視頻簡介:

視頻標簽:反比例函數
所屬欄目:初中數學優質課視頻
視頻課題:北師大版九年級上冊《反比例函數》青島市即墨
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北師大版九年級上冊《反比例函數》青島市即墨
反比例函數教學設計
學習目
標:
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從現實情境和已有的知識經驗出發,討論兩個變量之間的關系,加深對函數概念的理解。
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經歷抽象反比例函數概念的過程,領會反比例函數的意義,理解反比例函數的概念。
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結合具體情境體會反比例函數的意義,能根據已知條件確定反比例函數的表達式。
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在抽象反比例函數概念的過程中,進一步滲透類比、歸納、對應、函數、轉化等數學思想方法,發展學生的數學思維,同時進一步體驗數學學習活動與人們生活的密切聯系性。
學習重點:理解反比例函數的概念,會求比例系數。
難點:正確列出實際問題中的反比例函數關系。
學習過程中可能會用到的某些量之間的關系:

長方形

的面積=長

寬,
學習過程:
復習提問
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什么叫函數?函數有哪2個變量?
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前面學過哪些函數?解析式又是怎樣?
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這兩種函數能解決生活中的所有數學問題嗎?
新課講解
引例1:電流

I、電阻R、電壓U之間滿足關系式U=IR,在照明電路中U=220V
-
你能用含有R的代數式表示I嗎?
(2)利用你寫出的關系式完成下表:
當
R越來越大時,
I是怎樣變化的?當
R越來越小呢?
-
變量I是R的函數嗎?為什么?
引例2、京

滬高速鐵路全長約為1318km,列車沿京滬高速鐵路從上海駛往北京,列車行完成全程所需的時間
t(h)與行駛的平均速度
v (km/h)之間有怎樣的關系?變量
t是
v的函數嗎?為什么?
反比例函數的定義:
一般地,如果兩個變量
x,
y之間的關系可以表示成:_______(
k為常數,
k≠0)的形式,那么稱
y是
x的反比例函數。
反比例函數的不同表達式:_______、_______、_______。
【基礎訓練1】根據反比例函數的定義判斷反比例函數
第一部分:會“認”
1.下列哪些式子表示y是x的反比例函數?若是,指出相應k值。

2、下列函數中,成反比例函數的是( )
A.長40米的繩子減去x米,還剩y米
B.買單價3元的筆記本x本,花了y元
C.正方形的面積為S,邊長為a
D.菱形的面積為20,對角線的長分別為x,y
【基礎訓練2】根據反比例函數的定義求系數
第二部分:會“求”

探究三:通過習題探究反比例函數表示式的確定
一個矩形的面積

為20

,相鄰的兩條邊長分別為x cm和 ycm,那么變量y是變量x的函數嗎?是反比例函數嗎?為什么?
某村有耕地346.2公頃,人口數量n逐年發生變化,那么該村人均占有耕地面積m(公頃/ 人)是全村人口數n

的函數嗎?是反比例函數嗎?為什么?
結論:確定反比例函數的方法為待定系數法,由于在反比例函數

中只有 個待定系數,因此只需要 對x、y的值即可。k確定了,反比例函數的表達式也就確定了。
例 .已知y與x成反比例,且當x=2時,y=6.
(1)寫出
y與
x之間的函數表達式;
(2)當
x=4時,求
y的值.
練習1. y是x的反比例函數,下表給出了
x與
y的一些值:
-
寫出這個反比例函數的表達式;(2)根據表達式完成上表。
變式練習
1、已知反比例函數
y=,當
x=2時,
y=-4,那么
k=( )
A.8 B.-8 C.-4 D.-
2、若y是x的反比例函數,且x=2時,y=3,則這個反比例函數的解析式為 。
反饋與小結
(1)這節課,你學到了什么?
(2)這節課,你還有沒有不會的?
隨堂練習

1.在下列函數中,y是x的反比例函數的是( )
2.反比例函數
y=-中,
k的值是( )
A.2 B.-2 C.- D.-5

3.已知 是反比例函數,則m= 。
4.已知y與x成反比例關系,且x=-3時,y=5,則該函數表達式( )

5.已知函數
-
當m,n為何值時,該函數是一次函數?
-
當m,n為何值時,該函數是正比例函數?
-
當m,n為何值時,該函數是反比例函數?
作業布置:(1)(2)(3)必做,(4)選做
蓄電池的電壓U(V)為定值,電流I(A)與電阻R(Ω)成反比例函數關系,且當I=4時,R=5Ω.
(1)蓄電池的電壓是多少?請寫出這一函數的表達式。
(2)當電流是5A時,電阻是多少?
(3)當電阻是10Ω時,電流是多少?
(4)若以此蓄電池為電源的用電器限制電流不超過10A,用電器的可變電阻應該控制在什么范圍呢?
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