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視頻標簽：復習課,俄羅斯
所屬欄目：初中地理優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教版七年級下冊地理復習課《俄羅斯》遼寧省優(yōu)課
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教學目標
【知識與技能】
1.能在地圖上讀出俄羅斯的緯度位置和海陸位置,概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點。
2.能夠通過俄羅斯的位置分析俄羅斯氣候特點對其交通產生的影響。
3.通過俄羅斯的自然資源特征分析俄羅斯工業(yè)的分布特點
4.利用地圖歸納俄羅斯交通運輸路線分布特點,
【過程與方法】
1、通過閱讀有關俄羅斯的資料和地圖,歸納俄羅斯的位置、地形等特點,在復習的過程中培養(yǎng)讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。
2、通過閱讀有關俄羅斯的資料和地圖,歸納俄羅斯的自然資源、工業(yè)及交通的特點,在復習的過程中培養(yǎng)讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
1、樹立人與自然和諧相處及因地制宜發(fā)展的理念。
2學情分析
七年級的學生在下學期開始進入世界區(qū)域地理的學習。經過一個學期的知識儲備和地理技能的訓練,學生的知識積累和地理技能(如,讀圖、識圖、分析圖表等)都有所提升,可以承擔簡單的探究學習。這是學生在復習本節(jié)課時的一個學習優(yōu)勢。不過,俄羅斯的教學時間處于學期中游,到達期末的復習階段,學生再現俄羅斯的知識結構時,出現偏差,這也是符合心理學的遺忘周期的。因此,復習課要針對這一現象,有的放矢的進行教學活動,達到高效課堂的教學效果
3重點難點
重點:
1、俄羅斯的地理位置、氣候、地形、自然資源等方面的特點。
2、俄羅斯工業(yè)和交通運輸的特點
難點:
1、俄羅斯各自然要素之間及自然要素和人文環(huán)境之間的關系。
4教學過程
4.1復習課
4.1.1教學活動
活動1【導入】以棕熊為國家形象的國家
教師提問:今天我們復習的國家,常常用動物“棕熊”代表國家形象。被人們譽為“雪中的童話世界”。同時,是世界上面積最大的國家。今天我們復習的是哪國家呢?
學生:俄羅斯
活動2【活動】世界面積最大國－－－讀地圖，找答案
找出合適的地圖,回答俄羅斯的面積,并得出“世界最大國”的結論。
帶領學生在地圖上指認俄羅斯重要的鄰國,體認俄羅斯面積廣闊、鄰國眾多的特征。并認識俄羅斯與中國的位置關系,知道它是我國北方的一個重要“鄰邦”。
復習俄羅斯的自然環(huán)境
一、俄羅斯的位置
活動---在俄羅斯地形圖上,找出俄羅斯位于的大陸、瀕臨的海洋、重要的緯線。復習俄羅斯位于亞歐大陸北部。西、北、東三面分別被波羅的海、北冰洋、太平洋包圍。北極圈穿過國土北部,俄羅斯大部分位于北溫帶小部分位于寒帶,處于中高緯度。
教師:俄羅斯的緯度位置對其自然環(huán)境有何影響?
學生:影響俄羅斯的氣候。冬季漫長寒冷,夏季溫暖短促。
學生通過讀圖分析,確認俄羅斯的緯度位置對其氣候影響深刻。理解自然環(huán)境要素間存在相互影響的關系。
活動3【活動】俄羅斯人為何鐘愛皮草、喜歡飲伏特加？－－－想一想，找答案
學生簡單討論后得出結論:寒冷的氣候影響了俄羅斯人的服飾和飲食文化
活動4【活動】俄羅斯的自然特征—地形與氣候－－－讀地圖，找答案
一、地形
學生們在俄羅斯地形圖上,找出主要地形區(qū),完成教材38頁活動題1(1)的表格。復習俄羅斯地形以葉尼賽河為界,西部以平原為主,東部以高原和山地為主的地形特征
二、氣候
學生讀圖,教材38頁7.49,回答
1、俄羅斯主要的氣候類型有哪些?俄羅斯的氣候特征?
2、莫斯科、雅庫茨克兩地的氣候差異?
學生討論后,以小組代表發(fā)言,得出結論。
俄羅斯以溫帶大陸性氣候為主,但歐、亞溫帶大陸性氣候差異很大。歐洲比亞洲的溫帶大陸性氣候溫暖、濕潤。
活動5【練習】課堂練習－－－牛刀小試
學生完成練習題1--5,高效復習,講練結合。
學生講解,教師及時指導。
活動6【活動】自然資源與工業(yè)－－－－讀地圖，找答案
學生利用“俄羅斯自然資源與工業(yè)圖”回顧俄羅斯自然資源豐富,種類齊全,基本自給的資源特征。找到俄羅斯重要的工業(yè)區(qū),指圖確認其位置與名稱。
教師:自然環(huán)境對人類活動影響很大,該國的工業(yè)區(qū)分布與資源有何關系?
學生:俄羅斯工業(yè)分布接近原料產地。
教師:閱讀圖中主要工業(yè)區(qū)的工業(yè)部門,俄羅斯的工業(yè)部門有何特征?
學生:以重工業(yè)為主,輕工業(yè)部門少。
教師:俄羅斯現在的經濟發(fā)展依靠的是發(fā)達的重工業(yè)嗎?他被稱為“世界加油站”又是為了什么?經濟的發(fā)展方向又是什么?
學生:俄羅斯依靠出口石油和天然氣發(fā)展本國經濟,經濟不能持續(xù)發(fā)展。高新技術是其未來的發(fā)展方向。
活動7【活動】俄羅斯發(fā)達的交通－－－－讀地圖，找答案
閱讀,教材P41圖7.51。
教師:交通線的分布有何特征?提示可以以鐵路
分布作為思考的切入點。
學生讀圖后,發(fā)現總結。如果總結困難,有課件提示
學生:交通線分布不均,主要集中在歐洲部分。
歐洲的鐵路線密集,亞洲稀疏。
教師指圖引導,學生回顧鐵路分布特征。鐵路歐洲密集,以莫斯科為中心,呈放射狀。亞洲部分稀疏,以西伯利亞大鐵路為主(又稱“亞歐大陸橋”)。
活動8【練習】課堂練習－－－－牛刀小試
完成習題6--8,鞏固復習內容“自然資源、工業(yè)、交通的特征”
學生講解,教師即時點評。講練結合提高復習效率
活動9【講授】課堂小結
今天我們復習了俄羅斯自然環(huán)境、工業(yè)和交通的特征。這些地理要素相互影響,關系密切。
復習的過程中,大家表現非常積極,踴躍發(fā)言,順利的完成了復習任務。同時,也提升了自己運用那個地圖的技能。
本次復習課結束了。下課
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