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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：聽聽,秋的聲音
視頻課題：小學(xué)語文人教版部編三年級上冊第二單元7聽聽，秋的聲音-四川- 興文
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小學(xué)語文人教版部編三年級上冊第二單元7聽聽，秋的聲音-四川- 興文
7.聽聽，秋的聲音
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。 教學(xué)重、難點：
1、從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。
2、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：觀察秋天來了四周的變化和留意你聽到的是什么聲音,完成前置學(xué)習(xí)單。 老師：課件 課時安排：
1課時 教學(xué)過程
一．范讀，聽秋聲。
1、師：同學(xué)們，在你的眼里，秋天是什么樣子的?
秋天不僅有著豐富的色彩，累累的果實……還有美妙的聲音，這節(jié)課，我們就一起去聽一聽秋的聲音吧！（板書課題）
老師范讀，學(xué)生細(xì)聽（注意生字的讀音，不會的一定要認(rèn)真聽） PPT出示易讀錯的字詞，學(xué)生多讀兩遍。 二．誦讀，表秋情。
1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。 2、多種形式朗讀（個人讀，分組讀，全班讀）
師：剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親密的接觸了。現(xiàn)在，誰愿意用你的朗讀再一次帶領(lǐng)大家去聽聽，秋的聲音呢？（給生字正音）
3、師：從剛才同學(xué)們的朗讀聲中，你聽到了秋天的什么聲音呢？（生說，師隨機板書。）
板書： 黃葉
蟋蟀 大雁 秋風(fēng)
4、師：這些聲音中，你最喜歡哪種呢？能說說你的理由嗎？ （朗讀和想象、說話結(jié)合，老師適時點撥、追問，引導(dǎo)學(xué)生想象） （1）“刷刷”是黃葉道別的聲音，（看課件）
黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說：“ ”
哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。（評價、激勵） （2）“ ”蟋蟀振動著翅膀，和陽臺告別的歌韻。 理解“歌韻”（歌吟，或歌曲的章節(jié)旋律） 蟋蟀要到哪兒去了呀？
蟋蟀在唱著“ ” （朗讀指導(dǎo)）
（3）師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。大雁會對它的朋友叮嚀些什么呢？
理解“叮嚀” （叮囑，或一遍又一遍地說）
師：星期一早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時，媽媽會怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實際說一說。）師：是啊！用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢？
大雁對（ ）說：“ _________________________。”
師：留在這里的朋友聽到大雁的話，心里會感到多么溫暖呀！這時候秋風(fēng)也來了，秋風(fēng)掠過田野，（課件出示田野圖片）最開心的是誰啊？（農(nóng)民伯伯）是啊，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地播種、施肥，灑下了無數(shù)辛勤的汗水，面對這一顆顆綻開的谷粒，怎能不欣喜！那秋風(fēng)會對農(nóng)民伯伯說些什么呢？
師：我們也來學(xué)學(xué)大雁、秋風(fēng)和我們的朋友說一說吧！（齊讀第3小節(jié)） 師：在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛到南方過冬去了，稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉，秋天的一切是多么美好！下面，就讓我們美美地來讀一讀這些詩句吧！（PPT）
三、拓展創(chuàng)作
那我們再去聽一聽，你還能聽到哪些聲音呢？ 引導(dǎo)學(xué)生自由想象，并能仿1-3小節(jié)進行創(chuàng)作 四、學(xué)習(xí)第4、5、6小節(jié)
1、師：天啊，這秋天大自然的聲音真的是豐富多彩、美妙無比啊！整個大自然就像是遼闊透明的音樂廳，在這里聲音們無拘無束、自由自在。
2、引讀第5、6小節(jié)。在這里，聲音們無處不在，可能在每一片（ ）里，可能在每一朵（ ）里，也可能在……
3．再次有感情地朗讀全文。
師：聽聽，我們聽到了秋的聲音，我們心中是多么高興呀！讓我們再拿起書，一起快樂地朗讀一遍整首小詩吧，用朗讀來表達(dá)我們心中的喜悅吧！
總結(jié)：秋天的聲音有好多好多，只要你用小眼睛仔細(xì)觀察，用小耳朵認(rèn)真傾聽，用心去感受，就一定會在這神奇的大自然里聽到更多美妙有趣的聲音。今天的家庭作業(yè)就是做小詩人，仿照1.2.3節(jié)寫一首關(guān)于秋天聲音的小詩吧!
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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