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視頻標(biāo)簽：俄羅斯
所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版七年級(jí)下冊(cè)地理第七章第四節(jié)《俄羅斯》吉林省 - 長春
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第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家 第四節(jié) 《俄羅斯》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、 運(yùn)用地圖描述俄羅斯的地理位置、范圍和主要鄰國。
2、 根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯地形的基本特點(diǎn)，主要的
地形區(qū)和河流的流向。
3、運(yùn)用地圖，說出俄羅斯的氣候類型和氣候特點(diǎn)。 能力目標(biāo)
1、通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，了解俄羅斯的位置、地形、氣候等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖、從而提取有用地理信息的能力。
2、通過設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，訓(xùn)練學(xué)生分析區(qū)域?qū)嶋H問題、解決實(shí)際問題的能力。 情感目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關(guān)系，初步樹立辨證的地理世界觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，在活動(dòng)中共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和分享學(xué)習(xí)成果的的喜悅。
3、通過師生互動(dòng)，創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn) 1、俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。
2、俄羅斯的地形特點(diǎn)及氣候特征。 教學(xué)難點(diǎn)
1、分析俄羅斯的地形特點(diǎn)。 2、分析俄羅斯的氣候特征。
教學(xué)方法 讀圖分析法、板圖展示法、問題引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法、多媒體教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：制作多媒體課件。
學(xué)生：課前搜集有關(guān)俄羅斯的資料，作圖的筆和紙。
教學(xué)過程 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
師：播放視頻：交響樂與芭蕾舞。 生：觀看視頻。
師：有一個(gè)國家的人民對(duì)于交響樂和芭蕾舞有著特殊的愛
好，大家知道是哪個(gè)國家嗎？ 生：俄羅斯。
師：今天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)俄羅斯，走進(jìn)俄羅斯。
營造濃厚的俄羅斯文化氛圍，引發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)國家的向往，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。 過渡
師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾個(gè)國家，通常學(xué)習(xí)一個(gè)國家我們首先要了解它的什么環(huán)境？ 生：自然環(huán)境。
師：自然環(huán)境通常包括哪幾個(gè)方面？ 生：包括位置，地形，氣候等方面。
聯(lián)系前面所學(xué)的地理知識(shí)，自然轉(zhuǎn)入下一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 位置、范圍
師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖”創(chuàng)設(shè)問答情景。 生：進(jìn)入問答情景，舉手回答。
2
師：請(qǐng)說出俄羅斯大部分位于哪兩條緯線之間？
生：俄羅斯大部分在500N-700
N之間，緯度高。
師：在俄羅斯的北部有一條重要的緯線穿過，請(qǐng)找出來？
生：讀圖指出66.50
N北極圈。
師：從中我們可判斷俄羅斯位于哪個(gè)溫度帶？ 生：大部分在北溫帶，小部分在北寒帶。 師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找
出俄羅斯周圍瀕臨的海域。 生：讀圖并觀察。
師：請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域。 生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域，并指圖回答俄羅斯西臨波羅的海、北臨北冰洋、東鄰太平洋。 師：在我們所找的這幾個(gè)海域當(dāng)中，其實(shí)有一個(gè)并不是真正
