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視頻標(biāo)簽：these socks
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版初中英語七年級(jí)上Unit 7 How much are these socks Grammar Focus-3C廣西省級(jí)優(yōu)課
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人教版初中英語七年級(jí)上Unit 7 How much are these socks Grammar Focus-3C廣西省級(jí)優(yōu)課
人教2011課標(biāo)版英語七年級(jí)上冊(cè) Unit 7 How much are these socks?
Grammar Focus-3C
教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本單元的中心話題是“clothes”和”price”,它與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起的。本單元就是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色，學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和購物時(shí)使用的禮貌用語。學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí),一個(gè)生活中離不開的時(shí)態(tài)。 該部分教學(xué)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著，是愛美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話題，比較貼近學(xué)生的生活，極易激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過購物的對(duì)話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何樹立正確消費(fèi)觀。
Grammar Focus的教學(xué)是在已有基礎(chǔ)上展開的,重視語法,聽說為輔，設(shè)置了要求運(yùn)用所學(xué)語言完成的各種任務(wù),使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標(biāo)句型運(yùn)用自如。通過聽和看圖來確定或描述購物的喜好和價(jià)格，重點(diǎn)掌握和熟練應(yīng)用 How much is the/this/that＋單數(shù)名詞？ It's...
How much are the / these / those＋復(fù)數(shù)名詞？ They're... 學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法比較熟練,再加上與生活密切相關(guān)的話題,學(xué)生學(xué)起來就會(huì)覺得輕松容易。他們學(xué)習(xí)熱情較高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。教學(xué)中，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以活動(dòng)、任務(wù)為載體，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的欲望、興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，形成能力。
1、年齡特點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生大部仍對(duì)學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，追求知識(shí)要符合自己的興趣，容易感情用事，對(duì)于自已感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。
2、認(rèn)知特點(diǎn)：認(rèn)知能力不斷提高，思維能力逐漸成熟，抽象邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維有了較大發(fā)展，但對(duì)呆板、枯燥、機(jī)械的教學(xué)和操練，學(xué)生容易因厭煩而分散精力。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情感表現(xiàn)：絕大部分學(xué)生對(duì)英語很感興趣，學(xué)習(xí)熱情較高，有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生對(duì)于討論跟他們生活息息相關(guān)的內(nèi)容很容易產(chǎn)生興趣，因而聯(lián)系實(shí)際來學(xué)習(xí)服裝、顏色和數(shù)字相對(duì)比較容易。
主備內(nèi)容
Section A (Grammar Focus－3c)
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】
Important sentences：
1.—How much is that brown sweater？—It's eight dollars. 2.—How much are the socks？—Umm,they are three dollars. 【能力目標(biāo)】
1.復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色類及服裝類的詞匯,并在說、讀和寫的練習(xí)中熟練運(yùn)用。
2.總結(jié)歸納詢問及回答不同類型及不同顏色服裝的價(jià)格的句型。 3.能理解并正確運(yùn)用指示代詞和表顏色的形容詞修飾名詞。 【情感目標(biāo)】在談?wù)摲b及詢問服裝的價(jià)格與顏色的練習(xí)中,學(xué)會(huì)如何用英語來購物,并從中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.總結(jié)歸納詢問及回答不同類型及不同顏色服裝的價(jià)格的句型。
2.根據(jù)所提供的情景,能對(duì)不同類型及不同顏色的服裝問其價(jià)格。 難點(diǎn)：
根據(jù)所提供的情景,對(duì)不同類型及不同顏色的服裝來詢問其價(jià)格。
教法學(xué)法 情景交際法；任務(wù)型教學(xué)法；小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
Step 1 Warming up
1.Sing a song named Ten little Indians
2.Change the words into some pictures about clothes and teach the students to sing this new songs.
設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生所熟悉的相關(guān)歌曲引入課堂，以服裝的圖片來變換歌詞，自然引入課堂 ，激發(fā)學(xué)生積極性。
Step 2 Leading-in
1.Review the words and sentences. 2.Work in pairs.Ask and answer.
—How much is/are…？ —It's… /They're…
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)情景，要求學(xué)生通過對(duì)話交際復(fù)習(xí)目標(biāo)詞匯、句型。
Step 3 Grammar Focus
1. Use micro-class to introduce the grammar focus in this unit. 2. Read the sentences.
3. Recite the grammar focus by the mind map.
設(shè)計(jì)意圖：通過微課的形式講解本單元重點(diǎn)的語法知識(shí)點(diǎn)，清晰明了。其次通過思維導(dǎo)圖記憶復(fù)數(shù)整個(gè)語法焦點(diǎn)，便于學(xué)生記憶重點(diǎn)句型。最后通過練習(xí)感知句型規(guī)律。
Step 4 Finish the task of 3a
1.Work on 3a.Now let's look at the words in the three boxes. Let some Ss read the words in the boxes. S1：the,this,that…
S2：yellow,green,purple… S3：T-shirt,hat,trousers…
2.Now can you make sentences in the chart with the words in the three boxes？You should pay attention to the single or plural forms of the words. First, you can make ten sentences.
