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視頻標簽：促進民族團結(jié)
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治九年級上冊第七課第一框《促進民族團結(jié)》廣西省級優(yōu)課
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教學設計
學 科 道德與法治 類 別 九年級上冊
課 題
第七課第一框《促進民族團結(jié)》
教材分析
本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)
系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識”；“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展”；“懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民
的義務”。
本課內(nèi)容銜接八年級下冊《我國基本制度》，將民族區(qū)域自治制度的背景加以詳細敘
述，從國家的宏觀角度和公民的微觀角度對如何維護民族團結(jié)、促進民族地區(qū)的發(fā)展進行探究，學生能夠站在更高的高度看待民族團結(jié)和民族發(fā)展問題，也能從自身出發(fā)明確作為公民應該如何為民族團結(jié)和民族發(fā)展奉獻自己的智慧和力量。
學情分析
九年級學生對我國是個多民族國家、中華民族大家庭、維護和促進民族團結(jié)等問題已
經(jīng)具備一定的知識積累，我們本身就處于廣西壯族自治區(qū)，國家、社會和學校都對民族自治進行宣傳，學生在生活中多多少少對我國的民族情況有了解，更容易理解本節(jié)課的知識點。
但是，部分學生的中華民族共同體意識相對較弱，對于在新時代黨和國家如何促進民
族團結(jié)思考不深，對國家的民族政策、處理民族關系的基本原則、民族區(qū)域自治制度等知識的掌握不夠系統(tǒng)，對如何維護民族團結(jié)、樹立怎樣的社會責任感等問題認識不夠，需要系統(tǒng)深入地進行學習。 教學目標
情感、態(tài)度及價值觀目標
增進民族之間的情誼，提升對中華民族共同體的認同感和歸屬感； 增強愛國情感，樹立中華民族共同體意識；
懂得維護和促進民族團結(jié)是每個公民的神圣職責和光榮義務，尊重不同民族的風俗習慣；
提高自覺維護和促進民族團結(jié)的意識。
能力目標
提高正確看待民族問題、處理民族關系的能力；
增強學生分析民族發(fā)展的相關措施的能力和總結(jié)歸納能力。 知識目標
知道我國是統(tǒng)一的多民族國家，了解我國各民族的人口分布特點；
理解我國民族關系的形成，懂得民族團結(jié)、民族平等、各民族共同繁榮是我國處
理民族關系的基本原則；
2
明白黨和國家為民族團結(jié)和共同繁榮采取的一系列措施； 懂得維護和促進民族團結(jié)是每個公民的神圣職責和光榮義務。 教學重點 我國促進民族團結(jié)的途徑和方式 如何維護民族團結(jié)
教學難點 我國處理民族關系的基本原則 教學方法 演示法、情境創(chuàng)設法、講授法、探究法 課 時 本課共2課時，本節(jié)課為第1課時
課 型
新課講授
教 具
多媒體、白板等
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖
導入新課
展示廣西壯族自治區(qū)成立60周年的徽標和吉祥物，并以九年級學生小壯在民族廣場上看到的公益廣告《民族團結(jié)》將學生拉入現(xiàn)實生活中的情境，找出視頻中的民族元素。 學生觀看視頻并回答：服飾、山歌、舞蹈、銅鼓、飲食、風景、人等。 貼近學生生活
經(jīng)驗，身邊隨處可見的徽標、吉祥物還有民族廣場LED屏投
放的公益廣告，馬上拉近課本與學生的距離，發(fā)散思維，激發(fā)學生探究興趣，從感官上了解我國的民族；
教師總結(jié)：和同學們一樣，小壯看到這個公益廣告之后，對我國的民族情況和民族發(fā)
展產(chǎn)生了濃厚的興趣，接下來我們和小壯一起進入第七課第一框《促進民族團結(jié)》的學習，一起了解我國民族情況和發(fā)展。
1.民族家庭我了解
3
新課講授
（一）
民 族
大
家
庭
思考：學生自主閱讀課本第91頁，回
答我國民族概況的三個問題？
學生自主學習，并
找出答案。
學生通過自主
閱讀課本快速知道本節(jié)課的主題，有自主學習和思考的時間。
播放兩則新聞，并思考這兩則新聞的共同點。 學生傾聽新聞，思
考并回答兩則新聞的共同之處。
以新聞播報的
形式，豐富課堂，激發(fā)學生興趣，將我國各民族人民之間的情誼化抽象為具體，學生從中鍛煉概括總結(jié)能力和表達能
力。 教師總結(jié)：同學們的閱讀能力和概括總結(jié)能力值得稱贊，我國是個統(tǒng)一的多民族國家，
