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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：葉圣陶先生,二三事
視頻課題：初中語(yǔ)文部編人教版七年級(jí)下冊(cè)13《葉圣陶先生二三事》重慶
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中語(yǔ)文部編人教版七年級(jí)下冊(cè)13《葉圣陶先生二三事》重慶市字水中學(xué)校
葉圣陶先生二三事
重慶市字水中學(xué) 祝永紅 教學(xué)目的：
1．學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。
2．學(xué)習(xí)與運(yùn)用略讀的方式，抓住閱讀重點(diǎn)，讀出自己的心得。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與運(yùn)用略讀的方式，自主學(xué)習(xí)其他兩篇文章。 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。 教學(xué)方法：
閱讀 講授 討論 課時(shí)安排：
1課時(shí) 教學(xué)用具：
多媒體 教學(xué)過(guò)程：
一、百家小講壇 學(xué)生介紹葉圣陶。 二、導(dǎo)入
《小雅》中說(shuō)：“高山仰止，景行 háng行止；雖不能至，心向往之。”高山,比喻高尚的德行。景行，大路，比喻行為正大光明，經(jīng)常“喻以崇高的品行”之意。后以“高山景行”比喻崇高的德行。這句話是說(shuō)“崇高的德行，雖然不能達(dá)到這種程度，可是心里卻一直向往著。”擁有崇高的德行，歷來(lái)是文人墨客所推崇的。
剛才王熙悅同學(xué)的“百家小講壇”給我們介紹的葉圣陶先生就是一位擁有崇高德行的人，讓我們一起走進(jìn)張中行的《葉圣陶先生二三事》，看看葉老具有怎樣的德行。
三、初讀課文，知其大略 （觀大略） 1、略讀課文
要求：5分鐘內(nèi)讀完，了解課文主要內(nèi)容。
提示：略讀又稱(chēng)跳讀或?yàn)g覽，是一種快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法。它要求讀者可以有選擇地進(jìn)行閱讀，可以跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。 2、完成“一米閱讀” （鏈接選擇題)
2 / 4
四、再讀課文，讀出重點(diǎn)（定重點(diǎn)）
1、作者寫(xiě)了葉圣陶先生日常生活與工作中的那些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)并概括。 提示：確定閱讀重點(diǎn)是進(jìn)行略讀的一種重要方法，看課文題目，能知道本課的閱讀重點(diǎn)是——“二三事”，請(qǐng)同學(xué)們找找文章寫(xiě)了葉老先生哪些事情？其他部分的文字快速閱讀。
板書(shū)：
描標(biāo)點(diǎn) 修潤(rùn)文章 送客 回信 談寫(xiě)文章 刪廢字
確定“做“和“作”
2、這些事情表現(xiàn)了葉圣陶先生什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上簡(jiǎn)單批注。 板書(shū)：描標(biāo)點(diǎn)——細(xì)致認(rèn)真
修潤(rùn)文章——謙虛好學(xué) 送客——為人厚道 回信——關(guān)愛(ài)他人 談寫(xiě)文章——言文如一 刪廢字——重視簡(jiǎn)潔
確定“做“和“作” ——認(rèn)真負(fù)責(zé)
3、圍繞這些事情作者又是如何評(píng)價(jià)葉老先生的？找出這些評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，并用波浪線勾畫(huà)出來(lái)。
提示：抓關(guān)鍵句是確定閱讀重點(diǎn)的有效方法，這些評(píng)價(jià)性的句子就是文中的關(guān)鍵句子。 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子;②描寫(xiě)、議論、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④引用的句子;⑤起承轉(zhuǎn)合的句子。關(guān)鍵句子的位置多數(shù)都是在段落中的第一句或末尾，當(dāng)然也不排除中間位置。）
板書(shū)：描標(biāo)點(diǎn)——細(xì)致認(rèn)真
修潤(rùn)文章——謙虛好學(xué) 送客——為人厚道 回信——關(guān)愛(ài)他人 談寫(xiě)文章——言文如一 刪廢字——重視簡(jiǎn)潔
確定“做“和“作” ——認(rèn)真負(fù)責(zé)
律己嚴(yán)
待人厚
人之師表
3 / 4
4、歸納中心：嚴(yán)于律己，寬以待人
作者通過(guò)一些典型事例讓我們看到了一個(gè)躬行君子、人之師表的忠厚長(zhǎng)者獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌——寬以待人，嚴(yán)以律己。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)葉先生的品格，寬厚做人，嚴(yán)格要求自己。
