 你對(duì)故事的結(jié)果感到奇怪嗎？（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑）：麻雀是那么弱小，獵狗是那么強(qiáng)大，但結(jié)果，老麻雀卻贏了，嚇退了獵狗。——怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？ 四、感悟小麻雀的無(wú)助 想一想，“我”看到了一只什么樣的小麻雀？（課件出示描寫(xiě)小麻雀的語(yǔ)段）順勢(shì)理解：這段話抓住了小麻雀的什么來(lái)寫(xiě)？這是一只怎樣的小麻雀？面對(duì)這樣一只出生不久的小麻雀，如果是你，會(huì)怎么想，怎么做呢？獵狗是怎么做的呀？ 四、感悟獵狗的老練和兇猛 難道是因?yàn)檫@只獵狗膽小無(wú)能嗎？ 不是，這是一只訓(xùn)練有素的獵狗，請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)，感受獵狗的老練、兇猛、龐大。（有三處語(yǔ)段）讓學(xué)生扣重點(diǎn)詞理解： 1、“放慢”“悄悄”“嗅到”——通過(guò)形象演示來(lái)體會(huì)獵狗的老練； 2、“張開(kāi)大嘴”“鋒利的牙齒”——讀、演，感受獵狗的兇殘。 3、“龐大”“怪物”——站在麻雀的角度感受獵狗的龐大。 五、感受老麻雀的勇敢和不顧一切的護(hù)子之愛(ài) 既然不是獵狗的毛病，那就是老麻雀力量非凡了？ 1、用波浪線畫(huà)出寫(xiě)老麻雀表現(xiàn)的語(yǔ)句。 看看老麻雀是不是神鳥(niǎo)，是不是用了特異功能把獵狗嚇走的。從哪兒看出它也是一只一般的鳥(niǎo)，沒(méi)有特殊本領(lǐng)的鳥(niǎo)？（它很緊張，很恐懼，感到很危險(xiǎn)，很絕望）（相機(jī)感受小麻雀的幼稚和無(wú)奈） 2、但老麻雀又是一只不一般的鳥(niǎo)，它把兇猛、龐大的獵狗嚇退了，把不可能的事變成了可能。那它是憑什么戰(zhàn)勝獵狗的？再讀寫(xiě)老麻雀的語(yǔ)句，討論討論。 3、扣住重點(diǎn)詞體會(huì)老麻雀對(duì)小麻雀無(wú)私的、強(qiáng)烈的愛(ài)： （1）“像一塊石頭似的落在……”形容老麻雀奮不顧身地飛下來(lái)，速度快，有力量。 （2）“扎煞起全身的羽毛”“絕望地尖叫”說(shuō)明它雖然感覺(jué)到了這是一場(chǎng)力量懸殊的毫無(wú)希望的決斗，但卻毫不猶豫地去斗獵狗，非常緊張，不顧一切，什么都不管了。 （3）“渾身發(fā)抖”“發(fā)出嘶啞的聲音”“呆立著不動(dòng)”——非常緊張，全心應(yīng)對(duì)強(qiáng)大的敵人，有再大的危險(xiǎn)也不管了。 4、概括：這是一只怎樣的老麻雀？ 5、透過(guò)老麻雀的外在表現(xiàn)，我們似乎可以觸摸到它那顆拼死救子的內(nèi)心：當(dāng)它一發(fā)現(xiàn)獵狗靠近小麻雀了，要咬小麻雀時(shí)，它內(nèi)心在想什么？當(dāng)它感受到獵狗是個(gè)龐大的怪物時(shí)，心里又想什么？ 6、讀讀作者的評(píng)論，進(jìn)一步感受老麻雀對(duì)孩子深厚的愛(ài)。 7、“一種強(qiáng)大的力量”是什么力量？ 六、回顧結(jié)果，感觸愛(ài)的力量 1、你現(xiàn)在明白是什么力量讓強(qiáng)大、兇猛的獵狗退步了嗎？被這種力量震撼的僅僅是獵狗嗎？還有誰(shuí)？ 2、拓展：你還體驗(yàn)過(guò)類(lèi)似的母愛(ài)或父愛(ài)的力量嗎？ 七、小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了《麻雀》一課，我想我們每個(gè)人的心，都跟作者一樣，被文中老麻雀愛(ài)孩子的力量和勇氣震撼了。的確，父愛(ài)母愛(ài)是這個(gè)世界上最無(wú)私最偉大的愛(ài)。 八、課外作業(yè) 1、把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。 2、對(duì)你的媽媽或爸爸說(shuō)一句感恩的話。 3、摘抄并背誦幾句歌頌?zāi)笎?ài)或父愛(ài)的詩(shī)句或名言。 4、愛(ài)閱讀的你可以找到屠格涅夫的《獵人筆記》來(lái)讀讀。（選做）
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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