Ss ask questions using the words in the boxes then write down the words in the chart.
3.Let some Ss read their questions.Then check the answers. 4.Let Ss say the rules：
(1)the/this/that＋表顏色的形容詞＋名詞單數(shù)。
(2)the/these/those＋表顏色的形容詞＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。 5.Now let's make another ten sentences on your workbooks. 6.Play a game
Match the Phrases with two sentences. And then see who is the winner.
設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí),檢查學(xué)生對(duì)上述規(guī)律的掌握情況；學(xué)生通過對(duì)話交際進(jìn)一步加強(qiáng)口語練習(xí),熟練掌握運(yùn)用how much引導(dǎo)的特殊疑問句來提問問題并能正確回答。通過分類游戲，活躍課堂氣氛。
Step 5 Finish the task from 3b to 3c
1.Look at the pictures in 3b.Ask and answer about the prices about these things in pairs.
S1：How much is the hat? S2：It's five dollars.
S1：How much are the socks? S2：They're three dollars. …
2.OK.Now first ask and answer about the prices about the things in the picture.Then write the sentences in the chart.
3.Work with your partner to finish 3c.You look at the pictures in 3b for a minute and then close your book. Make a conversation with your partner.
A: Can I help you? B: Yes, please. I need ... A: What color...? B: ...
A: How about this one?
B: It looks nice. How much ...? A: ...
B: I'll take it! A: Here you are. B: Thank you.
A: You are welcome.
設(shè)計(jì)意圖：由簡(jiǎn)到難,學(xué)生從對(duì)話練習(xí)過渡到寫完整的句子,完成教材練習(xí)；通過情景交際,既檢查學(xué)生完成練習(xí)的答案又讓學(xué)生在語法課中完成聽說練習(xí)。同時(shí)通過拓展練習(xí),小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生再次運(yùn)用目標(biāo)詞匯及語言完成對(duì)話練習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
Step 6 Group work
1.If you have 100 yuan, what do you want to buy? How much are they? 2.Make a survey about your group and fill in the blanks. 3.Find a memeber to make a report like this.
Jim wants to buy a yellow hat and a white sweater. They are 72 dollars. Mary...
4. Ask some groups to show their reports.
設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，以本單元所學(xué)的重點(diǎn)句型在小組中提問并進(jìn)行回答，小組代表進(jìn)行信息的記錄，匯總成一個(gè)報(bào)告后上講臺(tái)與全班同學(xué)分享。給學(xué)生們更多參與課堂以及展示自我的機(jī)會(huì)。
Step 7 Emotional situation
1.Show two dresses for students. One has ordinary price and the other is very expensive. Which one will you choose?
2.We should buy the right things not the expensive ones.
設(shè)計(jì)意圖：通過兩件款式差不多的裙子價(jià)錢差距很大來進(jìn)行比較，給學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，即：買對(duì)的，而不是買貴的。 Step 8 Consolidation
Exercise
1. sock (復(fù)數(shù)) _______ 2. shoe (復(fù)數(shù)) _______
3. dollar (復(fù)數(shù)) _______ 4. big (反義詞) _______ 5. long (反義詞) ______ 6. white (反義詞) _____ 7. 多少錢 __________________ 8. 綠色的毛衣 _______________ 9. 紅色的短褲 _____________
10. 怎么樣？_______________________ 11. 要我?guī)椭鷨幔縚____________________
12. 我將要買它（們）。___________________
1. Mary’s ______ is red and white.
A. T-shirt B. shoes C. shorts 2. — The socks are only 2 yuan. — I’ll ____ them.
A. like B. take C. ask
3. — _____ is the MP3? — It’s 20 dollars.
A. What color B. How about C. How much
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)練習(xí)，講所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到題目中加以鞏固。
Step 9 Summary
-How much is this/that/the ...? -It's ... dollars/yuan.
-How much are these/those/the ...? -They’re…dollars/yuan.
Step 10 Homework 1.Recite Grammar Focus.
2. Make a conversation with the salesman like 2d. 3.Preview SectionB
Step 11 板書設(shè)計(jì)
How much are these socks? (Grammar Focus－3c)
How much is the/this/that＋單數(shù)名詞？
It's...
How much are the / these / those＋復(fù)數(shù)名詞？ They're...
教學(xué)反思
本節(jié)課我從不同的角度帶領(lǐng)學(xué)生暢通Grammar Focus：朗讀、討論、問答、對(duì)話展示、小組歸納等,將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來,不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力,還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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