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視頻標(biāo)簽：酸堿中和反應(yīng)
視頻課題：魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七單元第四節(jié)酸堿中和反應(yīng)_廣西 - 梧州
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魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七單元第四節(jié)酸堿中和反應(yīng)_廣西 - 梧州
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握中和反應(yīng)及其實(shí)質(zhì)。
2、通過活動(dòng)與探究逐步認(rèn)識(shí)酸和堿之間,能夠發(fā)生中和反應(yīng)。
3、讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,使學(xué)生在參與和合作中感受自己的成功,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2學(xué)情分析
對(duì)于什么是酸,什么是堿,以及如何鑒別酸或堿,學(xué)生已經(jīng)熟悉,而且對(duì)酸、堿的相關(guān)物理、化學(xué)性質(zhì)有所了解,但對(duì)于酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)呢?如何通過具體的實(shí)驗(yàn)來探究呢?這些問題大多數(shù)學(xué)生從來沒有思考過,所以需教師設(shè)置問題來激發(fā)學(xué)生的探究欲望。所以本節(jié)課教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)定位于學(xué)生已有的酸堿的知識(shí)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)有利于學(xué)生能自主學(xué)習(xí)的情境。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn): 酸堿之間的中和反應(yīng)
難點(diǎn):中和反應(yīng)的探究過程
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】中和反應(yīng)
在中和反應(yīng)的教學(xué)中,按照教法的三段五環(huán)探究式學(xué)習(xí)進(jìn)行展開教學(xué)。首先,是創(chuàng)設(shè)情境演示實(shí)驗(yàn),向滴有酚酞試劑的氫氧化鈉溶液的試管中,慢慢滴入稀鹽酸,讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)而激起學(xué)生思考酸和堿之間發(fā)什么了什么反應(yīng),導(dǎo)入新課。
本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)探究為主線,在合作探究解決課題第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生根據(jù)老師給出的藥品進(jìn)行分組設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案,來證明酸和堿之間發(fā)生了反應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者,學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)探究方法,體驗(yàn)探究樂趣,還能感受探究成功的喜悅。
利用多媒體,展示氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)前后溶液中離子的存在狀態(tài)的圖片,對(duì)酸堿溶液發(fā)生的反應(yīng)實(shí)質(zhì)進(jìn)行揭示,從而給出中和反應(yīng)的定義和新的化合物——鹽的概念。多媒體的使用,形象直接便于學(xué)生理解和掌握,有效地提高課堂教學(xué)效率。
針對(duì)學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行反饋練習(xí)。我將給出概念鞏固題和實(shí)際應(yīng)用題兩種,緊密結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際,加強(qiáng)鞏固學(xué)生所學(xué)。
拓展延伸,應(yīng)用課題這一環(huán)節(jié),向?qū)W生介紹生活中常見的水垢,并提出要求學(xué)生利用廚房?jī)?nèi)物質(zhì)清除水垢,理論聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力。此外,學(xué)生還可以通過上網(wǎng)收集有關(guān)中和反應(yīng)在生活中應(yīng)用的資料,拓展課外知識(shí)。
整體教學(xué)特點(diǎn)突出,層次鮮明,構(gòu)成了一個(gè)完成的體系。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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