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視頻簡介：

視頻標簽：碳和碳的氧化物

視頻課題：初中化學專題《碳和碳的氧化物》復習課-江蘇省優課

第六單元碳和碳的氧化物復習課評測練習（學案）
班級姓名學號
【學習目標】
1、知識與技能：⑴復習含碳元素物質的多樣性；
⑵知道碳單質和碳的氧化物的重要性質和用途。
2、過程與方法：在教師的帶領下初步學會用歸納、對比的方式對知識點進行整理。
3、情感態度與價值觀：通過碳及含碳物質的專題復習，培養并提高學生的化學素養。
【教學重點、難點】通過碳及含碳物質的專題復習，培養并提高學生的化學素養。
【教學過程】

【引入新課】回憶：本單元主要學習了那些具體物質？哪些方面的性質？

【知識回顧】一、碳單質的物理性質
（應用一、物質的用途）

物質名稱	主要物理性質	主要用途
金剛石
石墨

為何都是碳元素組成的單質性質有如此大的差異呢？

通過上表，你發現物質的結構、性質和用途之間有什么關系？

【知識回顧】二、碳與一氧化碳（CO）主要化學性質比較（用化學方程式表示）
（應用一、物質的用途）

物質名稱化學性質	碳（C）	一氧化碳（CO）
可燃性
還原性
毒性

【知識回顧】三、二氧化碳與一氧化碳物理性質的比較
（應用二、氣體的收集）

物質名稱	主要物理性質	主要用途
二氧化碳(CO2)
一氧化碳(CO)

思考：CO2、CO可以分別用什么方法來收集？
【知識回顧】四、二氧化碳與一氧化碳化學性質的比較（用化學方程式表示）

		CO2	CO
化學性質	可燃性
	還原性
	毒性
	與水反應
	與澄清石灰水反應

思考:CO與CO2都是碳的氧化物，組成元素都相同，為何性質上有如此大的差異呢？

【小結一】：在以下實驗中你能觀察到哪些現象？這些現象分別反映出了C、CO、CO2的哪些主要性質?（提示：氫氧化鈉可以吸收并除去CO2 ）

__________ __________ __________ __________ __________ _______

如何設計實驗驗證一瓶無色無味氣體是二氧化碳呢？
（應用三、物質的檢驗）

操作	現象	結論

如何鑒別CO2和CO氣體？分別利用他們什么不同性質鑒別的呢？
（應用四：物質的鑒別）

操作	現象	原理（化學方程式）	結論

除去下列物質中少量雜質（括號內為雜質）
（應用五：物質的除雜）
（1）CO（CO2）                                    （2）CO2（CO）

【小結二】：碳及其化合物間的相互轉化
碳家族五位成員相互之間有聯系嗎？（用“→”連接起來，并標出反應條件和另一種反應物，寫出反應方程式）

相關方程式：

【鏈接中考】：
（2012.寧波市）如圖是初中科學常見的一些氧化物和單質之間的相互轉化關系。其中單質Ⅰ為紅色固體，氧化物Ⅰ和單質Ⅲ 均為黑色固體，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水變渾濁。則: (1)反應①中

（填化學式）發生了還原反應；

（2）氧化物Ⅱ除圖中所示的化學性質外，
還具有性，且有毒性。

（3）根據題意，寫出反應④的化學方程式。

【拓展延伸】：
正確連接如下圖所示的裝置進行實驗，以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO。（每套裝置限用一次）注：氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳。

連接裝置導管口的順序：（填導管接口代號）
混和氣體→ →尾氣處理

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