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視頻標(biāo)簽：李白詩四首,將進(jìn)酒

所屬欄目：高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：北師大版高中語文選修第四課李白詩四首《將進(jìn)酒》內(nèi)蒙古 - 通遼

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將進(jìn)酒 
學(xué)習(xí)目標(biāo) 
      1.吟誦詩歌，感受古典詩歌的情韻美。 
      2.理解詩人的情感變化，理解其思想感情的復(fù)雜性。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 
       理清詩人的情感變化，理解其思想感情的復(fù)雜性。 學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 
由作者導(dǎo)入新課。 二、誦詩歌， 感情韻 
自由朗讀全詩。注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏并感受詩歌情感韻味。然后找同學(xué)選擇部分詩歌朗讀。 1：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。    君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 2：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。                                                                              
烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。 3：岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。    與君歌一曲，請君為我傾耳聽。 4：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。    古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。     陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 5：主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。 三、品詩歌，悟情味。 
提出問題：我們感受詩人的情感變化是       ？ 學(xué)習(xí)活動(dòng)    【任務(wù)】理清情感線索 （1）小組合作： 
        瀏覽詩歌，畫出體現(xiàn)詩人喝酒前后情感變化的字、詞或句子。并依據(jù)所畫內(nèi)容，用一個(gè)字或詞概
括詩人每個(gè)變化階段的感情。組內(nèi)互相點(diǎn)評(píng)，推薦展示。 （2）合作探究：  
依據(jù)具體詩句，探究詩人每個(gè)階段為什么會(huì)有這樣的情感 。組內(nèi)互相點(diǎn)評(píng)，推薦展示（先說探究哪種情感，然后分析原因）。 
解答問題：我們感受詩人情感變化是大起大落。 四、吟詩歌，詠詩韻 
選擇一種方式吟詠詩歌 
1.個(gè)人展示讀，讀喜歡的句子，讀出感情。 2.組內(nèi)銜接讀，感受情感變化。 3.自由組合展示讀，再現(xiàn)詩歌感情。 4.全班表演讀，領(lǐng)讀加齊讀。 五、由此詩 ，及彼詩（作業(yè)） 
“吟誦詩歌，感悟詩韻”，用今天學(xué)習(xí)的方法讀李煜《虞美人》，感受詩歌內(nèi)容，品味詩人情感。 六、教學(xué)反思 
優(yōu)點(diǎn)：思路清晰，通過各種朗讀方法，品味詩歌感情韻味，體悟真情，達(dá)到“因聲求氣 吟詠詩韻”的目的。整堂課環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)孩子們閱讀興趣，多讀詩，多體味。多誦讀，多積累，以讀帶品，以品促讀，以讀增悟。從而形成深厚的人文底蘊(yùn)。 
 
                    
             
                    
                            不足：多些詩歌朗誦技巧指導(dǎo)，抓重音，抓虛詞。 附 板書： 
將進(jìn)酒         悲   →  歡   →   狂   →   憤  →    狂    →   愁      李白     ／＼     ／＼      ／＼      ／＼      ／＼       ／＼ 
歲月 人生 聚會(huì) 才華 豪飲 忘形 權(quán)貴 圣賢 反客 為主 古今 同銷

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