視頻簡介：
視頻標簽：學習抒情
所屬欄目：初中語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：初中語文人教版（部編）七年級下冊《學習抒情》-重慶市省級優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版（部編）七年級下冊學習抒情-重慶市省級優(yōu)課
舉手投足傳真情
課時：一課時
執(zhí)教者：涪陵十四中石妮妮
一、教學目標：
1、品賞啞劇,體會細致動作描寫中傳遞的情感。
2、以練筆為依托，啟發(fā)、教會學生運用“動作中傳情”的技法寫作。 3、用心觀察和感受生活,引導學生在生活中，用自己行動的筆觸去傳遞真情。 二、重點難點：
1.品賞啞劇,體會細致動作描寫中傳遞的情感。
2.在練筆中,啟發(fā)、教會學生運用“動作中傳情”的技法寫作。 三、教學過程： 1.導入：
師：白居易曾說過一句話: “感人心者,莫先乎情,這世間最能打動人心的,莫過于一個情字”而情的傳遞正如《毛詩序》里面所說的,情動與中而行于言,言之不足,故嗟嘆之,嗟嘆之不足,故詠歌之,詠歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。就是說人內心的情感如果用言語和唱歌都難以充分表達的時候,就會情不自禁的手舞足蹈來予以表達。是的,在我們生活中最能詮釋一個人情感的方式,是這個人動作,而動作中的情意需要我們用心細細的去品味,所以,今天讓我們一起去領略,生活當中那舉手投足間傳遞的真情。 2.品詞語,演故事 （1）看詞語，演啞劇。
（2）小組內交流故事內容,安排成員表演。 3.賞美文,悟方法
（1）寫下看到的啞劇,體會動作中傳遞的情感。
（2）小組交流推薦習作，推薦作品在全班交流，教師做點評。
（3）學生總結寫作方法,師引導,并播放微課,明確“動情點”這一寫作方法。 4.總結方法,學以致用
（1）用總結的四種方法,修潤已寫的故事。 （2）完善故事內容,課堂總結。 四、總結
1.引導學生小結課堂內容。 (1)抓動情點 把握感情
(2)分解動作 傳遞感情
(3)精選動詞 突出感情 (4)巧用修辭 渲染感情
2.教師點評總結。
同學們,好的作品都是要通過反復的修潤,才能成為我們心中的至情之作。生活中我們表達情感的方式很多,而真正能觸發(fā)你內心那根情弦的是這個人的舉手投足間傳遞的那一份微妙的感情,所以,讓我們做一個生活的有心人,去細心捕捉我們生命里的每一個感人的瞬間,去體會生活中那沒聲的動作所傳遞那份真情,去采擷情感的花絮,讓生活之源頭活水，源源不斷流入你的雙眼，進入你的心靈，傾注于你的筆端！ 五、作業(yè)
半小時作業(yè)：按照課堂上的思路，整理加工已有的文字，結合四種方法完善故事內容,字數(shù)不少于300字。
一生的作業(yè)：用你的行動去傳遞每一份真情，溫暖他人,綻放自己。 六、課堂板書
1.精選動詞 2.分解動作 3.修辭手法 4.抓動情點
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