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視頻標(biāo)簽：合理利用網(wǎng)絡(luò)
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二課第二框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》湖南省優(yōu)課
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《合理利用網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課題來(lái)源】人教2011課標(biāo)版（部編）八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第二框題
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。
能力目標(biāo)：初步提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)。
知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。 【重點(diǎn)】理性參與網(wǎng)絡(luò)生活 【難點(diǎn)】傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法、情境教學(xué)法、講授法 【課前準(zhǔn)備】
老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課
有人說(shuō)：“一機(jī)在手吃穿不愁， 一機(jī)在手走遍天下， 一機(jī)在手天長(zhǎng)地久，一機(jī)在手天下我有。”也有人說(shuō)：“天將降大任于斯人，必先盜其QQ，刪其微信，去其帖吧，封其微博，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其Ipad，斷其WIFI，剪其網(wǎng)線，使其百無(wú)聊賴。然后靜坐、喝茶、思過(guò)、鍛煉、讀書、彈琴、練字、明智、開悟、精進(jìn)，而后必成大器也。”網(wǎng)絡(luò)到底是天使還是魔鬼呢？請(qǐng)結(jié)合兩段文字，談?wù)勀愕目捶ǎ?br />
學(xué)生答，教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)。（板書課題）
二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)預(yù)習(xí)教材17—20頁(yè)，思考兩個(gè)問(wèn)題。 １、如何理性地參與網(wǎng)絡(luò)生活？ ２、怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？
三、學(xué)習(xí)新課（師生研討，互動(dòng)學(xué)習(xí)） （一）理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
小調(diào)查1：你上網(wǎng)時(shí)主要做什么？
學(xué)生答，教師小結(jié)：今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)。 過(guò)度：下面，我們就來(lái)看看小磊是如何利用網(wǎng)絡(luò)的？
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案例情境：八年級(jí)學(xué)生小磊對(duì)電腦編程有著深厚的興趣，他渴望成為編程高手。因此，他經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)編程的技巧，并得到了不少高手的指點(diǎn)，他準(zhǔn)備在來(lái)年的計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中奪冠。一次，他試著玩了一會(huì)兒網(wǎng)絡(luò)游戲，從此，便一發(fā)不可收拾，與網(wǎng)上高手打擂臺(tái)，一玩就是幾小時(shí)，早就把編程的事拋到了腦后去了。后來(lái)，他覺得在家里玩不過(guò)癮，便到網(wǎng)吧去玩，錢不夠就從家長(zhǎng)那里騙，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降。
小磊的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？ 學(xué)生答，教師梳理：
1、我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通，完善自我。
小調(diào)查2：你有沒有這種上網(wǎng)經(jīng)歷？一頭載進(jìn)電腦，忘記了吃飯，忘記了寫作業(yè)，忘記了運(yùn)動(dòng)，忘記了與人交流，通通都忘記了。（課件展示圖片）
生答：有 。教師追問(wèn)：為什么你會(huì)如此忘我的上網(wǎng)？ 生答：網(wǎng)絡(luò)信息太多太精彩了。
教師追問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)信息是無(wú)限的，而我們的時(shí)間和精力是有限的，那么該怎么辦？
生答：要學(xué)會(huì)信息節(jié)食。
教師繼續(xù)追問(wèn)：怎樣才能做到信息節(jié)食呢？ 學(xué)生答，教師梳理：
2、我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)該在無(wú)關(guān)信息面前停留，不應(yīng)再無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，更不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。
過(guò)度：然而隨著智能手機(jī)的普及，越來(lái)越多的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔，甚至成為癮君子，下面我們就來(lái)了解一下什么是網(wǎng)癮，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材18頁(yè)相關(guān)鏈接，小組討論：如何戒除網(wǎng)癮？
學(xué)生小組合作討論，派代表匯報(bào)。
過(guò)度：網(wǎng)絡(luò)并非凈土，除了網(wǎng)癮還充斥著暴力、恐怖 、色情、虛假等不良信息，面對(duì)這些我們應(yīng)該怎么辦？
學(xué)生答，教師梳理：
3、我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
過(guò)度：特別是網(wǎng)絡(luò)謠言，對(duì)社會(huì)造成很大的不良影響，下面我們就來(lái)了解一下《2017年上半年十大微信謠言》。
思考：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，我們應(yīng)該怎么做？
學(xué)生答，教師梳理：我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者。
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教師強(qiáng)調(diào)：視頻告訴我們利用信息網(wǎng)絡(luò)誹謗他人，同一誹謗信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽次數(shù)達(dá)到多少次以上，或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到多少次以上的，可構(gòu)成誹謗罪？
學(xué)生答，教師小結(jié)：因此我們要做到不造謠、不信謠、不傳謠。
過(guò)度：除了網(wǎng)絡(luò)謠言，還有一種不良影響叫“網(wǎng)絡(luò)惡搞”，下面我們就來(lái)看看網(wǎng)名叫“天龍”的學(xué)生對(duì)小林同學(xué)的惡搞。
