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視頻標簽：空氣
視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級上冊_第二單元課題1空氣_廣東省優(yōu)課
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初中化學(xué)人教版九年級上冊_第二單元課題1 空氣_廣東省優(yōu)課
《空 氣》 教 學(xué) 設(shè) 計
主講：廣東省鄭澤如教師工作室省級培訓(xùn)跟崗學(xué)員
一、設(shè)計意圖
九年級學(xué)生對空氣并不陌生，在小學(xué)的自然課上就已經(jīng)了解了空氣的有關(guān)知識，但不夠準確。在還沒有接觸到壓強方面知識的情況下，學(xué)生理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理有一定的困難。為此，本節(jié)課將教學(xué)重點和難點定位在探究測定空氣成分的方法上。通過實驗，讓學(xué)生知道測定空氣中氧氣的含量的方法，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，教學(xué)設(shè)計也是為突破這一難點展開。
二、教案
教學(xué)目標
知識與技能
1、能夠根據(jù)氣壓原理，對“空氣中氧氣含量的測定”的實驗現(xiàn)象進行分析和解釋，并得出氧氣在空氣中約占1/5體積的結(jié)論。 2、能說出空氣的主要成分。
過程與方法 1、學(xué)習(xí)運用觀察、實驗、收集資料，從日常生活經(jīng)驗進行總結(jié)等方法獲取信息；
2、學(xué)習(xí)從化學(xué)角度認識空氣是由什么組成的。
情感態(tài)度 與價值觀
了解空氣成分的發(fā)現(xiàn)史，體會科學(xué)家們嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)發(fā)展的階段性。
教學(xué)重點 測定空氣里氧氣的含量
教學(xué)難點 初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理
教具準備 儀器：集氣瓶、橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、燒杯、膠皮管、彈簧夾、燃燒匙、酒精燈、藥匙 藥品：紅磷、水 教學(xué)方法
實驗啟導(dǎo)法
教 學(xué) 過 程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
我們周圍存在一種“看不見摸不著”的物質(zhì)，我們一刻也離開不了，大家知道是什么嗎？
揭題：這就是我們本節(jié)課要研究的課題—空氣。
回憶，思考，回答。
暗示著化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。，為課題引入作鋪墊。
二、實驗導(dǎo)學(xué)，探究原理 1、提出問題：
空氣無色無味，不易覺察，你能設(shè)計一個簡單的實驗或?qū)嵗齺碚f明空氣確實存在嗎？ 2、小結(jié)，提出問題：
空氣中有哪些成分？你對這些成分有什么了解？
3、視頻：空氣成分簡史
4、閱讀課本，感受拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事，思考問
討論發(fā)言：列舉說明空氣確實存在的實驗或?qū)嵗?nbsp;學(xué)生回顧生活經(jīng)驗和以往的探究活動，匯報交流空氣中已知的氣體成分。 看故事、思考問題
讓學(xué)生意識到空氣
的存在，初步認識到空氣會產(chǎn)生壓力。 培養(yǎng)學(xué)生表達交流能力。
體會科學(xué)家們嚴謹、
求實的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)發(fā)展的階段性
題：
⑴拉瓦錫是在密閉容器還是在敞口容器中進行實驗？ ⑵拉瓦錫通過實驗最終得出了什么結(jié)論？
⑶拉瓦錫是通過什么實驗現(xiàn)象知道氧氣約占空氣體積的1/5?
