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視頻標簽：碳和碳的氧化物
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學專題《碳和碳的氧化物》復習課-河南省優課
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《碳和碳的氧化物》復習課教學設計
課題名稱 碳和碳的氧化物復習課
課時
1
課型
復習課
教學目標
知識與技能 通過思維導圖知識網絡構建，全面復習碳和碳的氧化物相關知識。
過程與方法 通過小組合作探究，讓學生主動參與體驗探究過程。 情感態度與價值觀
通過組內互幫互助、積極探討，培養學生積極參與學習活動、形成良好探究意識和與他人合作的良好習慣。
重點、難點 1.氣體的實驗室制取裝置選擇、實驗室煉鐵的方法與應用
2.碳及其化合物之間的轉化
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖 <引入>我們平時用的鉛筆芯主要成分是石墨，你還記得石墨的化學式嗎？
你爸媽結婚時戴的戒指上有鉆石，那鉆石的化學式呢？
那老師拿1g鉛筆換你1g鉆石，你們換嗎？
既然都是碳元素，為什么不換呢？ 同樣是碳，看來還隱藏著不同的秘密呀，今天就讓我們再次看看有關碳的“那些事”。我們今天要做的只有一件事：玩！
但玩也要玩個名堂，今天我們就來個“碳杯大PK”。 首先看游戲規則：
第一輪：思維導圖
在這之前同學們可謂是“掃蕩”了碳的“老家”，繪制了碳和碳的氧化物的思維導圖，大家畫的都不錯，由于時間關系，今天我抽取了一部分同學的作品，一會兒請這些同學向大家匯報一下自己的思維導圖，其他同學注意聽，如果發現漏洞及時做補充。
第二輪：知識競答
請各小組在10分鐘內討論完成導學案題目，講解題目抽簽決定，第一輪得分較高的小組先抽。
C
也是C
不換
價格不同，性質不同……
學生代表講解自己的思維導圖
討論導學案題目答案及需講解題目
小組代表講解題目
情景引入，引發思考
從“玩”入手吸引學生興趣。
發揮學生的主體作用，讓學生自主回顧知識
匯報戰況
第三輪：終極PK
10分鐘內獨立完成以下化學反應方程式，快速而準確者加10分
對照答案，全對人數多的小組加10分
匯報戰況
獨立完成終極PK題目
為冠軍小組鼓掌！
激發學生好勝心
《碳和碳的氧化物》復習學案
1. 2010年諾貝爾物理獎授予發現石墨烯的開創性研究者。以石墨為原料，先制備氧化石墨, 再經過熱還原制備石墨烯。石墨烯硬度大，導電性能好，有韌性，可彎曲。下列關于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質的敘述錯誤的是( )
A．將石墨變成石墨烯發生了化學變化
B．四種物質碳原子的排列方式不同
C．四種物質完全燃燒后的產物都是CO2
D．石墨烯是一種新型的有機物
2. 關于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（ ）
A.CO的含量增加會導致溫室效應
B.室內放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C. CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質相同
D.大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用
3. 某化學小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
