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人教部編版九上第三單元13課詩詞三首《水調(diào)歌頭 明月幾時有》湖北省優(yōu)課

視頻標(biāo)簽:水調(diào)歌頭,明月幾時有

所屬欄目:初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:人教部編版九上第三單元13課詩詞三首《水調(diào)歌頭 明月幾時有》湖北省優(yōu)課

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人教部編版九上第三單元13課詩詞三首《水調(diào)歌頭 明月幾時有》湖北省優(yōu)課

《水調(diào)歌頭*明月幾時有》教學(xué)設(shè)計 
教學(xué)目標(biāo): 
通過學(xué)習(xí)感知詞意、詞境,能有感情的吟唱(重點) 梳理作者情感變化軌跡(重點) 
    理解作者借月抒懷時所表達(dá)的對人生的思考(難點) 
學(xué)習(xí)作者曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度(難點) 教學(xué)方法: 
     誦讀法、品析法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究法 
教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入: 
問學(xué)生是否喜歡月亮?---理由:澄澈、明凈、寄托思念 
作為中國古典詩詞中不可或缺的意象,月亮似乎是所有遷客騷人心頭的朱砂痣。白月光總是能觸動心底最柔軟的地方。李白說:舉杯邀明月,對影成三人。張九齡說:海上生明月,天涯共此時;王健說:今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?眾所周知,蘇軾宋代-豪放詞派代表,其豁達(dá)樂觀常人難及,就是這樣一個千古風(fēng)流人物在某年的一個中秋居然憂郁失眠了,于是舉杯問月,狂飲大醉思如泉水,終成絕唱。那年那夜那人到底經(jīng)歷了什么?今天讓我們一起走進(jìn)《水調(diào)歌頭-明月幾時有》 
PPT2展示課題 二、胸有點墨 
Ppt3展示原文  
丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。 
明月幾時有?把酒問青天。/不知天上宮闕,今夕是何年。/我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。/起舞弄清影,何似在人間?  
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。/不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?/人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。/但愿人長久,千里共嬋娟。 
 
師:從體裁上看本文的體裁是什么?,水調(diào)歌頭屬于?這首詞與以往所學(xué)的詞有什么不同? 
生:多了一個開頭。 師生探討開頭一段內(nèi)容 Ppt4展示文體知識 
1、詞序:放在詞前主要交代作者寫作時間、背景、緣由等說明性文字。 2、作者簡介 
蘇軾,字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。是北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。是“唐宋八大家”之一,詞開豪放一派。 
Ppt5出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 
三、初讀炫功底 
 
                    
             
                    
                            (一)一讀進(jìn)文本 
要求:1、學(xué)生自由朗讀詞,注意字音字形和節(jié)奏 
宮闕  瓊樓  勝  綺戶  嬋娟  
Ppt6、Ppt7原文展示朗讀 
2、學(xué)生個體朗讀:女甲上闕,男乙下闕,其余學(xué)生題目和小序(字正腔圓,把握斷句,初步嘗試詩韻,有情有味,注意韻腳,語速稍慢) (二)再讀明內(nèi)容  
學(xué)生邊讀邊聽邊思考:詞分為幾個部分,各又講了什么內(nèi)容? 
Ppt8出示整體感知內(nèi)容 
明確 
詞序:寫作時間、緣由 
上闕:月下飲酒,由幻想超脫世俗轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活 下闋:對月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人祝福 一句話概括:作者在中秋之夜所見所想所感。 表現(xiàn)手法:情景交融。 
四、析讀入詞境 
Ppt9這首詞句句緊扣月來寫,情感多次變化,有很強(qiáng)的感染力,結(jié)合具體詞句梳
理作者心情變化軌跡。 
(提示:從人物活動、所見所想之景入手,揣摩作者心情。劃分好斷句。要求學(xué)生分組逐句探討。一句一讀,說意思,找關(guān)鍵字分析,體會情感,嘗試讀出作者心聲) 上闕 
①示例一句:我從“明月幾時有?把酒問青天。”這句讀出了作者苦悶迷茫的心情。作者中秋之夜把酒問天,陡然發(fā)問,心有萬千,想一吐為快,卻無知己交心。只好相邀明月,問話蒼天。 
②二句:不知天上宮闕,今夕是何年。——青天之上與人間世界有何不同呢?好奇、期待和向往。他向往明月相伴,說明對現(xiàn)實不滿想逃脫。 
③三句:“歸(回去。本是仙界中來自往仙界歸去)”;“瓊樓玉宇”--富麗堂皇,美;“不勝”,美中不足(幻想離開,使精神有所寄托卻又顧慮現(xiàn)實)---矛盾 
④四句:月夜起舞。乘酒興翩翩起舞,陶醉,“弄”“何似”——流露出對人間生活的贊美熱愛。回到現(xiàn)實 下闋 
①一句:月光轉(zhuǎn)移,夜色漸深。“無眠”離情正濃---思念,無眠的何止蘇軾一人,這是萬千離人的真實寫照。 
②二句:不應(yīng)有恨,何事(為什么)長(總是,情感推向極端)向別時圓?--質(zhì)問,雖明月在天然知己天涯,那令人心生神往的月亮似乎也讓人埋怨了,怨念越深思念越深---悵恨,埋怨,看似無理,卻加重愁苦。 
 