的海，是哪個(gè)？
生：里海，它是世界上面積最大的湖泊。
師：其實(shí)在俄羅斯的境內(nèi)，也有一個(gè)擁有“世界之最”頭銜
的湖泊，請(qǐng)同學(xué)們找一找？ 生：讀圖指出貝加爾湖。 師：請(qǐng)學(xué)生介紹貝加爾湖。
生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行回答。
師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖” 創(chuàng)設(shè)問答情景。 師：圖中有一條紅色的線連貫了俄羅斯的南北，這是一條什
么線？
生：亞歐兩大洲的分界線。
師：引導(dǎo)學(xué)生以“屋里有塊大黑土”回憶亞歐分界線。 師：從中我們可以發(fā)現(xiàn)什么問題？ 生：俄羅斯橫跨了亞歐兩大洲。 師：俄羅斯在亞歐大陸的什么方位？ 生：俄羅斯在亞歐大陸的北部。 師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找
出俄羅斯的主要陸上鄰國。 生：讀圖并觀察。
師：請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。 生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。 師：俄羅斯位于中國的什么方位？ 生：北面。
師：俄羅斯與我國有多少處是接壤的？ 生：兩處。 師：我們把俄羅斯的范圍與它的眾多鄰國對(duì)比一下，你會(huì)發(fā)
現(xiàn)什么？
生：俄羅斯的面積很大。
師：俄羅斯的面積到底有多大？ 生：超過1700萬平方千米。
師：課件展示“世界面積前六位的國家圖”，指導(dǎo)學(xué)生得出
在學(xué)生已有
能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完成讀圖問題，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖、識(shí)圖、分析概括能力，自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心，活躍課堂氣氛，還突出了地理學(xué)科的特點(diǎn)，即從地圖中獲取知識(shí)，在地圖中消化理解知識(shí)。
為學(xué)生搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，能鍛煉他們的膽量和語言表達(dá)能力，樹立成功意識(shí)。
3
結(jié)論。
生：俄羅斯是世界面積最大的國家。 師：課件展示“俄羅斯的輪廓圖”，指導(dǎo)學(xué)生分析俄羅斯的
輪廓特點(diǎn)。 生：東西相距遙遠(yuǎn)。
師：俄羅斯東西端的經(jīng)度差大約為170°，接近半個(gè)地球的
經(jīng)度—180°，是世界上領(lǐng)土東西跨度最大的國家，實(shí)際距離約7 000千米，乘坐普通火車從俄羅斯的最東端到最西端大約需要近三天時(shí)間。 師：課件展示“俄羅斯的地形圖”。 師：當(dāng)這列火車橫穿俄羅斯的東西端時(shí)，它是經(jīng)過亞洲的時(shí)
間長一點(diǎn)還是經(jīng)過歐洲的長一點(diǎn)？為什么？ 生：經(jīng)過亞洲的時(shí)間長一點(diǎn)，因?yàn)槎砹_斯領(lǐng)土的亞洲部分比
歐洲部分多。
師：那俄羅斯到底是哪個(gè)大洲的國家呢？為什么？
生： 俄羅斯歷來被認(rèn)為是歐洲國家。因?yàn)槎砹_斯的歐洲部
分，面積約占國土總面積的1/4，人口卻占全國總?cè)丝诘?/4，歷史上一直是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)集中的地區(qū)。首都莫斯科位于它的歐洲部分中央。 師：指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出俄羅斯首都莫斯科。 生：讀圖指出。
讓學(xué)生帶著問題有目的地去思考，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
過渡
師：俄羅斯的歐洲部分，面積約占國土總面積的1/4，人口
卻占全國總?cè)丝诘?/4，這種人口分布特點(diǎn)可能受什么因素的影響？ 生：地形、氣候等。
自然轉(zhuǎn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
地形
師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅
斯的主要地形區(qū)。 生：讀圖并觀察。
師：請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。 生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。 師：指導(dǎo)學(xué)生概括俄羅斯的地形特點(diǎn)。
生：西部以平原為主 ，東部多高原、山地。 師：讀分層設(shè)色地形圖，觀察分析俄羅斯的地勢(shì)高低有何特
點(diǎn)？
