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視頻標簽：從百草園,三味書屋
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教版部編七年級上冊9從百草園到三味書屋-甘肅省 - 臨夏
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版部編七年級上冊9從百草園到三味書屋-甘肅省 - 臨夏
從百草園到三味書屋
【教學目標】 1、
知識目標：
（1） 積累詞語，掌握“攢、拗、確鑿、輕捷、相宜、方正”等詞的讀音、字形及詞義，并學會運用。 （2） 了解《朝花夕拾》。
（3） 走進魯迅的童年，探索他成長的足跡，體味童真、童趣。 2、
能力目標：
（1） 學習本文寫景善于抓住景物特征，層次井然、融情入景的寫法，培養學生的觀察能力和表達能力。
（2）品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色，增強語感。 3、 德育目標：學習魯迅先生從小熱愛大自然、熱愛自由生活、追求新鮮知識的精神；培養熱愛自然，關注生活的態度。 【教學重點】
1、描述百草園的部分，寫景抓特點、按順序、多角度描寫的手法 2、引導學生學習課文對事物的準確描摹、對動作的準確表達及寫作思路的條理性。
【教學難點】
1、精讀課文，理清文章的總體思路；體味作者在百草園中的無窮樂趣；
2、 重點研讀文章第一部分，引導學生掌握抓住特點、多角度、按順序描寫景物的手法。
3、掌握“不必說„„也不必說„„單是”的句式。 【教學步驟】 一、 導入新課 二、 作者及作品介紹 三、 字詞積累 四、 整體感知
1、學生快速閱讀課文，思考：揣摩標題的含義，從題目中，我們可以看出文章講了什么？
2、按“百草園”在前、“三味書屋”在后的時間和空間順序，將課文分成哪兩部分？
3、第一部分寫百草園是“我”的樂園。體現在哪幾個方面？ 五、研讀賞析文章第一部分
１、第一段中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？你是如何理解的呢？ 2、第二段作者寫百草園都寫了哪些景物？ 3、教師小結。
4、這些景物是通過什么詞語連在一起的？有什么作用？
5、仿句練習
請同學們用“不必說„„也不必說„„單是„„就有„„”的句式寫一句話。
6、學生速讀3--6段，思考：
a.寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事?
b.第二段寫了春、夏、秋三個季節的景物，下文有沒有寫到的冬天的百草園？怎么寫的？
c.這是什么寫法？起什么作用？
d.找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。 六、作業。
1、寫一件童年趣事，字數在600字以上。 2、完成課后練習一、二題。 3、背誦課文第二段。 六、課堂小結
如果說，人生是一首詩，那么童年是其中最耐人咀嚼的一節；如果說，人生是一幅畫，那么童年是其中最寫意的一筆；如果說，人生是一首歌，那么童年是其中最動人的音符；如果說人生可以重新來過，那么童年是人們的首選時光。魯迅先生用充滿童真童趣的語調，回憶
似水流年，獲得些許溫馨，以沖淡現實的不調和。我們從中不但可以捕捉魯迅先生成長的足跡，體味他的一腔深情，而且還可學到他那高妙的寫景敘事技巧。 七、板書設計
9、從百草園到三味書屋
從百草園到 一、百草園的生活。 三味書屋 二、三味書屋的生活。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
