聯系本站客服加+微信號 zz88181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：What time,do you go,to school
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版七年級下冊Unit 2 What time do you go to school 3a-Self Check湖南
教學設計、課堂實錄及教案：人教版七年級下冊Unit 2 What time do you go to school 3a-Self Check湖南省 - 永州
授課 年級 Grade 7 學科
英語 主題
Unit 2
What time do you go to
school?
課型 復習總結課 課時 1 授課日期
2017年5月
教材分 析 本課內容圍繞用一般現在時來描述日常生活開展的。一般現在時態在七年級已經接觸了一點兒。一般現在時是非常基礎的一種語法,對于學好英語具有非常重要的作用。因此，在
教授用一般現在時描述日常生活的時候要充分調動學生的自主學習性，通過例句和實踐（任務）相結合，使學生能夠運用一般現在時來描述他們的日常生活。同時也培養學生積極探索適合自己的英語學習方法，提高學習效率，使學生易學，樂學。 學生分 析 英語語法中的一般現在時是表示通常性、規律性、習慣性的狀態或者動作（有時間規律發生的事件）的一種時間狀態。由于部分學生英語基礎不夠扎實，再加上英語語法比較理論
化，因此很多學生在實際運用的過程中始終處于一種被動接受的狀態，未能發揮自身學習的主觀能動性。這時老師就要明察秋毫，及時調動學生的學習積極性和興趣，實施新課標的“以學生自主探究為核心，以老師為指導”。最后，通過趣味性的練習來加強對一般現在時句型的掌握。 設計理 念 1、 尊重學生的學習實際，通過親身實踐總結規律，提煉知識點。
2、 在課后布置學習任務。每一個知識點都有難易題的檢測，讓不同水平的學生有獲得新
知識的保證。 3、 小組合作。
4、 利用輕松幽默的語言，及適當的肢體動作吸引學生學習的注意力。 教學
目 標
1、 復習本單元的短語和英語時間表達法。 2、 引導學生復習、鞏固“詢問和談論時間”的目標語言并運用所學知識安排自己的學習和課外活動。
3、 能自主完成關于日常生活的文章寫作。
重點、難 點 1、 復習“時間的詢問和表達法”以及它在具體事務中的運用。 2、 運用一般現在時來描述日常生活。 教學方 法 組織行之有效的游戲使學生掌握本單元的詞組和時間的表達，小組合作交流。把語法教學置于有意義的交際情境之中，把學習語法的目的引導到實用和交際方面。 情感目標
本節課重在通過復習所學的日常活動詞組和時間表達，學會談論自己的日常生活及作息習慣；學會更合理地安排自己的學習和課外活動時間，并能夠運用所學知識對某一活動進行合理的安排。給學生提供一些實際活動的訓練，可以有效地幫助學生更好的學會制訂作息計劃。
教學準 備
ppt課件，導學案，小組合作評價表，學習任務卡
教學過程設計
Step 1 game
以小組為單位抽取數字，根據所抽到的圖片說出相對應的短語和時間。
每組為兩個日常活動和兩個時間的圖片。
要求學生基本能基本掌握本單元的日常活動詞組和英語時間表達法。在活動過程中，由于隨機效應會產生有趣的內容。調動學生
的主觀能動性。
Step 2 speaking 讓學生根據圖片的順序，以提示句為起點，完成語句接龍。 I usually get up at seven o’clock. I exercise„
要求學生能基本掌
握日常生活詞組和時間表達。
Step 3 3a
Number these
sentences in order to make a story about a daily routine.
___ I usually exercise from six to seven. ___ I always get up at six. ___ After that, I always brush my teeth and go to school at eight.
___ Then I quickly have a shower and eat breakfast.
___ I have lunch at a quarter to twelve. ___ I get home from school at half past four and do my homework.
___ I have a very healthy life. ___ I have dinner at seven thirty. ___ I go to bed at ten.
要求學生能根據日常常識安排一天日日常生活。 Step 4 Self-check 1 先讓學生組成短語，然后使用短語的正確形式填空。 1. Ice-cream usually _____________ so students like to eat it after school. 2. My grandparents are very healthy. They always ___________ after dinner. 3. You need to _______________ after eating to have good teeth. 4. He _____________. He works at a radio
station. 5. Here are your clothes. Go and _____
quickly!
6. I don’t have time to ______________ from Monday to Friday. So I clean it on weekends.
要求學生能根據不同的主語用適當的動詞形式，掌握一般現在時態的基本用法。
Step 5 Self-check 2
先給學生充足的時間完成對話，然后兩兩一組到臺前展示他們的成果。
1、A: ____________________________? (your mother/usually/get up) B: ____________ (5:45) A:_____________
(why/get up/so early) B: ___________
(always make breakfast for me) 2. A: _________________________? (you/usually/get to school) B: ____________ (7:30)
要求學生能熟練掌握本單元的句型結構，也能自我運用。
A: _______________________________? (your class teacher / usually / get to school)
B: I don’t know. But he/she is never late for the first class in the morning.
Step 6 writing
讓學生利用本單元所學習的內容，寫一篇介紹他們自己的日常生活的文章。
Tips to write a good composition Tip 1: 要根據時間順序來描述自己日常的習慣。 Tip 2: 能夠適當的使用頻率副詞。
如：sometimes, usually, often„ Tip 3: 能夠使用恰當的連詞及短語， 如：then, after that. 考查學生對本單元的句型及語法的掌握情況。 Step 7 Homework 先讓學生利用表格的信息在自己的班級做調查，然后根據收集到的內容寫一篇報道。
Make a survey
要求學生能用一般現在時來介紹他人的日常生活，達到所學知識的鞏固和提升的教學目標。
板書設 計 What time do you go to school? (Section B 2 3a-Self Check ) Tips to write a good composition Tip 1: 要根據時間順序來描述自己日常的習慣。
Tip 2: 能夠適當的使用頻率副詞。 如：sometimes, usually, often„ Tip 3: 能夠使用恰當的連詞及短語，
如：then, after that.
教學反 思 通過這節課的課前準備和課堂教學，大多數學生達到了教學目標的要求，能較熟練的運用一般現在時來描述個人的生活情況。對于時間的表達也有了進一步的認識，對于以后的一般過去時的學習打下了良好的基礎。但也仍然有一部分學生因為對英語數字的不敏感，所
以在時間的表達上有所欠缺，在課后給于他們一定的輔導。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
