視頻簡介：
視頻標簽：學樂云教學,光的折射
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：學樂云教學觀摩課【光的折射】-濱州
教學設計、課堂實錄及教案：學樂云教學觀摩課【光的折射】-濱州
教案《光的折射》
北中初中部 盧希營
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課題 |
光的折射 |
課型 |
新授課 |
授課人 |
盧希營 |
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教學
目標 |
知識與技
能 |
u 了解光的折射現象
u 了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規律
u 了解光在發生折射時，光路的可逆性 |
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過程與方
法 |
u 通過探究，認識折射現象
u 體驗由折射引起的錯覺 |
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情感態度
與價值觀 |
u 通過折射現象的認識，對學生進行安全教育
u 初步領略折射現象的美妙，獲得對自然的熱愛、親近的情感。 |
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難點 |
光線進入不同介質中，折射角和入射角的關系；用光的折射解釋自然現象。
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教學
模式 |
超循環教學模式，小循環多反饋 |
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教具
媒體 |
多媒體課件、鐵架臺、燒杯、激光手電筒、白紙、快餐杯、硬幣、水
多功能光學演示器
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主 要 教 學 過 程 |
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教學程序 |
教學內容 |
教師活動 |
學生活動 |
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進 行 新 課 |
引入光
的折射
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展示課前實驗圖片引出新課
（借助云平臺作業預習隨機抽查）
板書：光的折射 |
思考、討論、回答 |
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進 行 新 課 |
一、通過實驗認識光的折射現象 |
1、思考：光直線傳播的條件是什么？
2、提出問題：如果光從空氣進入水中，光的傳播路徑又是怎樣的呢？
3、為了分析問題方便，介紹幾個概念：界面、法線。（如圖所示）
提出問題：這個點會落在A點的上方、偏上方、下方還是偏下方？
4、學生做出假設
5、師演示
6、引導學生分析實驗現象。
思考：
1) 光的傳播方向在什么地方改變？
2) 光由C到O怎樣傳播？由O到B又怎樣傳播？為什么？
3) 讓學生把想象出的光線畫出來。 |
思考、回答
思考、討論、回答
思考、討論、回答 |
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進 行 新 課 |
二、研究垂直入射時，是否發生折射
三、研究光由水射入空氣時發生折射
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7、師演示光路
8、引導學生總結折射定義。
板書：光從一種物質 射入另一種物質，光的傳播方向一般發生改變，把這種現象叫光的折射。
9、師改變入射光線角度，看是否發生折射，引出垂直入射時是否發生折射？
10、分析實驗現象，補充折射定義“斜射”
問題提出：當光從水斜射入空氣中時是否發生折射？
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學生總結
觀察、回答
回顧、討論、回答 |
進 行 新 課 |
四、總結光的折射規律
五、認識光路可逆性 |
學生分組實驗
1、讓學生看快餐杯內的硬幣，剛好看不見硬幣時，學生眼睛位置如圖示。
2、往快餐杯中倒入水時，學生又看到硬幣的光路。
3、分析光路的得到規律。
提出問題：1、光在反射時遵循什么規律？
2、光在折射時又遵循什么規律？
提出問題：光發生反射時，光路可逆；光發生折射時，光路是否可逆？
1、學生先做猜想，并用光路圖把自己的猜想表達出來。 |
動手操作
思考、討論、回答
討論、回答 |
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進 行 新 課
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六、利用光的折射解釋現象
七、課堂練習
八、欣賞
九、課后作業
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2、進行演示
利用電腦課件解釋
1、〔問〕：我們看到河水的深度（視深）跟河水的實際深度那個大？ ［利用電腦課件解釋河底變淺的原因］
〔講述故事〕：在清澈見底的池塘，常有小孩下水戲耍而溺死，有的老人說，這是水中有鬼迷惑小孩。請同學們用今天所學的知識來分析小孩溺水可能的原因。［學生分組討論，請代表發言］
2、插入水中的筷子為什么會彎折？
3、海市蜃樓現象
投影顯示
（借助云平臺反饋功能展示作業）
送同學們小詩一首：
釣魚灣
儲光義
垂釣綠灣春
春深杏花亂
潭清疑水淺
荷動知魚散
日暮待情人
維舟綠楊岸
1、在生活中，還發現那些光的折射現象？
2、完成學樂云平臺作業。 |
思考、回答
動手操作
初步領略折射現象的美妙，獲得對自然的熱愛、親近的情感。
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春暖花開，別樣情懷
山東省北鎮中學初中部 盧希營