案例情境：某中學(xué)的貼吧內(nèi)，一個(gè)網(wǎng)名叫“天龍”的學(xué)生，發(fā)布了大量小林同學(xué)的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發(fā)布后，引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖。（課件展示惡搞照片）
問(wèn)題：（1）你怎樣看待貼吧里的這種現(xiàn)象？
（2）如果你是小林，你會(huì)以其人之道還治其人之身嗎？為什么？ 學(xué)生答第一問(wèn)，教師小結(jié)：
道德角度：不尊重他人，是對(duì)自己言行不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 法律角度：侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)，是違法行為。 學(xué)生答第二問(wèn)，教師小結(jié)：
4、恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。
討論：有一些網(wǎng)友認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，你看不見我，我也看不見你，網(wǎng)絡(luò)交往可以擺脫任何約束，為所欲為。
網(wǎng)絡(luò)交往的“自由”有沒有限度？說(shuō)說(shuō)你的看法？
學(xué)生答，教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有限，我們要恪守道德，遵守法律，做到文明上網(wǎng)。下面我們一起來(lái)大聲宣讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
知識(shí)小結(jié)：如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？
（二）傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
播放視頻《我向總理說(shuō)句話》，說(shuō)一說(shuō)：視頻帶給你什么啟示？ 學(xué)生答，教師梳理：
1、我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
播放視頻《為網(wǎng)絡(luò)正能量點(diǎn)贊 》，說(shuō)一說(shuō)：視頻帶給你什么啟示？
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學(xué)生答，教師梳理：
2、我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。
知識(shí)小結(jié)：如何傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量？
四、課堂總結(jié)：
理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)
傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
五、課堂檢測(cè)：
1.“一回家，爸爸就拿著手機(jī)趴在沙發(fā)上打游戲……手機(jī)像一個(gè)詛咒，把爸爸變了個(gè)樣子……爸爸您就放下手機(jī)，陪我一起玩嘛!”2017年4月23日，看著正讀小學(xué)二年級(jí)的女兒所寫日記《我的爸爸》，內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣城區(qū)的李俊內(nèi)心十分震撼，滿是愧疚。此時(shí)，他才意識(shí)到，在過(guò)去3個(gè)月中，他癡迷手機(jī)游戲，幾乎不陪女兒，連檢查女兒家庭作業(yè)時(shí)也“機(jī)不離手”，自己的不稱職行為已影響到女兒的健康成長(zhǎng)。這啟示我們（ ） A.網(wǎng)絡(luò)有利有弊，要善于發(fā)揮它的積極作用 B.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，禁止未成年人上網(wǎng) C.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，拒絕并遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) D.抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，網(wǎng)絡(luò)游戲絕對(duì)不能玩 2.漫畫帶給我們的警示是（ ）
A.要學(xué)會(huì)信息節(jié)食 B.要學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)上暴力、色情、恐怖等不良信息 C.要積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知 D.要利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量
３．網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜，包羅萬(wàn)象。我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)應(yīng)該( ) ①注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息
②不在無(wú)關(guān)的信息面前停留，不在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力
1、利用網(wǎng)絡(luò)建言獻(xiàn)策 2、傳播正能量，高揚(yáng)主旋律
1、提高媒介素養(yǎng)
2、要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食” 3、學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息 4、遵守道德和法律
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③要尋找自己感興趣的暴力信息 ④要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
４．我國(guó)的網(wǎng)民隊(duì)伍龐大，構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊。遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，爭(zhēng)做好網(wǎng)民，是每一個(gè)網(wǎng)民的共同責(zé)任。下列行為屬于遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的是( ) A．制造和傳播謠言 B．泄露他人隱私 C．惡意攻擊他人 D．誠(chéng)信友好交流
六、結(jié)束語(yǔ)：一首《文明上網(wǎng)歌》送給大家，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠文明上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，多傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，高揚(yáng)社會(huì)主旋律，爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民。
七、布置課外作業(yè)：請(qǐng)為爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民提意見。
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