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視頻標簽：讀讀兒童故事
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版部編二年級下冊快樂讀書吧《讀讀兒童故事 神筆馬良 七色花大頭兒子和小頭爸爸》湖北省 - 武漢
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小學語文人教版部編二年級下冊快樂讀書吧《讀讀兒童故事 神筆馬良 七色花大頭兒子和小頭爸爸》湖北省 - 武漢
快樂讀書吧
教學目標：
1.產生閱讀兒童故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，了解故事的主要內容。
2.初步學會看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么，要讀的從哪一頁開始。
3.感受讀書的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。 教學重點：
1.激發閱讀兒童故事的興趣。
2.初步學會看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么，要讀的從哪一頁開始。 教學難點：
1.堅持每天讀書，養成持之以恒的課外閱讀習慣。 2.學習用讀書卡、讀寫繪等方法記錄和分享閱讀的成果。
第一課時：導讀課
一、 導入，激發閱讀兒童故事的興趣
1.同學們，你們還記得上學期“快樂讀書吧”活動，我們讀的是哪方面的書嗎？
2.童話故事中有趣的故事形象，有意思的故事情節，讓同學們對童話故事愛不釋手。這學期，我們繼續向快樂閱讀出發，來一起閱讀
兒童故事吧！
（板書課題：讀讀兒童故事）
3.兒童故事是描寫兒童生活的，故事里的兒童有不同的特點，他們有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，還有的會有意想不到的奇遇……
4.下面這些兒童故事你們讀過嗎？
（課件出示：《神筆馬良》《七色花》《大頭兒子和小頭爸爸》《愿望的實現》）
師生交流：故事里寫了誰？最感興趣的是什么？讀后有什么想法？
……
5.這四本書是本學期“快樂讀書吧”推薦給我們讀的，今天這節導讀課，我們先來讀一讀《大頭兒子和小頭爸爸》這本書。
二、導讀，學習閱讀方法，感受兒童故事的趣味 （一）讀封面，讀封底
1.上學期，我們通過“快樂讀書吧”的學習，學會了讀封面，通過封面了解書名、作者等信息。
2.仔細閱讀這本書的封面，你獲得了哪些信息呢？ （課件出示：《大頭兒子和小頭爸爸》封面）
小結：剛才我們一起讀了封面，封面上有書名——《大頭兒子和小頭爸爸》；有三幅可愛的圖畫——大頭兒子，小頭爸爸，一只小老鼠在大皮鞋里；有作者的名字——鄭春華，這是“快樂讀書吧”的叢
書，還有叢書主編的名字；下面還有出版社的信息，左上角還有提醒的信息，告訴我們這是統編教材的必讀書目。
3．我們再一起來看看封底，看看你還會發現哪些信息？ （課件出示：封面和封底的整副圖）
小結：封底也有書名，有四幅圖畫——一只小鳥在大皮鞋里，小鳥和鳥窩，外婆蒙著眼睛，媽媽在吃飯；還有書的價格和條形碼。條形碼是用來存儲書的相關信息的，比如價格，出版社，出版日期等等。這本書的封面和封底還是一個整體呢。
4.通過讀封面和封底，我們發現了好多信息，這些信息可以幫助我們初步了解這本書。這上面的七副圖畫真有趣，我們都可以在故事里找到哦。
（二）讀目錄
1.這節課我們要學習一個新的讀書方法：學會看書的目錄。 （課件出示：《大頭兒子和小頭爸爸》整本書目錄） 2.自己讀書的目錄，看看你發現了什么？
要點：知道書里寫了四個故事，《大頭兒子和小頭爸爸》《大頭兒子和圍裙媽媽》《大頭兒子和胖胖的外婆》《大頭兒子和隔壁大大叔》；每個故事里有六個小故事，每一個小故事從哪一頁開始；第一個故事的名字就是這本書的名字。
3.以《大頭兒子和小頭爸爸》這個故事為例學習找頁碼。 （課件出示：《大頭兒子和小頭爸爸》這個故事目錄） （1）《大狼灰》這個名字很特別，老師想讀一讀，你們告訴我從
哪一頁開始。
（2）你想讀哪個故事呢？把你想讀的故事，說給同桌聽，讓他告訴你從哪一頁開始。
（3）互動游戲，一個同學說想讀的故事，大家說頁碼。 小結：同學們，我們讀一本書的時候要學會看書的目錄，目錄左邊的文字，告訴我們主要寫了什么內容，右邊的數字，告訴我們故事從哪一頁開始。讀了目錄，我們就對這本書的內容比較了解了。
4.同學們讀一讀《大頭兒子和小頭爸爸》這個故事的目錄，猜一猜可能會寫些什么？
小組交流。全班交流。 （三）讀章節
1.同學們讀了目錄，都被有趣的題目吸引住了，已經躍躍欲試了，我們就一起先來讀一個小故事吧。
2.根據學生交流情況，選取《大狼灰》這個故事，課堂上和學生一起閱讀。
（1）《大狼灰》的故事從哪一頁開始？ （2）學生自由讀故事。 （3）師生聊故事： 大狼灰和大灰狼一樣嗎？
聽到大狼灰的名字，大頭兒子是怎么做的？ 大頭兒子為什么要這樣做？ 后來大頭兒子還覺得大狼灰可怕嗎？
（4）師生分角色讀故事。 （5）學生演故事。
3.同學們，你們喜歡剛才讀的故事嗎？為什么喜歡呢？ 同桌交流，全班交流。 4.填寫《讀書卡》：
《大頭兒子和小頭爸爸》讀書卡
班級： 姓名： 時間 天氣
今天我讀了 我喜歡的詞句
我有好多想說的 星期一 _月_日
星期二 _月_日
星期三 _月_日
（A紙正面）
時間 天氣
今天我讀了 我喜歡的詞句
我有好多想說的 星期四 _月_日
星期五 _月_日
星期六 _月_日
（A紙反面）
5.《讀書卡》展示，教師引導學生評議，讓學生通過評議學習填寫《讀書卡》的方法。
三、延伸，開啟自主閱讀之旅
1.同學們，你們知道嗎？《大頭兒子和小頭爸爸》這本書可受歡迎了，它還陪伴著你們的爸爸媽媽一起長大呢，知道為什么嗎？
（課件出示作者鄭春華的一段話：“無論社會如何發展，科技如何進步，我們人類對于親情和愛的追求是永遠不可能被替代的，這就是大頭兒子和小頭爸爸的故事被幾代人喜歡的原因。”）
全班齊讀。
2.這本書還被改編成了動畫片。我們一起來聽聽動畫片的主題曲： “大頭兒子小頭爸爸，一對好朋友，快樂父子倆，兒子的頭大手兒小，爸爸的頭小手兒很大。大手牽小手，走路不怕滑....走呀走呀走，走，走…轉眼兒子就長大！”
3．接下來的一個月，就讓我們開啟“快樂讀書吧”《大頭兒子和小頭爸爸》的閱讀旅程吧！
4.教師推出閱讀計劃。
《大頭兒子和小頭爸爸》閱讀計劃
本書閱讀時間：3月
每天閱讀時間：半小時（周一至周六） 每天閱讀內容：每天讀一個故事中的一個小故事 每天閱讀要求：填寫《讀書卡》
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
