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視頻標簽：欣賞音樂劇,貓,回憶
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版簡譜八年級上冊第二單元欣賞音樂劇《貓》主題曲《回憶》-遼寧
教學設計、課堂實錄及教案：人音版簡譜八年級上冊第二單元欣賞音樂劇《貓》主題曲《回憶》-遼寧省 -遼中
學情分析
八年級學生對流行音樂感興趣，他們的形象思維能力較強，邏輯思維能力較弱，
對音樂情感體驗的能力較強，對音樂要素進行分析的能力較弱。所以在教學中應抓住這些特點，一方面用精彩的劇情調(diào)動學生，引發(fā)學生的興趣；另一方面，用強烈的情感打動學生，創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。從認知狀況來說，學生對《回憶》的旋律比較熟悉，但對于作品深層次的情感體驗可能會產(chǎn)生一定的困難，所以教學中應予以深入淺出的分析，并給與適當?shù)囊龑А?br />
2教材分析
《回憶》這首歌曲以動人心弦的旋律成為音樂劇歌曲中的經(jīng)典之作。12/8拍，整首歌曲由A、B兩個樂段及其演變的樂段構(gòu)成。歌曲《回憶》在音樂劇中先后共有兩次演唱，因故事情節(jié)不同，每次演唱中的歌曲結(jié)構(gòu)、力度、調(diào)性、音色等音樂要素也因所需表達的不同情感而不同。
《回憶》這首充滿生命意蘊和哲理的經(jīng)典歌曲，其知名度遠遠超出了音樂劇《貓》本身。此曲獲得眾多獎項，作為本單元的重點欣賞曲目，不僅能讓學生聆聽到動人心魄的旋律，還能讓學生感受到古典音樂與流行音樂的融合，不僅能讓學生欣賞到該劇多姿多彩、動感十足的舞蹈，還能讓學生感悟出“愛與寬容”的主題思想。
3教學目標
（一）情感態(tài)度價值觀：
欣賞音樂劇《貓》的主題曲《回憶》，感受音樂劇《貓》的表演特點和音樂風格，理解作品所表達的愛與寬容的主題。
（二）過程與方法：
聆聽、對比、分析、感受歌曲《回憶》在音樂劇中先后兩次演唱所表達的不同情感，探討旋律、力度、結(jié)構(gòu)、調(diào)性等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
（三）知識與技能：
1．基本掌握三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2．認識音樂劇主題曲在音樂劇中的作用。
4重點難點
教學重點
對比欣賞《回憶》，分析歌曲旋律、結(jié)構(gòu)、力度、調(diào)性等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學難點
在感受、分析的基礎上，感悟作品所表達的“愛與寬容”的主題思想。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】回憶
播放音樂劇《貓》視頻片段。
提問：這個畫面大家熟悉嗎？有誰知道它是自哪一部作品？
活動2【講授】聆聽欣賞 感受體驗
聆聽欣賞 感受體驗
1.劇情簡介
杰里克貓族每年都要舉行一次聚會，眾貓們會在這一年一度的盛大聚會上挑選一只貓升天，再次獲得新生。于是，形形色色的貓紛紛登場，盡情表現(xiàn)。
2． 欣賞《回憶1》
（1）播放《回憶1》音頻，思考：
◆歌中回憶了什么樣的往事呢？
表達了魅力貓怎樣的情緒？
◆歌曲的旋律怎樣？
（2）分段欣賞《回憶1》
◆聆聽主題A：歌曲的情緒怎樣？
請學生用lu跟隨鋼琴哼唱主題A，體驗歌曲情緒。
◆聆聽主題B：歌曲的情緒發(fā)生變化了嗎？（用動作體驗）
（3）復聽《回憶1》分析曲式結(jié)構(gòu)
帶再現(xiàn)的三段體A+B+A
活動3【講授】聆聽《回憶2》
3．播放《回憶 2》視頻
請同學們仔細聆聽，對比兩次“回憶”帶來的不同感受？如何體現(xiàn)？
◆請學生按順序?qū) B樂段填寫在括號內(nèi)。
A+A+(B)+(A)+間奏+(B)+(A)
◆歌曲的發(fā)生了哪些變化？
引導學生從音調(diào)、音色、演唱形式方面進行分析
4.對比聆聽兩次《回憶》，最大的感受是什么？
感受一：結(jié)構(gòu)變化
感受二：情感變化
作者簡介
安德魯·勞埃德·韋伯（1948——）。英國作曲家。主要作品有音樂劇《貓》、《歌劇魅影》、《貝隆夫人》等，曾多次獲得格萊美獎、金球獎、奧斯卡獎。
積極探討 深化理解
小結(jié)：音樂劇主題曲在音樂劇中的作用？
引導學生認識音樂劇主題曲所具有的表達人物情感、烘托氣氛、貫穿全劇等作用。
什么是音樂劇
一種歌唱、舞蹈、戲劇并重的現(xiàn)代舞臺綜合藝術形式。常以敘事為主，表演結(jié)合優(yōu)美通俗的人聲歌唱和多樣化的舞蹈形體動作
深入感悟 表現(xiàn)創(chuàng)造
學生表演“魅力貓”的生活經(jīng)歷
表現(xiàn)年輕時候的貓——背叛時期的貓——“被寬容”的貓
課堂總結(jié)
音樂劇《貓》的藝術魅力？
《貓》劇征服世界靠的不僅是好聽的旋律、動感的舞蹈、華麗的舞臺、璀璨的服飾，更是它所傳遞的“愛與寬容”的主題感染了所有的人。所以一部好的音樂劇還具有很強的思想性和藝術欣賞價值。
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