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視頻標簽：歐姆定律
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：教科版物理九年級上冊第五章第1節《歐姆定律》河北省
教學設計、課堂實錄及教案：教科版物理九年級上冊第五章第1節 《歐姆定律》河北省 - 唐山
教學目標
1、知識與技能:
(1)會用實驗的方法探究電流與電壓、電阻的關系
2)理解歐姆定律的內容、公式
(3)培養學生的觀察、實驗能力和分析概括能力
2、過程與方法:通過實驗探究學習研究物理問題常用的方法——控制變量法
3、情感、態度與價值觀:通過探究過程,激發學生的物理學習興趣。培養學生實事求是,勇于實踐的科學態度。
2學情分析
學習了有關電路的基礎知識,學生產生了濃厚的興趣,多數學生能正確連接電路元件,正確使用電流表、電壓表和滑動變阻器,對于控制變量的研究方法也有所了解。學生有較強的好奇心和求知欲,他們渴望自己動手進行科學探究,體驗成功的樂趣,但對于U、I、R三者關系知之甚少,規律性知識的概括往往以偏概全。
3重點難點
重點 :(1) 歐姆定律的內容和公式 (2) 通過實驗使學生知道導體中電流與電壓、電阻的關系
難點 :(1) 理解歐姆定律的內容 (2) 弄清變形公式的含義
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】新課引入
教師活動:-----演示實驗:
前面我們學習了電流、電壓、電阻三個重要的電學物理量。下面我們觀察兩個實驗:1、同一燈泡分別以一節和兩節干電池做電源,觀察亮度有什么不同。 2、展示可調亮度的臺燈,轉動旋鈕開關,觀察亮度有什么變化。 燈泡的亮度不同,說明燈絲中電流大小不同。電流大小與什么有關呢?帶著問題我們學習新的內容。 板書課題
學生活動:學生觀察思考 現象1:兩節電池做電源時燈泡更亮。 現象2:電燈亮度發生變化
活動2【導入】出示學習目標－－知識回顧
教師活動:展示學習目標---- 復習基礎知識 問題;
通過復習和觀察實驗,你認為電流大小可能與什么有關呢?有什么理論依據?
學生活動:學生讀學習目標
學生完成導學案,知識回顧。 討論交流,提出猜想: 電流大小可能與電壓、電阻有關。電壓越大,電流越大;電阻越大,電流越小。
活動3【講授】引導討論
教師活動:課件展示控制變量法
電流與電壓、電阻有關,那么電流的變化是由電壓引起的,還是由電阻引起的? 引導學生回憶:研究電阻大小的影響因素時,采用什么研究方法? 明確一個物理量受兩個變量影響時,必須控制一個變量不變,才能研究另一個變量對物理量對影響,即控制變量法。
多媒體展示: 課題1、研究電流大小與電壓的關系 采用控制變量法研究電流與電壓的關系時,要保持哪一個物理量不變,而改變哪一個物理量呢? 怎樣改變電壓? 哪種方法更好?為什么?
學生活動:思考討論并回答:采用控制變量法 ⑴ 若電壓不變,電流變化就是電阻變化引起的。 ⑵ 若電阻不變,電流變化就是電壓變化引起的。學生思考回答: (保持阻值不變,改變電壓) (更換電源、調節滑動變阻器) 闡述理由:調節滑動變阻器可使電壓成倍增長,簡便易行。 通過改變串聯電池組個數改變定值電阻電壓,電壓不一定 成倍增長,數值關系顯示不明顯,并且電路需多次連接;
活動4【活動】實驗設計
教師活動:多媒體展示實驗注意事項
如何保持電阻不變? 指導學生學習教材提示 研究電流與電壓的關系,要測出并記錄那些物理量? 完成本實驗需要那些器材?怎樣設計電路? 把設計好的電路圖畫在導學案上。 教師巡視指導 哪個小組和大家交流一下你們討論的結果? 教師給與鼓勵性評價。 怎樣進行實驗? 課題2、研究電流大小與電阻的關系 采用控制變量法研究電流與電阻的關系時,要保持哪一個物理量不變,而改變哪一個物理量呢? 怎樣改變電阻? 換上不同的定值電阻怎樣保持電壓不變 研究電流與電壓的關系,要測出并記錄那些物理量? 實驗中需要哪些器材? 電路如何設計?用上面設計的電路能完成實驗嗎? 實驗怎么進行?
學生活動:(使用定值電阻) 討論交流回答 電流、電壓值 討論交流 小組長說明實驗器材。 學生在黑板畫出電路圖。 學生評價 學生述說實驗步驟 學生思考回答 (保持電壓不變,改變電阻) (換用不同阻值的定值電阻) (通過調節滑動變阻器來保持電阻兩端電壓不變。) (電阻值和電流值) 思考回答 小組討論 由組長說明實驗過程
活動5【活動】連接電路
教師活動:多媒體展示實物圖提示看清記錄表格
學生活動:生讀注意事項,連接電路
設計實驗記錄表格,討論最佳記錄方式
活動6【活動】進行試驗
教師活動;把學生分為兩組,分別研究課題1、課題2 教師巡視,解決實驗中遇到的問題 鼓勵速度快的實驗組完成另一課題的實驗
學生活動:把學生分為兩組,分別研究課題1、課題2 教師巡視,解決實驗中遇到的問題 鼓勵速度快的實驗組完成另一課題的實驗
活動7【活動】分析歸納總結規律
教師活動:教師對學生表現給與鼓勵性評價 電阻的國際單位是什么? 投影展示:介紹歐姆和歐姆定律 鼓勵學生如科學家一樣努力學習探索 板書歐姆定律公式 說明計算時要用國際單位 說明:①I、U、R三個物理量是針對同一段導體同一時刻同一電路的量。 出示例題 引導推出電壓的計算公式 出示例題 引導推出電阻的計算公式 出示例題
學生活動:每一個課題由兩組學生匯報實驗數據、展示結論 (歐姆) 生讀歐姆定律內容 生讀題說明解題思路 要求學生把解題過程寫在學案紙上,一名學生板演。 學生評價 生讀題說明解題思路 要求學生把解題過程寫在學案紙上,一名學生板演。 學生評價 生讀題說明解題思路 要求學生把解題過程寫在學案紙上,一名學生板演。 學生評價
活動8【活動】評估與交流
教師活動:每四個實驗組為一個討論小組,對每個小組實驗過程和數據進行交流評估。
學生活動:分小組討論,比較探究報告,解決存在的疑點
活動9【活動】小結
教師活動:1、本節學到了哪些知識? 2、技能、能力方面有何收獲? 布置作業
學生活動:生思考回答
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