有56各民族，“大散居、小聚居、交錯雜居”的分布特點為各民族的交流提供了便利，各民族在交流交往交融中形成了牢不可破的兄弟情誼，形成了中華民族共同體。 知識點展示：1.我國民族的概況：我國是統(tǒng)一的多民族國家，五十六個民族組成中華民族大家庭。2.我國民族人口分布特點：我國各民族人口分別呈現(xiàn)大散居、小聚居、交錯雜居的特點。3.我國各族人民之間的情誼：我國各族人民相互依存、休戚與共，手足相親、守望相助，共同捍衛(wèi)民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。
2.民族相處我踐行
請同學們結(jié)合課本P91，說說新聞中各民族的相處體現(xiàn)了一種怎樣的民族關系？為了更好地處理這樣的民族關系，我國堅持什么基本原則和制度？
學生閱讀課本并回
答問題。 繼續(xù)使用兩則
新聞，學生結(jié)合課本將實際和理論相結(jié)合，進一步理解課本知識點。
教師銜接：在基本原則和制度的保障下，形成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義新型民
族關系。
知識點展示：4.我國處理民族關系的基本原則：堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共
同繁榮。5.我國處理民族關系的制度：民族區(qū)域自治制度是我國一項基本政治制度。6.我國的民族關系：形成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關系。 材料展示：第十三屆全國人民代表大會選舉產(chǎn)生的人大代表中，少數(shù)民族代表有438名，占代表總數(shù)的14.7%，全國 學生發(fā)散思維，結(jié)合所學知識，回答問題。 從政治、法律的
權利和義務方面體現(xiàn)民族平
4
新課講授
（一）
民 族
大
家
庭
55個少數(shù)民族不論人口多少、經(jīng)濟發(fā)展程度如何，都有本民族的代表，他們與漢族兄弟姐妹一起履行人民代表的神圣義務。
請學生思考材料體現(xiàn)了公民哪項政治
權利？材料說明了各民族在哪方面的平等？
展示一百元人民幣，并請學生思考為什
么人民幣上有蒙、藏、維、壯、漢這五個民族的文字，說明各民族在哪方面的
平等。
等。
一百元人民幣
是常見的貨幣，能迅速抓住學生的眼球，從學生熟悉的人民幣入手，從經(jīng)濟和語言文字方面說明民族平等，學生容易理解并鼓勵學生發(fā)現(xiàn)身邊常見的事物中去發(fā)現(xiàn)民族平等。
教師總結(jié)：民族平等除了在政治和法律上平等，還在經(jīng)濟、文化等領域也是平等的，
同時，我國憲法規(guī)定，中華人民共和國各民族一律平等，民族平等有法律依據(jù)。
知識點展示：7.基本原則之民族平等：各民族不論人口多少、經(jīng)濟社會發(fā)展程度高低、
風俗習慣和宗教信仰有多大差異，都是社會主義大家庭中平等的一員，具有同等的社
會地位。各民族在國家和社會生活各領域享有平等的權利，承擔相同的法定義務。 從歷史角度展示唐朝文成公主入藏、西藏人民抗英的江孜保衛(wèi)戰(zhàn)和新疆生產(chǎn)建設兵團。 學生觀看圖片。 從歷史的角度
分析民族團結(jié)的原因和重要
性。
教師總結(jié)：民族平等為維護民族團結(jié)提供了前提條件，無論是唐朝文成公主入藏，西
藏人民抗英的江孜保衛(wèi)戰(zhàn)，還是當代新疆生產(chǎn)建設兵團，無一不體現(xiàn)了民族團結(jié)，加強和鞏固民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，是中華民族的最高利益。
知識點展示：8.基本原則之民族團結(jié)：加強和鞏固民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，是中華
民族的最高利益。我國各民族在數(shù)千年的遷徙、貿(mào)易、婚嫁等交往中，孕育了團結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)。
展示我國民族自治地區(qū)和非民族自治地區(qū)的GDP對比表格，請學生總結(jié)表格反映了什么現(xiàn)象。
展示習近平總書記對少數(shù)民族地區(qū)發(fā)
展的態(tài)度。
學生對比表格的數(shù)據(jù)，回答問題。 用表格的方式
明確地展示我
國民族自治地區(qū)和非民族自治地區(qū)發(fā)展的差距，承接上兩
個基本原則，由
感性上升到理
性。
5
新
課
講
授
教師銜接：面對問題，面對差距，我們要堅持各民族共同繁榮，大家好才是真的好，
促進民族地區(qū)共同繁榮，是增進民族團結(jié)、發(fā)展社會主義民族關系的必由之路。要實現(xiàn)各民族共同繁榮，必須加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，。 知識點展示：9.基本原則之各民族共同繁榮：我國各民族始終同呼吸、共命運、心連
