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視頻標簽：內戰爆發
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中歷史八年級上冊《第23課 內戰爆發》廣東省優課
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部編人教版初中歷史八年級上冊《第23課 內戰爆發》廣東省優課
《第23課 內戰爆發》教學設計
一、 課標要求
知道重慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主作出努力，認識國民黨實行獨裁、發動內戰的本質。
二、教材分析
本單元題目為“解放戰爭”，雖戰役比較多，但“戰爭”不是關鍵詞，軍事謀略也不是教學重點，“人民”才是教學的落腳點。國共雙方軍事較量的背后，實則政治較量、經濟較量，歸根到底是民心的較量。因此，“為什么國民黨會失敗，為什么共產黨最終贏得勝利”是本單元的中心。重慶談判中，中共中央“和平、民主、團結”三大口號的提出以及為爭取和平民主作出努力，贏得了全國民眾對中共的認可，但國民黨假和談真內戰，悍然挑起內戰，違背了人民的意愿，所以國民黨最終失敗。
三、學情分析
八年級的學生已經對歷史知識有一定的儲備，也具備初步的史料分析能力和歷史思維能力，因此教師在課堂教學中可以適當使用歷史史料、歷史圖片配以層次遞進的問題進行教學，進一步幫助學生形成歷史的思維。同時結合地圖和時間軸，幫助學生形成歷史的時空觀。以史為鑒，結合時事，反思歷史，有利于培養家國情懷。
四、學習目標
1.知道重慶談判的史實，了解國民黨假和談真內戰的本質，中國共產黨為爭取和平民主作出努力的經過。
2.知道國民黨為了獨裁蓄意挑起內戰和中共轉戰陜北的史實，理解民心向背、戰略戰術、軍隊士氣等因素都會影響戰爭的結局，掌握只有順應人民意愿和歷史發展趨勢才會被歷史所選擇的道理。
五、教學重難點
重點：重慶談判的目的和結果。
難點：明白只有順應人民愿望和歷史發展趨勢才會被歷史所選擇。 六、教學方法：電子書包教學 七、教學過程 （一）人民的期盼
情景導入：播放南京大屠殺公祭日圖片，感受戰爭的傷害，銘記歷史，悼念同胞。 聆聽日本裕仁天皇宣讀《終戰詔書》的聲音，如果你是戰后中國民眾的一員，你最渴望什么？（和平）
設計意圖：通過介紹國家公祭日，創設情境引入話題，通過聆聽聲音，感受二戰戰爭帶來的危害，理解和平是民眾的期盼。
（二）國民黨的陰謀
過渡：1945年9月3日蔣介石又一次成為美國刊物《時代》的封面，蔣介石的一生曾經十次成為《時代》的封面人物，這是第八次。封面的底部有這樣一段話：“After eight years of war，the challenges of peace”為什么這樣說？（挑起內戰）有話為證， 1945年國民黨六大蔣介石說：“今天的中心工作在于消滅共產黨，剿匪乃是我們革命成敗與國家安危之所關，而且亦是大家各人生死禍福之所系。”（說明國民黨既定了內戰政策）
然而，我們再聽，這又是什么聲音？（電報聲）1945年8月蔣介石先后發三次電報。（齊讀）“倭寇投降，世界永保和平局面，可其實現，舉凡國際國內各種重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關國家大計，幸勿吝駕，臨電不勝迫切懸盼之至。蔣中正末寒 1945年8月24日”他給誰電報？他究竟意欲何為？（假和談真備戰）
設計意圖：通過思考電報背后的陰謀，認清國民黨假和談真內戰的本質。 （三）中共的抉擇
既然知道是陰謀，如果你是中共的一員，你會建議身處延安的毛澤東深入重慶談判嗎？為什么？（展示投票結果并談談個人看法）
展示毛澤東親筆書寫的電報，為什么毛澤東明知是陰謀還提而走險？（可見中共領導人為了民族大義勇敢擔當）
設計意圖：通過展示思辨毛澤東是否應該去重慶，理解中共為了民族大義不顧個人安危的崇高精神。
（四）重慶之談判
1945年8月28日，18年沒有來過大城市的毛澤東在國民黨代表張治中、美國大使赫爾利、中共代表周恩來和王若飛的陪同下登上了飛往重慶的飛機。對于毛澤東的到來，重慶《大公報》評價為“中國的一件大喜事”，為什么？（見到和平曙光）
如果你是重慶的一名記者，請你報道重慶談判的概況。時間？地點？代表？結果？ 我們把目光轉移到重慶談判現場，從會談記錄，你看到什么？中共為什么要一再讓步？（中國共產黨為爭取和平民主作出努力）
經過43天的談判，雙方簽署了《政府與中共代表會談紀要》，即“雙十協定”。它帶給了民眾什么信息？（雙方同意以和平、民主、團結、統一為基礎，長期合作，堅決避免內戰，建設獨立、自由和富強的新中國）
但在軍令統一和政令統一上等方面還存在分歧，1946年1月重慶政協會議對此進行
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了討論，重申了避免內戰、和平建國方針。可見和平、民主、團結、統一的已經成為全國人民的共識，誰違反誰失信于民。
設計意圖：通過分析重慶談判的過程，幫助學生明白中共為了實現和平民主不惜讓步，不斷努力。
（五）國民黨的背叛
然而，大家看看蔣介石寫給閻錫山的信，時間什么時候？信中還附上什么？“匪”指什么人？可見蔣介石的既定政策是什么？
與此同時，一場被盟軍中國戰區總司令魏德邁譽為“世界歷史上最大的空中軍隊調動”正密鑼緊鼓進行。哪個國家在幫助國民黨調動軍隊？為什么幫？
歷史的一頁翻開。內戰爆發的標志是什么？戰況怎么樣？為什么會有這樣的戰況？大家帶著這三個問題認真觀看數字故事《國共內戰爆發及轉戰陜北》。
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設計意圖：通過分析戰況出現的原因，明白民心向背、戰略戰術、軍隊士氣是影響戰爭結果的因素。
（六）總結提升
共產黨：赴重慶談判，為爭取民主和平統一努力。內戰初期，通過運動戰術先后粉碎敵人的全面進攻和重點進攻，從弱變強，扭轉戰局。
國民黨：假和平，真備戰，為了獨裁蓄意挑起內戰，但從強變弱，全面進攻和重點進攻均遭到人民解放軍的粉碎。
回顧國共兩黨1945-1947年的發展歷程，影響兩黨不同發展結局的因素是什么？（民心）由此不難看出，戰爭，表面上是軍事力量的較量，實際上是民心的較量，政治力量的較量。
設計意圖：通過時間軸回顧歷史事件，形成時間觀念；通過思考國共兩黨的不同發展變化，明白只有順應人民的意愿和歷史的趨勢才會被歷史選擇的道理。
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