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視頻標簽：光的折射
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：教科版版八年級物理上冊第四章《光現象》第四節《光的折射》河南省 - 鄭州
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教科版版八年級物理上冊第四章《光現象》第四節《光的折射》河南省 - 鄭州
內容來源 八年級上冊第四章第四節光的折射 課時 共1課時
授課時間 班級
課程標準
光的折射
教材內容 分析
“光的折射”為八年級《物理》第四章第四節的內容，在之前有“光的傳播”、“光的反射”之后有“光的色散”、“凸透鏡成像”等學習內容，在本章的學習中確有著承上啟下的重要作用，是深入學習和了解多姿多彩的光的世界的必然知識準備。同時“探究并了解光的折射規律”也是《課程標準》中的三級主題內容之一，對于八年級學生的科學探究能力的培養，應用物理知識分析、解決實際問題能力的培養有著積極的意義。
學情分析
1．知識起點： 在學習本課內容之前，學生對光的世界已有一定的視覺體驗和感性認識，如：“反光”、“水池變淺”等，通過“光的傳播”、“光的反射”等知識的學習，已逐步建構一定的理性知識基礎以及科學探究自然規律的初步能力。
2．學習任務：通過對常見折射現象的介紹及認識，引導學生應用探究“光的反射規律”的已有能力和方法探究出“光的折射規律”。
學習目標
通過觀察圖片和自學，認識光折射現象中的術語
通過實驗探究，總結出光的折射規律。并能簡單解釋生活中的現象。
通過學習體會到物理和生活的緊密聯系 評價任務
教學環節
導入及教學過程 教師活動
學生活動
導入 觀看海市蜃樓視頻
問題1：你知道這是什么現象嗎？它的成因是什么？
生活中還有很多非常驚奇的折射現象，下面我們利用本節課的時間來研究一下光的折射遵循什么樣的定律以及他究竟有什么奇妙的地方？
學生通過看視頻初步認識折射現象。
新課講解
問題2：前面我們學習的光在同種均勻介質中怎么傳播？如果介質不均勻呢？（通過復習沿直線傳播進一步引申出光在不同種均勻介質中會彎曲而帶
1.復習光在同種均勻介質中沿直線傳播進一步引申出光在不同種均勻介質中會彎曲而理解偏折概念
入偏折概念）
問題3：我們在學習反射現象時學過反射現象中三線兩角，現在請一位同學來告訴大家。三線兩角指什么？其實折射現象中也有三線兩角，如果讓你給這三線兩角起名字，該怎么說？
問題5：光折射時遵循什么規律？具體來說折射現象中的三線兩角究竟有什么關系。 （利用圖片簡單說明三線關系，并在指出重點是兩角關系的探究） 問題6：實驗該怎么設計？ （讓學生根據實驗報告的提示完成實驗并進行展示交流）
2.觀察圖片認識折射現象，并且準確找出三線兩角，并且通過學習定義掌握折射的條件---斜射。
3請類比以前學過的反射現象，對折射現象中的三線兩角提出猜想。
三線共面？兩角不等？
利用所提供的器材設計出實驗的方案。并根據實驗方案及視頻指導進行實驗。并完成如下實驗報告單 實驗一：垂直入射時,____________________ . 實驗二：斜射時，探究光的折射定律 實驗器材：白紙、激光筆、玻璃磚、刻度尺、筆
實驗步驟：
（1）在白紙上放一塊透明玻璃磚， （2）讓一束光從空氣斜射入玻璃磚，并描出玻璃磚的輪廓。在光線上標出四個點，然后在紙上畫出光線和法線。
（3）連接AB、CD并延長后于玻璃上下界面交于O、O1。連接O、O1
（4）做出兩次折射的法線并沿光的傳播方向標上箭頭。
分析論證：光的折射規律
1、 光從空氣斜射入玻璃中時，折射光線__________________________（遠離法線或靠近法線），折射角_______________入射角（大于或小于） 2、 光從玻璃斜射入空氣中時，折射光線
__________________________（遠離法線或靠近法線），折射角_______________入射角（大于或小于）
步驟（5）增大入射角度向O入射另一條光線后，在做一次實驗，用不同的顏色區分出來。 分析論證：光的折射規律
3、當入射角增大時，折射角也___________ ；當入射角減小時，折射角也 _______________ . 實驗3：折射時，光路是否可逆？
步驟(6)：讓一束光從CD斜射入玻璃磚，觀察光線的路徑
分析論證：光的折射規律
光發生折射時，光路是__________________.
總結歸納
問題7：光的折射定律是？
練習
問題8：請兩個同學板書完成練習1，2。（著重講角度的關系，并為練習三鋪墊）
完成練習后反向延長，你看到了什么？如果在這兩條光線是魚身上的，那么交點處是什么？（由點到面，解釋看到的水偏淺，魚偏高，筷子折斷，海市蜃樓等現象）
練習1 練習2
練習3、做出光折射時的光路圖
空氣 水
空氣
水 空氣
水
板書設計
1：定義----斜射
2：折射定律----三線共面，兩線分居，兩角不等，空氣角大 3：練習
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