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視頻標(biāo)簽：將進(jìn)酒,新時(shí)代,中國青年

所屬欄目：高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高中語文選修演講與辯論時(shí)代·際遇·人生—從《將進(jìn)酒》中的李白到新時(shí)代中國青年-河北省優(yōu)課

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教學(xué)設(shè)計(jì)方案 
課題名稱 時(shí)代·際遇·人生——從《將進(jìn)酒》中的李白到新時(shí)代中國青年 年級(jí)學(xué)科 
高二年級(jí) 語文 
教材版本 
人教版 
一、教學(xué)內(nèi)容分析 
1、課題來源：本節(jié)課源自人教版語文選修。 
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性：本節(jié)課的內(nèi)容在于學(xué)習(xí)李白的名篇《將進(jìn)酒》，通過感知—涵詠—探究—品鑒，讓學(xué)生更加深刻了解李白的人生際遇； 
3、知識(shí)結(jié)構(gòu)：李白的詩歌貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，本節(jié)課，是在文本學(xué)習(xí)、理解主旨、形象分析的基礎(chǔ)上，引入新時(shí)代青年奮斗典型事例及習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年講話中對(duì)當(dāng)代青年提出的六點(diǎn)期望，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身所處偉大時(shí)代以及青春、奮斗，愛國情、報(bào)國志的思考。 二、教學(xué)目標(biāo) 
1、知人論世，讓學(xué)生了解李白其人其事。 
2、品鑒賞析，通過對(duì)具體詩句分析、概括，從內(nèi)容、手法、情感著手，對(duì)人物形象、思想情感進(jìn)行分析，提高語文核心素養(yǎng)。 
3、拓展延伸，通過對(duì)不同時(shí)代、際遇、人生的對(duì)比，實(shí)現(xiàn)情懷滲透，激發(fā)學(xué)生珍惜偉大時(shí)代，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，讓青春飛揚(yáng)和時(shí)代騰飛同頻共振，讓愛國之志與奮斗之行同向同行。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 
1、學(xué)生知識(shí)掌握情況：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多李白的作品，有相對(duì)容易的，有相對(duì)復(fù)雜的，但是對(duì)于作品主旨及人物形象的分析、把握并不到位，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)品鑒，讓學(xué)生對(duì)李白其人其事有進(jìn)一步的掌握。 
2、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：本節(jié)課前，通過導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生對(duì)文本有初步的感知，讀準(zhǔn)字音，讀通文意；初品李白，以“我讀到了一位（  ）的李白”，思考詩歌中的人物形象。 
 
四、 教學(xué)重難點(diǎn) 
 
                    
             
                    
                             
1、對(duì)詩人形象分析，情感變化的理解、把握；     2、對(duì)“萬古愁”的深入思考； 
3、對(duì)新時(shí)代中國青年家國情、愛國志、報(bào)國行的激勵(lì)。  五、教學(xué)過程 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖    課程導(dǎo)入：通過大屏幕展示李白的寫酒的詩歌 
學(xué)生根據(jù)大屏幕的提示，背誦 
回顧李白，
將學(xué)生帶入到李白的詩作中，并引起本課。 
初讀感知：讀準(zhǔn)字音，讀通文意 
學(xué)生舉手發(fā)言，字音、字詞，作品朗讀 
詩歌鑒賞，讀準(zhǔn)字音、讀通文意、朗讀作品
為第一步，這是教學(xué)的根基，更是為下面的品鑒、拓展做鋪墊。  
精讀涵泳：余光中說，“酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”，李白是古
代詩人中性格最多樣化的一位尤其是酒后的李白，形象
更顯豐富。小組討論，匯總成果。 
以“我讀到了一位（   ）的李白”為發(fā)言題目，通過對(duì)
具體詩句分析、概括，從內(nèi)容、手法、情感著手，討論匯總，展示成果 第一小組：我讀到了一位
悲嘆、無奈的李白。 君不見，黃河之水天上來，
奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 
第二小組：我讀到了一位
學(xué)生自主討論、思考，分析具體詩句，得出結(jié)論，對(duì)人物形象有更深刻提高語文核心素養(yǎng)。 
 
                    
             
                    
                             
自信、灑脫的李白 
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。 
第三小組；我讀到了一位淡泊名利、蔑視權(quán)貴、憤激、寂寞、懷才不遇的李白。 
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 
第四小組：我讀到了一位豪放率真、狂放不羈的李白。 
主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。 
悟讀探究：詩人為什么稱自己的 “愁”是“萬古愁”？你還知道歷史上有那些人物有如此之愁？ 
學(xué)生思考，小組討論：孔子、孟子、屈原、曹植、賈誼、杜甫、蘇軾、辛棄疾等 
引發(fā)學(xué)生對(duì)懷才不遇、報(bào)國無門的深入思考 
延伸拓展：不同的時(shí)代，不同的際遇，不同的人生 
學(xué)生分組展示：他們對(duì)新時(shí)代家國情、愛國行、報(bào)國志的理解 
實(shí)現(xiàn)情懷
滲透，激發(fā)學(xué)生珍惜偉大時(shí)代，激發(fā)愛國志、 報(bào)國行。 
總結(jié)升華：習(xí)近平總書
記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年小組討論，發(fā)言：擔(dān)當(dāng)時(shí)
代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，讓青深入學(xué)習(xí)
習(xí)近平新時(shí)代
 
                    
             
                    
                             
講話中對(duì)新時(shí)代中國青年的六點(diǎn)期望 
春飛揚(yáng)和時(shí)代騰飛同頻共振，讓愛國之志與奮斗之行同向同行。 
中國特色社會(huì)主義思想。 教師寄語：何其有幸，身處新時(shí)代，我們與這一偉大的歷史進(jìn)程同生共長、命脈相連，愿同學(xué)們以青春作槳、以夢想為帆，為祖國、為民族而奮進(jìn)、而開拓，乘浩蕩天風(fēng)，不負(fù)這時(shí)代賦予的萬里長空！ 
 
激勵(lì)學(xué)生“心懷凌云志，立功當(dāng)此時(shí)”。 
   布置作業(yè) 1、背誦《將進(jìn)酒》 2、作文： 
    ①現(xiàn)在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。（魯迅）     ②青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗。（惲代英）     ③青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。（習(xí)近平） 
    學(xué)校舉行盛大活動(dòng)紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，作為杰出的青年學(xué)生代表，你要在大會(huì)上發(fā)言。請(qǐng)寫一篇演講稿，回望歷史，緬懷先賢，著眼未來，表達(dá)心聲，展現(xiàn)當(dāng)代青年的風(fēng)采。要求：①恰當(dāng)引用三句名言。②自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題。③不少于800字。 
 
六、板書設(shè)計(jì) 
悲嘆無奈 悲            新時(shí)代 自信灑脫 樂            新青年 
懷才不遇 憤            愛國志 愁 
欣 
 
                    
             
                    
                             
狂放不羈 狂           報(bào)國行 
 七、教學(xué)反思 
1、學(xué)生的課前工作做的很充分，溝通很到位； 
2、詩歌鑒賞環(huán)節(jié)，自己的觀點(diǎn)表述過多，一定程度上限制了學(xué)生們的發(fā)揮； 3，最后的情懷滲透出人意料的成功。 

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