本次有幸參加了學樂云教學平臺的備課、磨課活動，對這次活動的機會，我非常珍惜，始終嚴格要求自己，積極參加備課、磨課。雖然活動時間非常有限，但這次活動給我的收獲是無限的。
一路學習，一分收獲，一種感動。這次活動內容豐富，形式多樣，首先聽取了陳冬華總裁對學樂理念及平臺的解讀；其次是借助學樂云平臺進行備課、磨課。通過以上活動，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉淀，也有教學技術上的提高。我深深的感悟到：
“教”的最好資源來自學生，學生愉快的參與資源的創造，這一過程就是學習的過程，掌握的過程，思考與創新的過程。這次備課、磨課活動中，在《光的折射》教學設計中，我把課內兩個小實驗，安排到課前回家在父母的幫助下完成，以圖片或視頻的形式上傳到云平臺資源共享中，讓孩子最好一面展示給大家。從孩子們傳送的圖片和視頻可以看出孩子們的熱情很高漲，非常樂于在家去完成這個作業。圖片拍的角度和效果很出色，視頻拍的也很到位。以前，我對這兩個實驗是在課堂上完成的，很多時候做成了演示實驗。通過這次備課、磨課，我對本節課進行了重建，把這兩個實驗安排到回家在父母的幫助下完成，借助“學樂云教與學”平臺以圖片或視頻的形式上傳到云平臺資源共享中。這樣打破課堂教學只在課內45分鐘完成的局面，體現了課前、課后延伸，突破了時空的限制，把教與學的行為轉化為生活的行為。更突出了物理教學理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。
“云教學平臺”提供師生學習交流、學習、互動、炫學習經驗的平臺。面向全體學生，提高了學生科學素養，讓每一個學生，每一個家庭參與到課堂中來，提供一個公平的平臺，尊重我們的每個學生。我們班有47位同學，其中45位同學認真完成實驗，其中一個基礎較差的同學，為了拍攝到最佳效果，在父母的幫助下，反復實驗多次才完成。
以上不僅是這次磨課的價值所在，更是耕耘在一線教學中的我們的教育理念的真實喚醒。
在這春暖花開的四月天，讓我們堅守這生命中的幸福與精彩，在杭州、思考與實踐中攜手共進！
一路走來一路歌，這份豐碩，這份厚實，愿我們一路珍藏！
寫于2016-04-11晚
光的折射 說課稿
山東省北鎮中學實驗初中部 盧希營
各位領導、老師上午好，感謝學樂云教學平臺給我展示、交流的機會。
一、
教材分析
1、 教材的地位和作用
本節課是人教版初中物理八年級上第四章第四節《光的折射》，光的折射是重要的光學現象，是理解透鏡成像的基礎，同時又是解釋日常生活中許多光現象的基礎。光的折射現象學生比較熟悉，也比較感興趣，通過對現象的分析，培養學生密切聯系實際，運用科學知識來解釋一些自然現象的習慣和能力，更重要是激發學生學習興趣，提高科學素質，讓學生從小崇尚科學，立志獻身科學。
2、 教學目標
根據全面提高學生素質的總體目標與教學大綱的要求，借助學樂云教學技術，我確定本節的學習目標如下：
知識與技能
（1） 了解光的折射現象
（2） 了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規律
過程和方法
（1） 借助學樂云教學技術，由課前實驗的延伸到課內的探究，讓學生認識折射現象
（2） 體驗由折射引起的錯覺
情感態度與價值觀
（1） 通過折射現象的認識，對學生進行安全教育
（2）初步領略折射現象的美妙，獲得對自然的熱愛、親近的情感
（3）通過對日常光現象的分析，破除迷信，熱愛科學，進行唯物主義教育。
3、 難點
光線進入不同介質中，折射角和入射角的關系；用光的折射解釋自然現象。
二、選用的教具及設備
1、 選擇教具依據
豐富的教學用具及設備，提高了訓練密度及廣度，使教學過程 從枯（1）燥到樂趣，從抽象到形象。進行課堂演示實驗并利用“學樂云平臺”輔助教學，不僅提供了大量的教學信息（1），使學生在生動形象的環境中，得以迅速理解和掌握物理規律。激發學生們的學習興趣，調動他（1）們的主動性、積極性、創造性，從而達到提高課堂教學效率的目地。
2、 教具：
學樂云平臺、鐵架臺、燒杯、激光手電筒、白紙、碗、硬幣、水
多功能光學演示器
三、 教學設計
1、通過觀察學生在家完成的小實驗引入新課，突出物理學科教學理念：有生活走向物理，有物理走向社會。過去我對這兩個實驗在課堂上完成，很多時候做成演示實驗。我對本節課進行重建，把這兩個實驗安排到家中在父母幫助下完成，以圖片或視頻的形式上傳到“學樂云平臺”，這樣打破課堂教學只在課內45分鐘完成的藩籬（fanli），體現了課前、課后延伸，突破時空的限制，把教與學的行為轉化為生活的行為。
面向全體學生，提高科學素養。讓每一個學生，每一個家庭參與到“課堂”中來，我們班有47位同學，45位同學在家認真完成實驗。其中一位基礎較差的同學，在父母的幫助下，反3復4試驗，從不同角度拍攝，才得到效果較4好的圖片。在本節課中，我特意把這幅圖片安排到課堂，作為課堂素材圖片，把最好的一面展示給大家。
2、認識光的折射規律，采取“超循環教學模式，小循環多反饋”，課堂高潮起伏，不斷的激發學生的求知欲。即有效提高了教學效率，又對夯實基礎知識起到了很好地作用，更進一步充實課堂的思維容量，體現“高效教學抓落實”的理念。
引導學生成為真正的思考者和真理的發現者，充chong分體現學生主體地位。老師創設物理情景引導學生進行猜想，對照演示實驗，再進一步培養學生的空1間1思維，最后利用直觀的實驗進行驗證。得到光由空氣射入水中時的折射規律；再由小實驗引出光由水射入空氣的折射規律，該環2節進行了師生、生生合作，完成演示、分組實驗，激發學生學習的興趣，調動他們的主動性、積極性、團隊合作意識。輔以學樂云平臺模2擬3演示，學生思維清晰、準確認識光的折射現象，并注意理論聯系實際，重視知識的應用，讓學生遵守認知規律，達2到4掌握知識，提高能力，從而提高課堂效率。
3、課堂最后，由古人對大自然的認識，讓學生初步領略折射現象的美妙，獲得對大自然的熱愛、親近的情感，激發對科學的不斷探索。在這一環節，讓學生在課下進一步的發現光的折射現象，感受生活中的折射之美。
再次感謝學樂云平臺給我這次說課的機會，希望各位給我提出寶貴的建議。最后祝愿各位身體健康，工作順利！
謝謝大家！！！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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