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視頻標(biāo)簽：小兔運(yùn)南瓜
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編本一年級(jí)上冊(cè)第四次口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》海南
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部編本一年級(jí)上冊(cè)第四次口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》海南
《小白兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．動(dòng)腦筋想出小白兔把南瓜運(yùn)回家的辦法。 2．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生積極參與討論，能把自己想到的辦法說(shuō)清楚。
4．懂得遇到困難時(shí)要想辦法加以克服。 二、教學(xué)重點(diǎn)：
1．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小白兔運(yùn)南瓜的辦法，并把運(yùn)的過(guò)程說(shuō)清楚。 2．學(xué)會(huì)把故事講明白、講生動(dòng)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的想象力，想出小白兔運(yùn)南瓜的辦法，并把運(yùn)的過(guò)程說(shuō)清楚。 四、教具準(zhǔn)備：
課件 五、課時(shí)安排：
1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣，引入新課
1.師談話導(dǎo)入：今天，老師給你們帶來(lái)了一只聰明的小白兔，瞧，他在干什么呢？他遇到了什么困難？又是怎樣解決的？
2.揭示課題并板書 （二）引導(dǎo)觀圖
1．觀察第一幅圖：
（1）提問(wèn)：小白兔在哪里？它遇到了什么困難？ （2）這是一個(gè)怎樣的南瓜？能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？ （3）此刻的小白兔的心情會(huì)是怎樣的呢？ （4）誰(shuí)能連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)？ 2．觀察第二幅圖
過(guò)渡：是啊！這么大的南瓜要怎樣才能搬回家呢？請(qǐng)看第二幅圖。 （1）小白兔是怎樣運(yùn)南瓜的呢？圖上沒(méi)有畫出來(lái)，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，小兔可以用什么辦法把南瓜運(yùn)回家的？
（2）小結(jié) 3.觀察第三幅圖
過(guò)渡：哎呀！聰明的小白兔把又大又重的南瓜運(yùn)回了家。 （1）兔媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？
（2）兔媽媽在說(shuō)話的時(shí)候會(huì)有什么樣的神情和動(dòng)作呢？ （3）聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng)小白兔會(huì)說(shuō)什么呢？ （4）此刻小白兔的心情會(huì)是怎樣的呢？ （5）生扮演小兔與兔媽媽的對(duì)話。 （三）把故事講完整
1．小結(jié)看圖說(shuō)話的方法
2.同桌之間互相把故事連貫起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 3.學(xué)生上臺(tái)講故事 （四）總結(jié)
1.課堂小結(jié)
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定鼓勵(lì) 3.布置作業(yè) （五）板書設(shè)計(jì)
小白兔運(yùn)南瓜 立著滾； 找朋友抬；
用車運(yùn)
用繩子拉 …… 仔細(xì)觀察
展開(kāi)想象
準(zhǔn)確表達(dá)
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