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在線播放:部編版小學語文一年級上冊四單元口語交際《我們做朋友》重慶

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視頻簡介:

部編版小學語文一年級上冊四單元口語交際《我們做朋友》重慶

視頻標簽:我們做朋友

所屬欄目:小學語文優質課視頻

視頻課題:部編版小學語文一年級上冊四單元口語交際《我們做朋友》重慶

教學設計、課堂實錄及教案:部編版小學語文一年級上冊四單元口語交際《我們做朋友》重慶市 - 沙坪壩

口語交際:《我們做朋友》教案 
人教版2016年一年級上冊四單元口語交際 
教學目標: 
1. 學會與人交流時態度友好,眼睛看著對方,注意傾聽別人的談話。 2. 努力克服內心的膽怯,大方與人交流。 
3. 學會在不同場合里進行自我介紹,能和更多的小伙伴交朋友,共建和諧班級。 教學重點:123 教學難點:3 課前準備: 
1、學生:開學初在班內嘗試進行自我介紹 。 
2、老師:統計學生的興趣愛好,并準備紅、黃、綠、紫四種卡片發給學生;準備教學ppt、視頻文件、音頻文件。 教學過程: 
一、 了解學情,活躍氣氛 
(課前統計學生的興趣愛好,并準備紅、黃、綠、紫四種卡片發給學生。課前談話活躍氣氛,為有相同愛好的同學之間交朋友做鋪墊。) 二、回顧舊知,明確目標 
師:孩子們,我們上學已經快兩個月了,剛開學的時候,我們有沒有做自我介紹呢?回想一下,你們都是怎么介紹自己的呀? (預設:姓名、年齡、愛好) 
                            師:通過自我介紹,讓別人認識了你,今天咱們還要讓別人了解你、喜歡你,我們做朋友!(揭示課題:我們做朋友) 三、 創設語境,探究方法 (一)尋找原因,探究方法   1.觀看視頻,尋找原因 
   觀看對比視頻。(有禮貌的孩子和沒有禮貌的孩子分別與大姐姐交朋友。) 
師:你覺得這個大姐姐愿意和誰做朋友?為什么? 
生交流:預設(1)大姐姐愿意和小女孩做朋友,因為小女孩很可愛。(你
看她笑瞇瞇的,態度友好,所以愿意和她交朋友。) (2)小女孩很有禮貌,愿意和她交朋友。(看來有禮貌的孩子更討人喜歡。) 
師:為什么大家覺得大姐姐不愿意和那個可愛的男孩做朋友呢? 生交流:預設(1)因為他沒有禮貌。(你怎么覺得他沒禮貌呢?) 
(2)他是想要大姐姐手上的魔方。(哦,對呀他說話的時候不看大姐姐,只看著魔方) 
(3)他只是喜歡魔方,才想和大姐姐交朋友的。(他不夠真誠,喜歡的是魔方,而不是大姐姐) 
2.感知體驗,探尋方法 (1).交流感受 
師(出示女孩的照片):這樣一個笑瞇瞇的小女孩,睜著大大的眼睛看著你,想和你做朋友,你心里什么樣的感受呢? 
 
                    
             
                    
                            生交流:預設①我覺得她很有禮貌,所以愿意和她交朋友。             ②她這樣我會很高興,就會愿意和她做朋友。 師:(出示男孩的照片),如果這個男孩子,像這樣看也不看你,想和你做朋友,你心里又有什么樣的感受呢? 
生交流:預設①他只看魔方,都不看我,可能不喜歡我。 
            ②他這樣讓我覺得他不太禮貌,所以我不愿意跟他做朋
友。 
            ③他這樣做我會覺得很難受,所以我不會和他做朋友。 (2).總結方法 
我們在交朋友的時候就要注意: ①態度友好,眼睛看著對方; ②向別人介紹清楚自己的信息。 (二)闖關游戲,實踐體驗 1.闖關游戲一:與同桌交朋友 (1)師生示范,學習禮儀 ①師生示范如何與同桌交朋友 
(提升點一:已知姓名,自我介紹時可不再介紹名字。 提升點二:學生膽怯,鼓勵其正視老師的眼睛。) 
②看微視頻,學習古典禮儀——注目禮(努力克服自己的膽怯,大方與人交流) 
③嘗試運用,展示評價 
(評價標準:態度友好★眼睛看著對方,微笑,注意傾聽介紹清楚信息★ 
別人愿意和你成為朋友★) 
課中游戲:隨著音樂開火車,相同色卡的孩子到相同的車站坐在了一起(有共同愛好的孩子坐在一起) 2.闖關游戲二:和相同愛好的同學交朋友 (1) 借助板書,回顧方法。 
(2) 和拿相同色卡的伙伴運用方法交朋友。(可以就共同愛好聊開去) (3) 嘗試運用,展示評價。 
3. 闖關游戲三:和校內優秀的同學交朋友 (1) 出示PPT圖片:小舞臺跳舞的大姐姐 
(2) 創設問題情景。(怎樣才能和這位優秀的大姐姐交朋友?) (3) 全班想辦法嘗試,師發現學生問題。 
(4) 針對介紹清楚自己的問題指導提升。(不同年級、班級的同學交
朋友應說清班級教室位置、電話等信息。) (5) 再次嘗試運用,展示點評。 4. 闖關游戲四:在校外與陌生伙伴做朋友 (1) 出示PPT圖片:放風箏的大哥哥 
(2) 創設問題情景。(怎樣才能和大哥哥交朋友?) (3) 全班想辦法嘗試,師發現學生問題。 
(4) 針對介紹清楚自己的問題指導提升。(預設增長點:和校外陌
生的伙伴交朋友,應說清楚自己的學校、家庭住址、電話等信息) 
 
                    
             
                    
                             
(5) 再次嘗試運用,展示點評。 5.總結方法 
(1)和認識的同學交朋友不用再自己的名字。 (2)和不同班的同學交朋友時還要說清楚自己的班級。 (3)和校外陌生的伙伴交朋友還要補充學校,家庭住址,電話號
碼等等。 
(4)和不同的人在不同的情況下交朋友時,我們向對方介紹自己
的內容有些不一樣,但不變的是態度要友好。 
四、運用方法,遷移提升 
(1)自主和班里其他的孩子交朋友。 
(2)結語:讓我們的班級成為友好的大家庭,我們都是好朋友!

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