生：東高西低、南高北低。 師：俄羅斯的地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)河流有什么影響？指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯的主要河流。 生：讀圖并觀察。
師：請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要河流。 生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要河流。 師：請(qǐng)學(xué)生介紹伏爾加河。
生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行回答。 師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地勢(shì)特點(diǎn)判斷鄂畢河、葉尼塞河和勒拿河
的流向。
培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取地理知識(shí)的能力。
鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
通過畫圖活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)俄羅斯地形的感性認(rèn)識(shí)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能
4
生：自南向北流到北冰洋。 師：觀察葉尼塞河和勒拿河與地形區(qū)之間是一種什么關(guān)系？ 生：河流是地形區(qū)的分界線。
師：請(qǐng)找出西西伯利亞平原與東歐平原的分界線。 生：烏拉爾山。
師：指導(dǎo)學(xué)生合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。 生：合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。 師：對(duì)學(xué)生所繪地形圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
力，還培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 過渡
師：在剛過去的2月份里，俄羅斯舉行了一場(chǎng)國際性的體育
盛事——第22屆俄羅斯索契冬奧會(huì)。 師：簡(jiǎn)單介紹索契冬奧會(huì)。
師：請(qǐng)學(xué)生暢想2022年第24屆冬奧會(huì)的舉辦地？ 生：回答。
師：反問第24屆冬奧會(huì)會(huì)在東南亞舉行嗎？為什么？ 生：不會(huì)，因?yàn)闁|南亞大部分位于熱帶，氣候不適合。 師：第22屆冬奧會(huì)在俄羅斯舉行，那俄羅斯的氣候條件又
如何，下面一起來學(xué)習(xí)俄羅斯的氣候。 從相反的角度提出問題，讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和發(fā)散思維能力。
氣候
師：課件展示“俄羅斯的氣候類型圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出
俄羅斯有哪些氣候類型？以哪種氣候類型分布最廣？ 生：讀圖指出俄羅斯的氣候類型并回答溫帶大陸性氣候分布
最廣。
師：課件展示“雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水量圖”，
指導(dǎo)學(xué)生讀圖概括溫帶大陸性氣候的特征。提示從氣溫和降水量兩方面進(jìn)行概括。
生：雅庫茨克冬季長而嚴(yán)寒、夏季短而溫暖，降水集中在夏
季。
師：俄羅斯氣溫之所以這么低，主要受什么因素影響？ 生：緯度位置，俄羅斯緯度高，氣溫低。
師：俄羅斯東西跨度非常大，如此遼闊的疆域內(nèi)部，各個(gè)地
方的氣溫降水會(huì)出現(xiàn)差異嗎？ 師：課件展示“俄羅斯的氣候類型圖”、“雅庫茨克多年平均
各月氣溫和降水量圖”和“莫斯科多年平均各月氣溫和降水量圖”。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析莫斯科與雅庫茨克的氣溫和降水各有什么差異？ 生：莫斯科年均值高于雅庫茨克，氣溫年較差小于雅庫茨克；
莫斯科年降水量多于雅庫茨克。 師：從圖中我們可以看出莫斯科和雅庫茨克其實(shí)都屬于溫帶
大陸性氣候，為什么屬于同一種氣候也會(huì)有這么大的差異，主要受到什么因素的影響？
生：海陸位置的影響。莫斯科氣候受海洋影響較大，雅庫茨
克大陸性較強(qiáng)。
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析歸納能力，明確地理環(huán)境各要素之間是相互影響的。
通過對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力和發(fā)現(xiàn)問題的思維能力。
反饋練習(xí) 1、俄羅斯北臨 洋，東臨 洋，西
瀕 。
2、俄羅斯位于 大陸的北部，地
考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的識(shí)記、理解和掌
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跨 和 兩大洲，面積超過 平方千米，是世界上面積 的國家。
