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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：教育文化,事業(yè)的發(fā)展
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：新人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè) 第26課“教育文化事業(yè)的發(fā)展”吉林
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新人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè) 第26課“教育文化事業(yè)的發(fā)展”吉林省 - 臨江
新人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè) 第26課“教育文化事業(yè)的發(fā)展”教案
課 題 教育文化事業(yè)的發(fā)展 節(jié)次 一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：了解新式學(xué)堂的出現(xiàn)、科舉制廢除、新聞報(bào)紙和書館出現(xiàn)的史實(shí)；知道魯迅、齊白石、聶耳、洗星海等文學(xué)藝術(shù)成就。
過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)民國(guó)時(shí)期的教育文學(xué)事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)制表格，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)條理清晰，以便從宏觀上把握知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)的能力家的主要成就；近代影視的發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平，教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要并服務(wù)于社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物史觀教育。
2．通過(guò)對(duì)民國(guó)時(shí)期文藝作品思想性的分析，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平，教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要并服務(wù)于社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物史觀教育；通過(guò)對(duì)民國(guó)時(shí)期文藝作品時(shí)代性的分析，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)
教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展。
2
教學(xué)難點(diǎn)
魯迅《狂人日記》的批判性。如何讓學(xué)生感受到近代杰出思想家的
愛國(guó)精神及良好的道德品質(zhì)
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、相關(guān)人物、歷史事件的資料 教學(xué)方法 小組合作學(xué)習(xí) 啟發(fā)式學(xué)習(xí) 聯(lián)想學(xué)習(xí)法
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入：（教師導(dǎo)入）
今天老師要恭喜在座的女同學(xué)，恭喜你們可以與男同學(xué)一起坐在教室里學(xué)習(xí)，從什么時(shí)候開始女孩子可以象男孩子一樣走出家門接受教育呢？今天我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起學(xué)習(xí)第26課：教育文化事業(yè)的發(fā)展。 教學(xué)過(guò)程：
一、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（利用多媒體，找學(xué)生讀，教師強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)） 二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
（一）教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展
1、教育的發(fā)展：
（1）以小組為單位了解新式學(xué)堂出現(xiàn)的相關(guān)情況（時(shí)期及學(xué)堂名稱）
（2）探究新式學(xué)堂“新”在何處（結(jié)合了解的相關(guān)
找學(xué)生讀，
明確本節(jié)課主要任務(wù)
學(xué)生以小組為單位，快速瀏覽教材，歸納相關(guān)
史實(shí)。 學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)
自主回答。
3
知識(shí)）及新式學(xué)堂出現(xiàn)的意義。
2、科舉制的廢除
（1）學(xué)生回憶科舉制的發(fā)展歷程 （2）速讀教材了解科舉制的廢除過(guò)程 （3）討論：科舉制廢除的影響
結(jié)論：科舉制度其實(shí)就是一種考試選才制度，對(duì)清政府廢除科舉制我們應(yīng)該一分為二，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，不能以偏概全，一棒子打死，而應(yīng)該還其一個(gè)真實(shí)的面目。
一方面，科舉制度的廢除加速了清王朝的瓦解，推進(jìn)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。
另一方面，科舉制度的廢除導(dǎo)致社會(huì)文化斷層，選官制度紊亂，政局更加動(dòng)蕩混亂。
3、新聞出版業(yè)的發(fā)展：
（1）小組合作歸納近代出現(xiàn)的報(bào)刊、雜志和新聞出版機(jī)構(gòu)
（2）探究：近代出現(xiàn)的報(bào)刊、出版機(jī)構(gòu)有哪些作用（教師適時(shí)點(diǎn)撥）
這些新式報(bào)刊成為人們了解中國(guó)和世界的重要窗口，同時(shí)也成為人們針砭時(shí)政的喉舌，深刻影響著人們的日
考察學(xué)生對(duì) 歷史知識(shí)的把握
學(xué)生自由發(fā)表自己的見解及理由
以小組為單位，各組分
配任務(wù)進(jìn)行匯報(bào)
小組討論 常生活。 出版機(jī)構(gòu)起到了傳播西方先進(jìn)思想和科學(xué)文化的作用，保存了大量的中國(guó)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)了近代教育事業(yè)的發(fā)展，特別是在知識(shí)文化的普及方面發(fā)揮了重要作用。
（二）文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展
1、以小組單位歸納近代在文學(xué)、繪畫、音樂(lè)、影視等領(lǐng)域的成就（完成圖表） 2、介紹魯迅及其作品
3、探究：近代出現(xiàn)如此多的優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品的 原因是什么？（教師點(diǎn)撥結(jié)合時(shí)代背景）
（教師補(bǔ)充：文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而做，強(qiáng)調(diào)近代中華民族的命運(yùn)） 三、 你問(wèn)我答：
學(xué)生識(shí)記本課內(nèi)容，小組間提問(wèn)互答 四、 時(shí)空穿越
以小組為單位假設(shè)自己生活在中國(guó)的近代，結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)想一下自己的生活，寫出一段自己的生活經(jīng)歷。其他組的學(xué)生注意體會(huì)其中的歷史史實(shí)是否準(zhǔn)確無(wú)誤。（注意體現(xiàn)自己生活的哪個(gè)階段、身份、主要生學(xué)生討論
學(xué)生結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答
學(xué)生自由回答
小組間比賽
小組合作，結(jié)合已有的 的認(rèn)知及當(dāng)時(shí)的社會(huì)
大背景想象一下自己的 生活或遭遇。小組選代表進(jìn)行表述。
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活生產(chǎn)狀況等，提示學(xué)生可以假設(shè)自己是 商人、農(nóng)民、讀書人等） 五、練習(xí)
（多媒體展示，學(xué)生搶答） 六、小結(jié)：
學(xué)生談本課的收獲、感受感想。在此基礎(chǔ)上教師小結(jié)：近代中華民族的屈辱命運(yùn)并沒有讓我們民族屈服，在不同的歷史階段我們民族的 精英們用他們的 方式奏響了時(shí)代的 最強(qiáng)音，為我們留下了寶貴的 精神財(cái)富。今天中華民族在經(jīng)歷了站起來(lái)、富起來(lái)的征程后正在向強(qiáng)起來(lái)的目標(biāo)奮進(jìn)，讓我們以近代這些人物為榜樣，為了國(guó)家民族的命運(yùn)發(fā)奮努力。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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