心，克服種種困難和艱險，頂住壓力，直面挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，促進民族地區(qū)共同繁榮，是增進民族團結(jié)、發(fā)展社會主義民族關系的必由之路。
（二）
家
和
萬
事
興
3.民族發(fā)展黨支持
圖片展示武鳴區(qū)的優(yōu)美風景和城市建設。 銜接：同學們知道嗎，在我們南寧就有一個民族地區(qū)，因為有了黨的支持得到了前所未有的發(fā)展，就是南寧市武鳴區(qū)。武鳴區(qū)怎么變得那么漂亮，黨和國
家采取了什么措施？ 小組合作探究：
南寧市武鳴區(qū)是壯族的發(fā)源地之一，被譽為“中國壯鄉(xiāng)”，自治區(qū)成立60年來，
武鳴區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會民生和民族文化得到了大發(fā)展，為慶祝廣西壯族自治區(qū)成立60周年，武鳴區(qū)某學校九2班舉辦了“魅力民族城”的活動，同學們作為武鳴區(qū)的“小區(qū)長”向大家展示武鳴區(qū)獨特的民族魅力。 要求： ①探究時間為5分鐘，每個小組抽取一張武鳴魅力卡； ②根據(jù)卡片上的材料對武鳴區(qū)的經(jīng)濟
發(fā)展、社會民生和民族文化的措施或成果進行總結(jié)，并派一個代表發(fā)言。 卡片1：武鳴區(qū)緊緊抓住撤縣設區(qū)、高鐵南寧北站、南寧教育園區(qū)落戶武鳴等
歷史機遇，加大力度調(diào)結(jié)構，鞏固特色優(yōu)勢農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，推進規(guī)模種養(yǎng)基地建
設，打造農(nóng)產(chǎn)品“中國沃柑看武鳴”等知名品牌，突出發(fā)展農(nóng)旅結(jié)合、電子商
務，著力精準扶貧，增強自我發(fā)展能力，
學生分小組進行探究，每個小組派代表隨機抽取卡片。 學生根據(jù)卡片上的材料對武鳴區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會民生和民族文化的措施或成果進行總結(jié)，并派一個代表發(fā)言。 通過圖片展示
從視覺上給學
生一種沖擊，感受武鳴區(qū)的變
化和魅力； 學生自主探究，
學生結(jié)合課本知識并發(fā)散思維，發(fā)揮小組的力量共同探究
黨和國家采取了什么措施，突
破重點。
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新課講授
（二） 家 和
萬
事
興
促進經(jīng)濟大發(fā)展。
卡片2：武鳴區(qū)綜合施策惠民生，大力
推進“就業(yè)惠民”工程，持續(xù)革新醫(yī)療
衛(wèi)生工作，促進基本公共衛(wèi)生服務逐步均等化，人口計劃生育由管理型向服務
型轉(zhuǎn)變，推進義務教育發(fā)展，完成“民生幸福工程”教育惠民主要任務。
卡片3：武鳴區(qū)作為壯族的發(fā)源地之一，
全力挖掘和弘揚駱越文化和龍母文化，
從上世紀80年代開始，城區(qū)黨委和政府主導舉辦中國壯鄉(xiāng)武鳴“壯族三月
三”歌圩暨駱越文化旅游節(jié)，投入經(jīng)費
過億元，要保護好、傳承好、發(fā)展好駱
越文化和龍母文化。
教師總結(jié)：黨和國家在經(jīng)濟發(fā)展、社會民生、民族文化等方面采取了一些列措施來促
進各民族共同繁榮，從而鞏固社會主義新型民族關系，維護民族團結(jié)。
知識點展示：10.黨和國家對民族地區(qū)的發(fā)展采取的措施？
①長期以來，黨和國家在人力、物力、財力等方面大力支持民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，
特別是改革開放以來，國家進一步加大對欠發(fā)達民族地區(qū)的扶貧支持力度，推動西部大開發(fā)戰(zhàn)略，實施興邊富民行動，通過輸入技術、管理、人才等方式增強民族地區(qū)自我發(fā)展能
力。
②國家支持民族地區(qū)發(fā)展教育，實施積極的就業(yè)政策，初步建立基本醫(yī)療保障制度，
促進民族關系更加融洽，社會更加和諧穩(wěn)定，人民群眾有更多的獲得感。
③國家大力扶持少數(shù)民族文化的保護、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作，積極促進民族之間的文化交流，使少數(shù)民族文化獲得前所未有的發(fā)展。
4.民族團結(jié)我維護
小壯開始思考，作為中學生，我能夠為
民族團結(jié)做些什么呢，便在班級群聊里展開了討論。如果你是小壯，你會提出什么建議......