3、俄羅斯主要位于 帶，北極圈穿過其北部。 4、俄羅斯以 氣候?yàn)橹鳎鹃L而寒冷，夏季短而溫暖。
5、俄羅斯歷來被公認(rèn)為歐洲國家的主要原因是（ ） A、俄羅斯歐洲部分面積較大 B、俄羅斯歐洲部分人口稀疏
C、俄羅斯歐洲部分歷史上就是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心地區(qū)
D、俄羅斯亞洲部分交通不便 6、做游戲 【游戲規(guī)則】：俄羅斯主要有四大地形區(qū)。每組代表 一個(gè)地形區(qū)。中間的走道代表河流和山脈。老師指 哪一組，那組的組員齊聲說出你們組所代表的地形 區(qū)名稱，指中間的走道，走道兩邊的組共同說出走 道代表的河流或山脈。
握程度，及時(shí)鞏固知識(shí)，消化課堂知識(shí)。
這樣設(shè)計(jì)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、全員參與性，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主體。
小結(jié)
師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么問題？ 生：談本節(jié)課的收獲和感受，或提出疑問。 師：俄羅斯地域遼闊，自然環(huán)境的地域差異顯著，會(huì)影響人類的生產(chǎn)和生活，體現(xiàn)在俄羅斯的資源、經(jīng)濟(jì)、交通、城市等各個(gè)方面。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)俄羅斯的資源、經(jīng)濟(jì)、交通等方面。 讓學(xué)生從知識(shí)，方法和情感方面歸納總
結(jié)，加深學(xué)生
對(duì)知識(shí)的記憶，深化本節(jié)課的重點(diǎn)，培
養(yǎng)學(xué)生歸納概括問題的能力。體現(xiàn)學(xué)生
的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。
第四節(jié) 俄羅斯——學(xué)案1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能在地圖上指出俄羅斯的臨海、主要鄰國和首都位置。
2、認(rèn)識(shí)俄羅斯地形、氣候特征及分布。記住該地區(qū)的主要平原、山脈、高原、河流和湖泊的名稱。
二、學(xué)習(xí)過程：
【自主學(xué)習(xí)】——我自信 我能行
（一）俄羅斯的位置：（閱讀教材37頁和圖7.47，7.48及教材38頁閱讀材料完成）
1. 俄羅斯面積超過 萬平方千米，是世界上 最大的國家。
2. 半球位置：大體緯度范圍 ，因此在 （南、北）半球。大體經(jīng)度范圍 ，因此大部分在 （東、西）半球。
3. 海陸位置：俄羅斯瀕臨的海洋：東臨—— 洋, 東北隔 海峽和與北美洲相望，北臨—— 洋，西臨 海，西南臨—— 海和 海。
4. 鄰國：在圖上按方位由東南到西北找出俄羅斯鄰國。按如下提示在書中找到標(biāo)出即可。（不用寫下來）
5. 溫故知新：亞洲和歐洲的分界線： 山、 河、
海、 山、 海、 海峽。
6.俄羅斯地跨 、 兩大洲，歷來被認(rèn)為是 洲的國家，首都 ，位于 洲部分，通用語言是 語。
【合作探究】——我參與 我快樂
探究一、讀教材37頁圖7.48，小組合作完成下表俄羅斯地形、河流：
小結(jié)：1.地形
俄羅斯地形特點(diǎn)：西部以 為主，東部多 、 。
俄羅斯地勢(shì)：總體 高 低，亞洲部分 高 低。
2.河流
歐洲部分：伏爾加河（俄羅斯的母親河）自 向 流，注入
亞洲部分：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自 向 流，注入 洋。
探究二、俄羅斯的氣候（讀教材38頁圖7.49）
1.俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的 ，故以 帶氣候?yàn)橹鳎?nbsp;
氣候分布最廣。
2.俄羅斯的氣候最顯著的特點(diǎn)是： ， 。
3.小組討論：對(duì)比分析莫斯科和雅庫茨克的氣溫和降水各有哪些差異？二者同屬于溫帶大陸性氣候，主要受什么因素的影響呢？（分析回答）
【收獲之窗】——我努力 我充實(shí)
大話收獲
【火煉真金】——我成功 我自豪
基礎(chǔ)檢測(cè)：
小組快速答題，多媒體展示題目。
提升檢測(cè)：
1．俄羅斯大部分地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候類型中的亞寒帶針葉林氣候，主要原因是（ ）
A.受海洋影響 B.緯度較高 C.地形多樣 D.面積廣大
2.讀下圖，完成下列要求。
(1)圖為俄羅斯輪廓圖，該國地跨 兩洲，傳統(tǒng)上是個(gè) 洲國家。
(2)俄羅斯是世界上面積 的國家，人口約1.5億，境內(nèi)有130多個(gè)民族，通用語言是 。
(3) 圖中序號(hào)代表的地理名稱是：
山脈：① ；河流：② ；平原：③ ；湖泊：④ 。（4）在圖中正確位置處標(biāo)出俄羅斯的首都。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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