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視頻標簽：these socks
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版初中英語七年級上Unit 7 How much are these socks Section A Grammar 3a---3c青海省優課
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人教版初中英語七年級上Unit 7 How much are these socks Section A Grammar 3a---3c青海省優課
Unit 7 How much are these socks?
Section A Grammar 3a---3c
教學內容: Section ASection A Grammar 3a---3c
教學目標: 知識與能力
主要是通過介紹服裝，學習談論服裝的價格和顏色；學會談論對服裝的喜好和購物時使用的禮貌用語。 過程與方法：
采用Repeating和Cooperation的學習策略，利用課件或教學圖片來展開課堂Pair－work問答式的口語交際活動，談論服裝并學習詢問服裝的價格與顏色；同時進行聽力訓練。 情感態度價值觀新 |課 |標| 第 |一| 網
該部分學習內容涉及學生的穿著，是愛美的中學生們最為關心的話題，比較貼近學生的生活，極易于激發學生的主動性和學習興趣；同時通過購物的對話練習教學生學會如何感謝人。
教學重、難點及教學突破x k b 1
重點
學習運用重點句型和語法點：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．。 教學突破
重在培養學生口語交際能力，談論如何詢問服裝的價格和顏色，并學會如何購物。讓學生進行情景操練，重復使用是一個可行的方法。 教學準備
教師準備
設計課文中所涉及的服裝圖片和實物；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作3a、3b部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內容插入，談論服裝的價格和如何購物。 學生準備
收集一些常見的服裝名詞，并經過調查，弄清常見服裝的價格。
教學步驟 (1課時)
一、第一教學環節：情景創設。導入新課X|k | B| 1 . c |O |m
教師活動 學生活動
Section A主要是通過介紹服裝，學習談論服裝的價格和顏色。可采取情境導入法：
1. 先教學一些服裝名詞，教師拿出一個書包或放映
幻燈片或出示圖片(帖有價格標簽)進行演示：I have a bag. I like it very much. (指著標簽)自己回答：It’s ten dollars.教師再使用其它服裝或圖片、幻燈片進行類似的演示(從學過的單詞到生詞)；然后詢問：What’s this? What are these?再問學生：How much is/are…?
1.仔細觀察老師的演示和描述，注意跟讀和模仿，并
回答老師的提問：It’s a/an … They’re …; 回答老師的提問：It’s/They’re ….
2. 引導學生進行pairwork對話練習，運用所學知識進行互相交流。
2. 進行pairwork對話練習，運用所學知識進行互相交流。
[來源學#科#網Z#X#X#K]
二、第二教學環節：師生互動，學習探究
教師活動
學生活動
1．播放1b部分的錄音讓學生聽，回顧上節課內容，完成Grammar Focus部分的教學任務。
2．引導學生展開Pairwork活動，完成口語交際的教學任務，運用how much進行詢問價格與應答，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式： How much is／are…? It’s／They’re…; 再讓學生自編對話進行操練，鞏固所學詞匯和句型。
3．給學生5分鐘時間，背誦Grammar Focus
4．展示圖片，要求學生根據所學的內容進行口語訓練，并掌握how much問句的構成和應答。
5．引導學生展開Pairwork活動，完成3a部分口語交際的教學任務。讓學生就3a部分中的單詞進行對話練習，鞏固how much問句的構成和應答。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：How much is／are…? It’s／They’re…(學生根據自己所調查的實際情況作出回答)。http:// www.x kb1.com
6．引導學生進行對話填空的練習，完成3a部分書面表達的教學任務。可先播放該部分的課件(購物場面)讓學生一邊看
一邊聽，然后再填空，既練習了聽力，又鍛煉了寫作能力。 7．引導學生操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學會如何購物；再讓學生就3b部分的圖畫內容進行對話練習，運用所學的目標句型。
1．重新聽lb部分的錄音，鞏固復習上節課
內容。
2．Pairwork活動，完成Grammar Focus分
口語交際的學習任務，學會運用how much進行詢問價格與應答，自編對話進行操練，鞏固所學詞匯和句型。
3．常態訓練
4．組織對話并掌握how much問句的構成和應答。
5．Pairwork活動，完成3a部分口語交際的學習任務。就3a部分中的服裝進行對話練
習，鞏固how much問句的構成和應答。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：How much is／am…?It’s／They’re…(可根據自己調查的實際情況作出回答)。 6．對話填空的練習，完成3a部分書面表達的學習任務。先觀看該部分的課件(購物場
面)，一邊看一邊聽，然后再填空。 7．操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學會如何購物；再就3b部分的圖畫內容進行對話練習，運用所學的目標句型。
[來源學科網]
三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高
教師活動
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學生活動
引導學生展開The Memory Game游戲活動，完成第4部分口語交際和聽力訓練的教學任務。要求學生通過重復前面同學所說的句子(談論服裝的價格)來復習、鞏固所學的目標詞匯并鍛煉學生的聽力和記憶力。 The Memory Game游戲活動，完成第4部分口語交際和聽力訓練的教學任務。通過重復前面同學所說的句子(談論服裝的價格)來復習、鞏固所學的目標詞匯并鍛煉聽力和記憶力。
本課總結w W w .x K b 1.c o M
本課采用Repeating和Cooperation的學習策略，利用課件或教學圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式或對話式的口語交際活動，談論服裝并學習詢問服裝的價格與顏色，學會如何購物，本課重在對學生進行聽力和口語交際能力的訓練。去商店買一些學習用品：去商店給自己買一些學習用品，是學生經常做的事情。在商店里選好東西后，必須要詢問價格，常用的句型是：How much is it? How much are they? It’s…They’re…，這也是本單元的重點句型。讓學生表演商店里購物的情景, 可以幫助學生更好地掌握所學知識，又能增加實踐經驗。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
