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視頻標(biāo)簽：介紹一種事物
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視頻課題：統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《介紹一種事物》四川省彭州（科研）介紹一種事物教案 喬嬌
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統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《介紹一種事物》四川省彭州（科研）介紹一種事物教案 喬嬌
介紹一種事物教案
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課題 |
介紹一種事物 |
課型 |
習(xí)作 |
授課時(shí)間 |
1課時(shí) |
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教學(xué)目標(biāo) |
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學(xué)會(huì)從不同方面來(lái)介紹一種事物，突出事物的特征。
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恰當(dāng)運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
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提升表達(dá)能力，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。
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教學(xué)重點(diǎn) |
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恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法，介紹一種自己喜歡的事物，將事物的特點(diǎn)“說(shuō)”清楚。
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在介紹事物特征的時(shí)候，能按照一定的順序。
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教學(xué)難點(diǎn) |
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學(xué)會(huì)本單元的說(shuō)明方法，并將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中。
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能按照一定的順序?qū)⑹挛锏奶攸c(diǎn)“說(shuō)”清楚。
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教學(xué)設(shè)計(jì) |
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導(dǎo)入 |
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創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
老師先分享自己感興趣的事物圖片，你有感興趣的東西嗎？你愿意把它介紹給我們嗎？ |
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新課教學(xué) |
本單元我們學(xué)習(xí)了說(shuō)明文，現(xiàn)在我們要來(lái)實(shí)踐，學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。
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說(shuō)說(shuō)你對(duì)說(shuō)明文的了解。
特點(diǎn)、說(shuō)明方法
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根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象的對(duì)象不同，說(shuō)明文可以分為常識(shí)性說(shuō)明文和程序性說(shuō)明文。
根據(jù)兩篇習(xí)作例文分類(lèi)，《鯨》按照特點(diǎn)一一列舉叫做常識(shí)性說(shuō)明文；《風(fēng)向袋的制作》按步驟說(shuō)明叫做程序性說(shuō)明文。
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閱讀習(xí)作要求，明確習(xí)作任務(wù)
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閱讀習(xí)作要求：
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寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。
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使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
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分段介紹事物的各個(gè)方面，突出重點(diǎn)。
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初步確定習(xí)作對(duì)象
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你想介紹什么？
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說(shuō)明感興趣的理由。
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簡(jiǎn)要概括事物特點(diǎn)，列習(xí)作提綱。
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PPT出示《鯨》的第一自然段，回答：
這句話用到了 說(shuō)明方法，以此來(lái)說(shuō)明了鯨的 特點(diǎn)。
小練筆：
學(xué)習(xí)作比較的說(shuō)明方法，并選擇題單中對(duì)恐龍介紹的任意一方面，用作比較的方法進(jìn)行說(shuō)明介紹。
小組互評(píng)，每組選擇一名展示。
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PPT出示《鯨》中的數(shù)字描寫(xiě)。回答：
這句話用到了 說(shuō)明方法，以此來(lái)說(shuō)明了鯨的 特點(diǎn)。
小練筆：
學(xué)習(xí)列數(shù)字的說(shuō)明方法，并選擇題單中對(duì)恐龍介紹的任意一方面，用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明介紹。
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依次練習(xí)舉例子、打比方的說(shuō)明方法。
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除了說(shuō)明方法，說(shuō)明文還應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，如：差不多，約有，表示不確定。
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課堂小結(jié)及拓展延伸 |
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總結(jié)寫(xiě)法。
葉圣陶說(shuō)：“說(shuō)明文以說(shuō)明白了為成功。”
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說(shuō)明白主要特點(diǎn)。
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用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法說(shuō)明白。
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分段說(shuō)明白不同方面。
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語(yǔ)言準(zhǔn)確清楚。
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完成習(xí)作。
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根據(jù)題單要求自評(píng)后小組評(píng)價(jià)。
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課堂板書(shū) |
介紹一種事物（說(shuō)明白）
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明確文體
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確定習(xí)作對(duì)象
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找特點(diǎn)，列提綱，分段介紹。
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說(shuō)明方法：作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方
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教學(xué)反思 |
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在這節(jié)課的教學(xué)中，我先用精彩的圖片引起學(xué)生的興趣，然后通過(guò)對(duì)整篇習(xí)作的選材、習(xí)作方法等的指導(dǎo)，讓學(xué)生“有話可說(shuō)”，最后通過(guò)自評(píng)互評(píng)的方式增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生習(xí)作。
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美中不足的是課堂內(nèi)容過(guò)多，教學(xué)目標(biāo)過(guò)于寬泛，沒(méi)有聚焦教學(xué)重點(diǎn)。五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力還不能和成年人完全一樣，短短的40分鐘，我想要抓住的教學(xué)重點(diǎn)過(guò)多，使得學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行專項(xiàng)的有效的訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，我將完善教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，做到不貪心，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展。
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