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視頻標簽：俄羅斯
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：人教版七年級下冊地理《俄羅斯》遼寧省 - 大連
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《俄羅斯》教學設計
課標要求：
本節教材內容對應的《課程標準》要求是：
（1）在地圖上指出某國家的地理位置、領土組成和首都。 （2）根據地圖和其他資料概括某國家的自然環境的基本特點。
地位和作用： （1）地位
俄羅斯是我國陸上鄰國之一，由于綿延的國界線使得兩國往來頻繁，隨著“一帶一路”戰略部署，俄羅斯與我國經濟往來更加緊密。同時，俄羅斯一直以獨立的大國身份在世界中占有重要地位，是世界區域地理的重要組成部分。因此，將俄羅斯作為案例進行學習具有鮮明的代表性。 （2）作用
本節屬于世界地理分區部分，是世界區域地理的基礎章節。本節內容既是對前幾節學習方法的實地使用，同時也為同學們了解周邊國家進而區分各個國家本質特征及認識世界打下了基礎，起著承上啟下的作用。
教材分析： 《俄羅斯》一節是人教版七年級下冊第七章第四節。教材包括橫跨亞歐大陸北部、自然資源豐富，重工業發達、以及發達的交通三個內容。教材力圖通過引導學生借助閱讀6幅插圖和3個閱讀材料、參與3個探究活動，借助之前已經掌握學習歸納區域“位置與范圍”“氣候特征”“地形特點”的基本方法，在說出俄羅斯地理概況的基礎上，進而探究其與經濟、交通等方面的關系。
因此，本課內容我預設兩課時完成。第一課時，認識俄羅斯的地理位置、了解面積與鄰國，并根據地形圖總結俄羅斯的地形與地勢特點以及河流的流向，根據氣候分布圖及兩個案例城市的氣候圖總結俄羅斯的氣候特點及變化規律與影響因素；第二課時，了解俄羅斯的經濟特點與交通情況及主要的城市分布。 學情分析：
在現實生活中，俄羅斯是一個距離遙遠但學生通過各種媒體又能經常接觸到的地區，學生的學習興趣較濃。七年級學生通過對亞洲及日本等案例的學習，對學習區域地理知識具備一定的基礎。但學生對分析歸納一個地區自然地理要素特點的方法掌握不夠，獨立自學的能力有待加強。根據上述教材內容與結構分析，依據課程標準的要求，考慮到學生已有的認知結構，我制定如下學習目標：
教學目標： 1.知識與技能
（1）在地圖上找出俄羅斯的位置、鄰國及首都
（2）運用俄羅斯的地形圖說明俄羅斯的地形與地勢特點以及對河流的影響 （3）運用俄羅斯的氣候圖說明俄羅斯的氣候特點以及遞變規律與影響因素的分析
2.過程與方法
（1）以當紅綜藝節目“奔跑吧，兄弟”為背景，創設情境，以本次活動的三大環節為依托完成本課的教學任務
（2）通過“圖話圖說”，認識俄羅斯的地理位置與鄰國及面積的大小
（3）根據“合作建模”任務，分析俄羅斯的地形分布特點、地勢特點以及對河流的影響
（4）以“俄羅斯大揭秘”為活動背景，學生以小組合作的形式進行探究，完成對俄羅斯氣候內容的分析 3.情感態度及價值觀
（1）增強對地理的學習興趣 （2）了解俄羅斯的風土人情
教學重難點： 教學重點：俄羅斯的地形與氣候，及理解這些地理要素在地理環境形成中的相互作用。
教學難點：俄羅斯的氣候特點及影響因素的分析
設計理念：
以“奔跑吧，兄弟”活動為主線，以學生自主學習、小組合作探究學習為課堂主題，借助各種信息化資源展示交流（Google Earth 、Ipad、二維碼掃描等），體現了學生學習的主體性。
教學過程：
教學環節 教學內容及教師活動 學生活動 多媒體的使用 設計意圖 情境導入 問題感知 播放視頻：《奔跑吧，兄弟》主題曲 提問：大家知道這是什么節目嗎？ 沒錯，今天我們的地理課也將以跑男的形式進行，先來看看本次活動的規則
（教師宣讀） 那么本次活動的目的地在哪里呢？我們來通過“非常猜想”揭曉答案吧！ 觀看視頻 奔跑吧，兄弟
聆聽、觀看
根據屏幕趣味提示猜出
目的地
俄羅斯
播放視頻 PPT的運用 創設有效的情景，引入本課課題。
過渡 那么俄羅斯到底在哪里呢？我們通過谷歌地球定位一下吧！
圖 話 圖 說 ︵ 位 置 與 范 圍 ︶
玩轉地球
一.在谷歌動態地圖中指出俄羅斯并說明判定的理由
學生代表上臺利用谷歌地球尋找俄羅斯并闡述理由，其他同學觀看并思考