引導并點評學生的回答。
學生從“身邊有其他民族的同學、朋友，應如何相處”、“面對民族分裂行為，應怎么做”、“義務”、“意識”和“行動”等方面進行回答。 升華主題，落實
情感態(tài)度價值觀目標，學生從身邊的小事進行思考，將維護民族團結(jié)落實、落細、落小。 知識點展示：11.作為中學生如何維護民族團結(jié)？
①維護和促進民族團結(jié)，是每個公民的神圣職責和光榮義務； ②鑄牢中華民族共同體意識，熱愛祖國；
③學習和了解民族文化，尊重其他民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字； ④樹立維護民族團結(jié)的意識，與破壞民族團結(jié)的行為做斗爭。
7
5.民族問題我思考（運用新知）
1.2018年12月11日是廣西壯族自治區(qū)成立60周年紀念日，廣西將舉辦一系列慶祝活動。60年來，自治區(qū)各族人民守望相助、和諧共處，取得了輝煌成就。這體現(xiàn)出（ C ）
A.我國堅持和完善民族區(qū)域自治的根本政治制度
B.民族自治地方可以自由管理本民族的內(nèi)部事務
C.我國形成了平等團結(jié)互助和諧的新型民族關系
D.我國各民族之間相互融合，已經(jīng)沒有任何差異
2.某校學生準備編輯一期手抄報，主題
是“我市人民自覺維護民族團結(jié)”。下列資料不符合主題的是（ D ）
A.我市制定并實施支援少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的計劃
B.尊重在我市求學、經(jīng)商的少數(shù)民族同胞的風俗習慣
C.同學們與身邊的少數(shù)民族同學互相幫助、互相學習
D.我市有多位市民榮登中國文明網(wǎng)發(fā)布的“中國好人榜”
學生回答問題并講
解判斷的依據(jù)。 學生及時鞏固
知識點，發(fā)揮學生的主動性。
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們對我國的民族國情有了深入的了解，我們要堅持三個基本原則和民族區(qū)域自治制度，為了鞏固社會主義新型民族關系、維護民族團結(jié)，黨和國家采取了一系列的措施促進民族地區(qū)的發(fā)展，作為中學生的我們，也要鑄牢中華民族共同體意識，履行維護和促進民族團結(jié)的義務，為民族團結(jié)奉獻自己的智慧和力量。
板書設計
§7.1 促進民族團結(jié)
1. 民族國情（概況、分布特點、情誼）
2. 民族關系的形成（基本原則、制度、新型民族關系） 3. 民族發(fā)展（經(jīng)濟發(fā)展、社會民生、民族文化） 4. 維護民族團結(jié)（義務、中華民族共同體意識）
教學反思
1.本節(jié)課最大的亮點是選材新穎貼切，結(jié)合時政熱點，又能夠選取南寧本土的材料，拉近課本知識與學生生活的距離，學生有極大的興趣進行學習；
2.知識點邏輯清晰，為每一板塊的知識點設置了小標題，課堂的語言表達流暢情緒，銜接流暢合理舒服；
3.形式豐富多樣，課堂精彩，知識點落實到位；
4.材料過多，不能集中地突出本節(jié)課的特色，容易材料堆積，給人視覺上和記憶上的疲勞，需要對材料進行精選，要更加充分利用材料，注意材料的深度。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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