4、演示實驗：用膠頭滴管吸水 提出問題并組織討論： ⑴滴管吸水的原理是什么？ 、⑵怎樣才能吸入更多的水？
思考，討論，分析，回答。 討論，集體交流。歸納小結(jié)，形成共識，得到啟示。
由一個簡單的小實
驗激發(fā)學(xué)生興趣。
感受空氣占據(jù)一定
的空間。空氣會產(chǎn)生
壓力，把水壓進膠頭滴管。弱化難點。 三、觀察記錄，分析討論
【演示實驗】用紅磷測定空氣中氧氣的含量。 1、明確實驗?zāi)康模禾骄靠諝庵醒鯕獾捏w積分數(shù) 2、介紹可燃物──紅磷（展示紅磷樣品）。 3、介紹實驗裝置。
4、適時指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果。利用等待集氣瓶冷卻的時間，組織學(xué)生預(yù)測、討論得出結(jié)論。 引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析： ①實驗成功，描述現(xiàn)象； ②實驗失敗，尋找原因。 【實驗分析】
（思考1）紅磷燃燒發(fā)生了什么變化?白煙是什么物質(zhì)? ［分析］ 紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成了一種叫做五氧化二磷的白色固體，我們可以用文字的形式把這個反應(yīng)表示出來，即文字表達式： 紅磷+氧氣點燃
五氧化二磷
（思考2）水為什么能夠進入集氣瓶中？
（思考3）造成實驗誤差（進水體積小于1/5）的原因可能是什么？ （1）裝置漏氣
（2）紅磷的量不足
（3）紅磷燃燒后，未等冷卻至室溫就打開彈簧夾 （思考4）本實驗還說明空氣中成分：氮氣（N2）的什么性質(zhì)？
3、拓展提升
選用下圖裝置用于測定空氣中氧氣含量，能否達到實驗?zāi)康模浚ㄙY料：木炭燃燒生成二氧化碳氣體)
4、歸納:空氣的主要成分：由氧氣和氮氣組成。
熟悉藥品、裝置。
回答：裝置氣密性的檢查方法。
記錄實驗現(xiàn)象，完成學(xué)案。在觀察、思考、討論的基礎(chǔ)上進行交流，得出結(jié)論。
觀察實驗現(xiàn)象，進行討
論、歸納、填寫學(xué)案。
1、描述實驗現(xiàn)象；
2、小結(jié)并交流成功經(jīng)驗；
3、尋找并分析失敗原因。
現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生大
量白煙，放出熱量，冷卻
至室溫后打開彈簧夾，燒
杯中的水進入集氣瓶，約
占總體積的1／5。
閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，形
成反應(yīng)的文字表達式。
思考，討論，交流結(jié)果：
紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的
氧氣，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣
壓減小，因而水倒流。
學(xué)生討論、交流結(jié)果
結(jié)論：氧氣約占空氣總體
積的1／5。
學(xué)生討論、交流結(jié)果
完成練習(xí)，自查知識掌握
情況
了解科學(xué)探究的方法。
培養(yǎng)實事求是的科
學(xué)態(tài)度，學(xué)會用實驗
來檢驗方案的可行
性，正確對待實驗的
成敗，學(xué)會實驗失敗
原因分析。
及時檢查和反饋學(xué)
生的知識掌握和運
用情況。
強化知識的運用，突
出重點，促使學(xué)生從
知識到能力的轉(zhuǎn)化。
四、歸納總結(jié)，形成概念
概述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和實驗儀器的精密化，空氣中的其他成分也被科學(xué)家通過實驗一一發(fā)現(xiàn)。空氣的成分按體積計算大約是：氮氣78％、氧氣21％、稀有氣體0.94％、二氧化碳0.03％、其他氣體和雜質(zhì)0.03％。
歸納空氣的組成成分。
五、小結(jié)與反思 六、作業(yè)：配套練習(xí) 總結(jié)本節(jié)課所得到的收獲，并提出疑問
梳理知識，歸納方法，進行自我評價。
板書設(shè)計
課題1 空氣
一、空氣是由什么組成的 ㈠測定空氣里氧氣的含量 1、 現(xiàn)象
2、 文字表達式 3、 結(jié)論
㈡空氣的成分
三、教學(xué)反思
1、達到了預(yù)期的教學(xué)目標：在教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮了引導(dǎo)者、組織者的作用，在群體思維停滯
處給予言語點拔，輔以提供器材讓學(xué)生實踐反思，并不直接牽引，符合探究性學(xué)習(xí)的要求。 2、注重教材的研究：對教材內(nèi)容做了創(chuàng)新，補充膠頭滴管吸水這個簡單的小實驗。感受空氣占據(jù)一定
的空間。空氣會產(chǎn)生壓力，把水壓進膠頭滴管。使學(xué)生在還沒有接觸到壓強方面知識的情況下，過渡到能從氣壓差理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，化難為易，突破難點。 3、注重實驗操作的規(guī)范化：在演示實驗中，從實驗?zāi)康模瑢嶒炑b置，實驗藥品，實驗步驟層層遞進，
強調(diào)實驗操作的規(guī)范化。
4、在課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如：a、板書設(shè)計不夠合理b、學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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