Google Earth軟件的運用 利用軟件Google Earth展現俄羅斯在世界的位置，提供直觀形象的素材，在全球性視野之下感受地理學科特點，進而幫助學生建構空間概念
小火車穿越
1.提問俄羅斯的鄰國 2.面積最大的國家 用時速100公里/小時的列車從東到西運行多長時間？南北向又運行多久呢？ 讀圖回答 超過1700萬平方千米 計算得出數
據，體會俄
羅斯的遼闊
Google Earth 軟件標尺的運用 通過生活實例的列舉，讓學生感受俄羅斯的遼闊
我能行 4.地理位置 相對位置 海陸位置 緯度位置
看圖得出俄羅斯的三大位置與緯度高
培養學生獨立思考和自學的能力
過渡 來到俄羅斯，要比試什么呢？熱身賽—“小試牛刀”，來了解下規則（教師宣讀）
合 作 建 模 ︵ 地 形 與 河
小試牛刀 以小組為單位，在俄羅斯的立體模型上安插小彩條并思考俄羅斯的地形分布情況 小組合作完成 定時器的使用（限時2分鐘） 利用限時小游戲，提高學習的興趣和積極性，初步了解俄羅斯的地形
分布情況
展示 交流 1.速度最快的小組代表到臺前展示作品并進行簡要的評價 學生代表上臺繪展示作品 通過白板的拖放功能讓學生
在興趣中完成
知識點的記憶，都說興趣是最好的老師，正是借助這樣的理念幫
流 ︶ 對號
入座
2.在俄羅斯平面地形圖中，將東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原與東西伯利亞山地；烏拉爾山脈、葉尼塞河與勒拿河等文字拖動到圖中的相應位置 3.地形特點及地形區間的分界線 4.東西向的地勢特點 5.河流流向 熱身賽過后，同學們對俄羅斯多了哪些了解呢？
觀察，思考 一名學生代表上臺進行拖動并闡述技巧
看圖總結 看圖總結 一名同學到白板前進行講解并標明各條河流的流向 暢所欲言 白板的拖放操作
白板的書寫功能 助學生進行記憶
通過地形地勢與河流的關
系，讓學生感
受自然界中地
理要素間的相互影響 過渡 聽了大家的闡述，老師似乎感覺大家有些意猶未盡，沒關系，讓我們通過終極揭秘深入了解俄羅斯！請看本次任務的活動細則 終 極 揭 秘 ︵ 氣 候 ︶
合作探究
1.要求各小組打開抽到的任務卡并宣讀任務內容 2.在規定時間內利用手中的Ipad完成學案卷 其他同學聆聽內容并思考 打開Ipad圖片庫里的俄羅斯地理集錦，選用各組需要的照片進行討論 Ipad與白板進行互動，學生的操作白板上都有呈現 白板定時器的運用（限時5分鐘） 利用任務卡完成對俄羅斯氣候的學習。以小組合作探究的形式，自主在Ipad上獲取相關資源，并
提取信息，讓學生體會探究的快樂，進一步培養地理學
習能力及興趣
交流展示
1.Angelababy任務： 尋找人口集中地（東歐平原，并于西西伯利亞平原比較優勢）引出 俄羅斯氣候的遞變規律與影響因素，順勢揭秘俄羅斯隸屬歐洲 2.祖藍任務： 驗證冬季的西伯利亞地區可以用木柄取牛
小組代表利用Ipad進行圖片的選取并闡述理由 白板與Ipad的互動呈現 學生交流匯報體現了學生的主體性。 總結梳理俄羅斯氣候的相關內容，體現了地理學科的綜合思維，進一步突破本課的重難點。
奶（俄羅斯的氣候類型及溫帶大陸性氣候特點）
3.鄭愷任務：
復習俄羅斯的地形分布
思維導圖 構建聯系
至此，我們將所有任務順利完成，在此次活動中我們了解了俄羅斯的自然概況（指著黑板的板書）其中，地理位置影響著氣候，地形與地勢又決定了河流的流向。通過本次活動大家一定收獲不少，同時也收獲了各組的名牌，現在各小組報備名牌數量（教師黑板統計）如果老師再給大家一次公平競爭名牌的機會要不要呢？
掃碼答題 課堂檢測
歡迎進入撕名牌環節（教師宣讀規則），請同學們利用手中的電子設備完成本環節的任務 掃描二維碼，進入問卷星在線答題完成俄羅斯的課堂檢測，并查看成績與錯題 問卷星網絡在線答題，用移動設備掃描二維碼完成 通過問卷星，精選習題，實戰演練，鞏固所學知識點。利用手機或
Ipad即時反饋的優點，實現
對教學成果的及時掌握。
結束語
（統計各組最后的成績）最后恭喜X組獲得老師為你們準備的驚喜，請上臺領獎，讓我們以掌聲祝賀她們。希望今天的活動能給大家留下美好的回憶。下課，同學們再見。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
