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視頻標簽：免疫調節
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：高中生物人教課標版必修3穩態與環境第4節免疫調節-四川
教學設計、課堂實錄及教案：高中生物人教課標版必修3穩態與環境第4節免疫調節-四川外語學院附屬外國語學校
設計思路
1.1 教材內容淺析
本節課為必修 3 “穩態與環境” 模塊第二章《內環境與穩態》第4節第一課時,免疫調節在高考考綱中要求為Ⅱ類,是高考考查的重點和熱點。
《高中生物課程標準》在“課程設計思路”中明確指出必修 3 “穩態與環境” 模塊重在引導學生“認識生命系統結構和功能的整體性”。 在具體內容標準中,把“概述人體免疫系統在維持穩態中的作用”安排在“動物和人體生命活動的調節”這一主題下,可見,課標是將免疫視為人體生命活動調節的一種方式, 突出免疫系統對于機體穩態維持的作用, 意在從更深層次上揭示生命活動的整體性。另外,免疫學知識與學生的實際生活聯系較多,將其放在必修模塊對于學生“形成積極健康的生活方式”是不可或缺的。
1.2 學生情況分析
知識基礎:學生在初中已學過免疫學的知識基礎,知道人體的三道防線,初步了解免疫的功能。但對于特異性免疫的過程缺乏認識。
情感基礎:免疫學知識與生活聯系緊密,與每個人的健康息息相關,學生正值青春期,對青春痘的誘發機制和防御以及相關的疾病防控的內容有著濃厚的興趣。教師正好抓住這一契機,激發學生對免疫知識的渴望。
能力基礎: 高中學生對科學探究有了一定的認識,具備一定的資料分析能力以及歸納總結能力。
2教學目標
2.1 知識目標
(1)概述免疫系統的組成。
(2)概述免疫系統在維持穩態中的作用。
2.2 能力目標
通過創設問題情境、小組自學與討論,培養自主學習和合作學習能力以及比較、分析、判斷、歸納等思維能力
2.3 情感目標
(1)認識到免疫調節對人體維持內環境的穩態具有非常重要的作用。通過了解免疫學與實際生活的關系,認識到免疫系統對人類的健康和發展的重要性。
(2)通過免疫的接龍活動和生生互動過程,體驗學習生物科學的樂趣,初步形成敢于質疑、創新和勇于實踐的科學精神和科學態度。
3重點難點
體液免疫和細胞免疫的過程。
4課前準備
4.1 錄制醫生專訪
4.2 材料用具: 細胞免疫角色扮演頭箍、 細菌模型;
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】設置情景 導入新課
師:又到了春暖花開的季節,在這個大自然的春天里到處的桃花、李花、油菜花都在競相開放著!同學們現在的年紀也正是你們人生的春季,可是在同學們花兒一樣的臉上卻有時會出現些不和諧的音符,它是什么呢?對,青春痘!你有過這樣的煩惱嗎?你知道它是怎樣形成的嗎?什么樣的人群容易感染呢?帶著疑問讓我們一起來聽聽皮膚科醫生的介紹吧!
師:那么什么是免疫呢?怎樣才能預防長痘呢?讓我們一起通過學習第四節免疫調節來解決我們的疑惑吧。
板書:第4節 免疫調節
活動2【講授】回顧舊知 激趣入境
師:我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中,可我們并不會頻頻生病,是誰抵擋住了這些病原體的攻擊呢?
師生共同回顧初中學過的“傳染病和免疫”中免疫系統的功能及組成。
板書: 一、免疫系統的防衛功能
二、免疫系統的組成
活動3【活動】借鑒實例 指導要點
師:免疫系統就是完成免疫反應特別是特異性免疫的重要作戰部隊!
板書:三、特異性免疫
師:整個部隊蓄勢待發,一旦發現敵人,全力攻擊!那么,在青春痘的防御戰中,你清楚的知道誰是敵人嗎?對,痤瘡桿菌就是引起青春痘的原因之一。
生:全班同學以中線為界,分成兩個團隊,先所有同學都認真觀察屏幕上的圖片和動畫,結合教材37頁3、4、5段,了解這場戰爭的過程,然后兩個團隊的同學們分別根據學到的內容提出問題,請對方作答。
通過同學們的相互考驗來檢驗學生自主學習的效果。針對對抗作答出現的問題老師在之后的問題串中進行知識的強調和糾錯。
師:1.在戰爭中誰是哨兵發現痤瘡桿菌?2.吞噬細胞把大部分的痤瘡桿菌都做了及時的處理,怎樣處理的呢?3.T細胞在抗元刺激下,產生了神秘武器是?并且繼續傳遞抗原給?4.B細胞只有這一種方式獲取抗原嗎?5.接受了抗原的B細胞在淋巴因子的作用下了增值分化!形成了新型戰士,是?6.抗體是由誰產生分泌的?7.抗體的化學本質是?你知道抗體的合成分泌與漿細胞的哪些細胞器有關嗎?8.抗體它會殺死痤瘡桿菌嗎?9.記憶細胞似乎沒有發揮作用,什么時候才有用?10.他能快速識別相同抗原,然后分泌抗體,對嗎?
板書:1.體液免疫
活動4【活動】模擬演練 體驗過程
師:就在抗體積極作戰的時候,有的痤瘡桿菌異常狡猾,它悄悄躲藏到了細胞里面,怎么辦?
1.入侵了痤瘡桿菌的細胞稱為靶細胞,和之前有變化嗎?2.這次的主要免疫細胞是誰?3.它是怎樣發揮作用的?4.痤瘡桿菌死了嗎?又回到了哪里?5.誰又再次登場發揮作用?6.你能描述出效應T的形成嗎?7.你們覺得有記憶細胞生成嗎?8這樣的免疫主要是針對誰作戰?所以我們稱為?
板書:2.細胞免疫
生:請幾位同學到講臺上扮演細胞免疫中各角色,用肢體或語言表達出如何行使作用。在座同學負責監督或糾錯!
活動5【活動】知識延伸 交流體會
師:在痤瘡桿菌入侵機體后,體液免疫和細胞免疫就已經在同時開始運作了,互相配合著完成特異性免疫的功能。就這樣,痤瘡桿菌在體內就被徹底消滅了,因為痤瘡桿菌而引起的痘痕也在臉上慢慢消失了。
師:認真觀察這兩個流程圖,會發現在特異性免疫中有一個具有特殊地位的淋巴細胞,它是?艾滋病毒HIV侵入人體后就是專門攻擊T,艾滋病患者就是因為喪失大部分的體液免疫和全部的細胞免疫,最終因免疫功能低下而導致感染各種并發癥而死亡。
春季,也是許多其他細菌病毒活躍的季節,躍躍欲試的想入侵人體,你知道有哪些嗎?我們來認識幾種,這是流感病毒,艾滋病病毒、麻風桿菌、結核桿菌,你知道在第三道防線中依靠哪種免疫方式才能徹底清除嗎?我們的身體中有沒有自身物質需要清除的呢?
師:學習了今天這節課,同學們對健康生活有什么感想呢?
生:暢所欲言,紛紛表達出對免疫系統的重視和增強抵抗力的愿望。
師:看來大家已經意識到免疫系統的重要性,不僅僅是預防長痘,還能減少各種疾病的發生。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
