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視頻課題：Unit 4 What’s the best movie theater Section B 河南省 - 洛陽
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Unit 4 What’s the best movie theaterSection B 河南省 - 洛陽
英語人教版新目標八年級上冊Unit 4 Section B 1a--1e 教學
課題
Unit 4 What’s the best movie theater?. Section B 1a--1e
授課類型
聽說課
一、學情分析
本課時是一節聽說課,內容難度不大。在學習本課之前，學生須掌握best, most creative, funniest, most quietest, most serious, loudest 等詞匯。對于基礎薄弱的學生，還需要在課前對這些詞進行復習回顧，為本節課做好準備。此外，八年級的學生學習任務較重，因此也需要教師在課堂上運用生動活潑、形式多樣的教學手段來激發他們學習的熱情和積極性。
二、教材分析 本課時是八年級Unit 4 Section B的一節聽說課。1a-1b要求學生通過反義詞對比和造句練習學習更多的形容詞,如:loudest, quietest, most boring, most creative,largest等.1a中形容詞正好是后面1c-1d的聽力材料的詞匯儲備.1c-1d以學校才藝表演為話題展開聽力練習,所聽對話自然地運用了形容詞的最高級形式,要求學生根據聽力信息進行回答,是對聽力材料的信息轉述,談論的焦點是學校才藝表演中最...的人.
三、教學目標設計 ·語言知識 Master the key words: creative, performer. Learn to make comparison and discuss preference. Be able to understand the dialogues.
·語言技能 Improve students’ listening and speaking skills. ·過程與方法
Learn the new words and expressions in Section B.
·情感態度與價值觀
Lead the students to find others’ talents.. 四、教學重點難點 ·教學重點
Learn to make comparison and discuss preference. ·教學難點
Train students’ listening skill and cooperative.
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五、教學學法設計 通過游戲speak out the opposites, 來復習一些形容詞的最高級形式,
比如: loudest, most creative, most serious 等,對聽力活動做熱身,通過猜人游戲,練習學生的口頭表達。最后通過find out the talented students和Who is my idol兩項活動：找出班里的最有才的學生，誰是你的偶像，再次練習形容詞的最高級，練習口語，提高學生的自信心!
六、教學媒體運用 PPT
七、教學過程設計 教學環
節1 教學過程 Greetings & Lead-in
學生活動 Play a game: to speak out the opposites. 設計意圖 復習形容詞和副詞的最高級.
教學過程 Watch a talent show.
設計意圖
為下文的school talent show 做鋪墊
教學環節2
教學過程 Before the listening. 學生活動 Talk about the pictures.
設計意圖
通過談論聽力中出現的圖片,為聽力活動做熱身. 教學環節3
教學過程 Listen to 1c.
學生活動 Listen and match the pictures with the performers. 設計意圖
練習聽力技巧, 了解大意. 教學環節4
教學過程 Listen to 1d.
學生活動 Listen again and fill in the chart. 設計意圖
再次練習聽力,獲取準確信息. 教學環節5
學生活動 Play a game: to guess the person.
設計意圖
通過游戲，再次練習形容詞的最高級，并提升口語能力。
學生活動 Find out the most talented students.
設計意圖
引導學生發現他人的才能并再次復習最高級的用法。.
學生活動
Who is your idol?
設計意圖
發現他人才能，向他人學習！ 教學環學生活動
做練習
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節6
設計意圖 鞏固本節課所學知識！
八、教學情境設計
從說反義詞導入, 復習形容詞和副詞的最高級, 提前對聽力進行熱身, 最后通過猜測他是誰,找出班里最有才華的學生 發現自己的偶像，把課堂氣氛推向高潮.
九、學生學習活動評價設計 通過小組合作任務的完成效果和學生表現，使用小組自評、他評和師評，
綜合評價學生表現和學習成效。
十、板書設計
What’s the best movie theater?
Tina can play the piano best.
Steve is the tallest boy in our class. Eliza is the most serious girl in our class. Betty got the worst result.
十一、作業設計
Write down a short passage.Talk about who your idol is. What can he/she do best? How are you going to learn from your idol?
十二、反思 1. 評價形式可以更多樣，鼓勵學生自評和互評。 2. 說的練習形式可以更多樣。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