五、另讀他文，讀出心得（有心得）
《那片綠綠的爬山虎》、《我所敬仰的蔡先生之風(fēng)格》 要求：
（1）用今天學(xué)習(xí)課文所掌握的略讀技巧，快速閱讀叢書(shū)上的這兩篇文章，了解主要內(nèi)容。（觀大略）(鏈接“一米閱讀”)
（2）《那片綠綠的爬山虎》寫(xiě)了葉圣陶先生哪幾件事？反映了他什么樣的品格？找出《我所敬仰的蔡先生之風(fēng)格》的中心句，看看作者眼中的蔡元培先生有哪些特點(diǎn)？（定重點(diǎn)）
（3）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你有什么疑難問(wèn)題或者談?wù)勑牡皿w會(huì)。（有心得）
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不止是要掌握略讀文章的方法，更要學(xué)習(xí)葉圣陶、蔡元培先生的崇高的德行，讓我們記住：“高山仰止，景行行止；雖不能至，心向往之。”
附：一米閱讀練習(xí)題 出自《葉圣陶先生二三事》
1.外面正響著鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的 。
A.悲傷 B.難過(guò) C.悲哀 D.難受
2. “躬行君子，則吾未之有得。” “學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”出自 。
A.《左轉(zhuǎn)》 B.《大學(xué)》 C.《論語(yǔ)》 D.《尚書(shū)》 3.在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視 。 A.朦朧 B.自然 C.簡(jiǎn)潔 D.清新
4.凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的 而感動(dòng)。
A.不恥下問(wèn) B.學(xué)而不厭 C.嚴(yán)于律己 D.寬厚待人 5.凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的
的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。
A.說(shuō)話 B.用語(yǔ) C.簡(jiǎn)潔 D.寫(xiě)話
4 / 4
出自《那片綠綠的爬山虎》
1.我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不 ，是難成大氣候的。 A.一絲不茍 B.刻苦鉆研 C.廢寢忘食 D.潛心貫注 2.我到葉老先生的家做客， 在大門(mén)口迎接了我。
A.葉老先生 B.葉老先生的女兒 C.葉老先生的孫子 D.葉老先生的孫女 3.我真是 ，有生以來(lái)第一次見(jiàn)到這樣一位大作家。 A.高興 B.激動(dòng) C.榮幸 D.慶幸
4.院子是典型的四合院，敞亮而 。 A.安靜 B.幽靜 C.典雅 D.清爽
5.葉圣陶先生邀請(qǐng)作者去做客主要談了什么內(nèi)容？
A.我的興趣愛(ài)好 B.我的學(xué)習(xí)情況 C.我獲獎(jiǎng)的那篇作文 D.文學(xué)創(chuàng)作的秘訣
出自《我所敬仰的蔡先生之風(fēng)格》 1.我自己自然覺(jué)得非常慚愧，但蔡先生從無(wú)一毫 。 A.生氣 B.責(zé)備 C.難過(guò) D.動(dòng)怒
2.北洋政府覺(jué)得很 ，對(duì)蔡先生大施壓力。 A.后悔 B.無(wú)奈 C.害怕 D.不安
3.蔡先生之接物，有人以為濫，這全不是事實(shí)，是他在一種 的理想上，與眾不同。 A.崇高 B.美好 C.高深 D.奇特 4.作者為什么張貼告示挖苦他的一位同學(xué)？
A.因?yàn)樗憛捘俏煌瑢W(xué) B.因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)仗勢(shì)欺人
C.因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)做些不滿人意的事 D.因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)長(zhǎng)成一副小官僚的面孔 5.蔡先生第二次游德國(guó)時(shí)，我為什么要阻止一個(gè)同學(xué)來(lái)看他？ A.因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)性情荒謬 B.因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這個(gè)同學(xué)罵過(guò)蔡先生 C.因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這個(gè)同學(xué)是來(lái)要錢(qián)的 D.因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這個(gè)同學(xué)要傷害蔡先生
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