                    
             
                    
                            ③三句:人生永遠(yuǎn)無法解決的遺憾,亙古不變的事實讓詞人也無言以對,也讓他情緒舒緩平靜---領(lǐng)悟,完成了自我心靈超越和寬慰,郁結(jié)疏散豁達(dá)。 
④四句:突破時間、空間的局限,只希望人們能夠永遠(yuǎn)健康平安,即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣賞天上的明月。這里是對遠(yuǎn)方親人的懷念,也是對一切離人的祝福。到此作者行完了一段月夜的心里路程。思起于月又歸于月。 小結(jié): 
Ppt10上闕:對月飲酒---幻境仙宮---情歸人間  
下闕:睹月思人---以理遣傷---托月祈福 
五、鏈讀明詩心 
整首詞作者在對明月的追問和對兄弟的懷念中,天上人間自由切換,詞人完成了一次情懷的宣泄與心靈超越。那么他為何會有如此豐富的心里路程。我們一起來了解下作者創(chuàng)作期間的生活經(jīng)歷。 
Ppt11/12出示寫作背景 
作者寫此詞的時候,是為了避開汴京政爭的漩渦。公元1074年作者因與當(dāng)朝宰相王安石政見不合,調(diào)任密州知州,雖說出于自愿,實質(zhì)上仍是處于被外放冷遇的地位。這首中秋詞,正是此種宦途險惡體驗的升華和總結(jié)。“大醉”遣懷是主,“兼懷子由”是輔。他官場失意貶官,心情抑郁。這時他的弟弟蘇轍正在濟(jì)南任職,兄弟倆已有七年多沒見面了。而他與弟弟曾有“功成身退,夜雨對床”之約。 
師小結(jié):因此仕途失意,壯志難酬是他郁結(jié)所在,“兼、不勝寒、無眠”。由于理想不能實現(xiàn),才能不得施展,他對現(xiàn)實產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的不滿,滋長了消極避世的思想感情。但蘇軾就是蘇軾怎可遁世而去,放棄生活。從烏臺詩案起這一生幾乎游歷了中國的整個政治版圖,卻不是因為一生好入名山游。把生活的茍且活成了詩和遠(yuǎn)方。以苦難為墨,浮沉作筆,恣意揮毫,做了人間長樂人。讓自己在最卑微的處境里開出最美的花朵。這是大智慧。 
師問:每首詩詞都有曠古名句,同學(xué)們認(rèn)為全詞精華指出在哪里? 
    Ppt13人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟。你們?nèi)绾卫斫饽兀浚ㄈ松伎迹?nbsp;    學(xué)生自由談?wù)?nbsp;
師總結(jié):心存美好,減少缺憾,增加快樂。詞人最終以理遣情,希望共賞明月互致慰藉,離別之憾從兄弟友愛中得到解脫和補(bǔ)償。確實做到了“不應(yīng)有恨”。全詞結(jié)尾境界美好,作者最終戰(zhàn)勝心魔,表達(dá)出曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。宋人胡仔曾在《苕溪漁隱叢話》中說:中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出,余詞盡廢。 六、馳騁想象,美讀品情 
Ppt14賞析到此,總覺意猶未盡,所謂七分詩三分讀,只有在朗讀中才能與作者產(chǎn)生情感共鳴。下面給同學(xué)們1分鐘時間想象詞種畫面:正值中秋,皓月當(dāng)空,詞人、、、 
集體朗誦: 要求一生領(lǐng)讀詞序,女生讀上闕,男生讀下闕。合讀全詩精華
 
                    
             
                    
                            部分。 
師評:從你們天籟之音中我們仿佛穿越千年,與蘇子把酒言歡,淺斟低唱,掬水月在手,弄墨香滿衣。這首歌應(yīng)該能唱吧?要不把書本合上我們一起嘗試下。 
活動師生吟唱《水調(diào)歌頭》 
師評:在清麗婉轉(zhuǎn)的歌聲里我們又一次輕扣詞心,領(lǐng)略了它如行云流水般的浪漫情韻。至此本節(jié)課已接近尾聲,同學(xué)們覺得這節(jié)課最大的收獲是什么? 
總結(jié)本節(jié)重難點:如何賞析詩詞,把握內(nèi)容和感情;詞人樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。 
七、教師寄語 
Ppt15生活吻我以痛,我卻抱之以歌。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平
生。這就是蘇軾,惟江上之清風(fēng),與山間之明月,是此心安處,也是山重水復(fù)疑無路后的柳暗花明。愿我們能領(lǐng)略他一份釋然三分灑脫,漫漫人生路與這世間一切握手言和。回首向來蕭瑟處,也無風(fēng)雨也無晴。 

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