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視頻標(biāo)簽：國家利益至上
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高一人教版政治生活必修二第八課第二框《堅持國家利益至上》浙江省優(yōu)課
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從中美關(guān)系看國際關(guān)系的決定因素
——“堅持國家利益至上”教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
【教材分析】
本課內(nèi)容是思想政治必修2政治生活第四單元第八課第二框《堅持國家利益至上》，是對《國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織》的進一步深化，即主權(quán)國家（國際組織）在國際交往中是如何使用權(quán)利來維護本國利益，又如何兼顧義務(wù)，從而導(dǎo)致國際關(guān)系復(fù)雜多變。本課對第九課《維護世界和平 促進共同發(fā)展》奠定理論準(zhǔn)備，即使國際關(guān)系復(fù)雜多變，但是和平與發(fā)展仍是當(dāng)今世界的主題，另外我國奉行獨立自主的和平外交政策是維護我國的利益同時兼顧其他國家合理關(guān)切的真實體現(xiàn)。總之本課起到了承前啟后的作用。本課有三目，分別是國際交往剪影，決定國際關(guān)系的因素，堅定地維護我國的利益。本課重點為決定國際關(guān)系的因素，堅定地維護我國的利益；難點在維護國家利益的同時也應(yīng)履行國際義務(wù)。 【學(xué)情分析】
八年級《道德與法治》第四單元的第八課《國家利益至上》的第二框《堅持國家利益至上》與本課同框題，八年級的教學(xué)側(cè)重了解維護國家利益的方法，正確處理國家利益與個人利益的關(guān)系。因此學(xué)生對于本課有關(guān)我國的國家利益的相關(guān)知識有了一定的理論基礎(chǔ)。進入政治生活教學(xué)后，學(xué)生對于社會新聞關(guān)注度較往常更高，善于運用一定的分析和推理能力根據(jù)所獲得的知識進行簡單推理，形成自己的觀點。
這一時期的學(xué)生同時也容易沖動、偏激�？词虑橄雴栴}往往只關(guān)注自己獲得的部分信息，不能辯證地思考，導(dǎo)致看問題片面化。因此課堂設(shè)計上要堅持辯證唯物主義基本觀點，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，提高辯證思維能力，拓展國際視野。同時學(xué)生已經(jīng)初步擁有愛國主義情懷，但這種愛國僅僅是基于激情的愛國，并不牢固也不理性。因此還要在合作探究中激發(fā)學(xué)生認(rèn)同中國特色社會主義，提升政治認(rèn)同素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)陳述
1. 通過回顧和分析“中美交往的一些重要事件”，思考中美之間合作與沖
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突的根本原因是什么，歸納出國際關(guān)系的決定性因素。啟發(fā)學(xué)生思考如何在復(fù)雜多變的國際關(guān)系中更好地維護我國的利益，從而提升政治認(rèn)同素養(yǎng)。
2. 通過分析“中美貿(mào)易戰(zhàn)”美對華貿(mào)易政策，進一步認(rèn)識國家利益是國際關(guān)系的決定因素，理解國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，利益對立是引起國家沖突的根源。理性看待國家之間分離聚合、親屬冷熱的復(fù)雜關(guān)系。對目前中美關(guān)系作出正確判斷，培育科學(xué)精神素養(yǎng)。
3. 通過探究我國如何應(yīng)對“中美貿(mào)易戰(zhàn)”，領(lǐng)悟要堅定地維護我國的國家利益以及維護我國國家利益是完全正當(dāng)、正義的，樹立民族自信心和自豪感，提升政治認(rèn)同。
4.全課立足學(xué)生為本，通過合理設(shè)置探究問題，鼓勵學(xué)生積極參與問題討論，培育學(xué)生善于對話協(xié)商、溝通合作、表達(dá)訴求和解決問題的能力，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，提升學(xué)生公共參與素養(yǎng)。
三、教學(xué)過程設(shè)計
【中心議題】
從中美關(guān)系看國際關(guān)系的決定因素
【總體設(shè)計思路】
圍繞“從中美關(guān)系看國際關(guān)系的決定因素”這一中心議題，設(shè)計了四個合作探究問題。探究問題一：通過中美交往的一些重要事件，合作探究國際關(guān)系的決定因素，在歸納總結(jié)中培育科學(xué)精神素養(yǎng)。探究問題二：聚焦“中美貿(mào)易戰(zhàn)”，合作探究為什么美國如此打貿(mào)易戰(zhàn)，深化國際關(guān)系的決定因素，辯證理解在國際交往中主權(quán)國家的權(quán)利義務(wù)。視角從國際中的中美到歷史中的中美最后落腳在當(dāng)下中美，對國際關(guān)系的決定因素進行由淺入深，由遠(yuǎn)到近的探討，在探討中培育科學(xué)精神。探究問題三：聚焦“中美貿(mào)易戰(zhàn)”，通過討論如何更好的應(yīng)對中美貿(mào)易戰(zhàn)，堅定地維護我國的利益。探究問題四：中美貿(mào)易戰(zhàn)還沒有結(jié)束，為了更好地維護我國利益，接下來我們應(yīng)該如何更好地應(yīng)對？在思考應(yīng)對中美貿(mào)易戰(zhàn)中啟發(fā)學(xué)生與我國共呼吸，堅定地維護我國的利益，提升政治認(rèn)同。 【學(xué)教活動展開】
環(huán) 節(jié) 一 情境設(shè)計 展示中美兩國近期參與的國際交往。 任務(wù)設(shè)計
思考以上國際要聞涉及國際關(guān)系的主體、內(nèi)容、基本形式有哪些？
評價設(shè)計 學(xué)生能夠正確分析要聞中的主體、內(nèi)容、基本形式。 設(shè)計意圖 從新聞切入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生公共參與奠定基礎(chǔ)。 環(huán)
情境設(shè)計 材料一：課本P97 探究材料“中美交往的一些重要事件”
3
節(jié) 二
材料二：隨著全球化深入發(fā)展，中美經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，2017 年，兩國雙邊貨物貿(mào)易為 5837 億元，中國對美國貿(mào)易順差達(dá)到2758億美元 。為此，特朗普政府大力抨擊貿(mào)易失衡。2018 年 3 月以來，美國特朗普政府多次對自中國進口商品加征關(guān)稅。致使中美貿(mào)易摩擦上升為貿(mào)易戰(zhàn)。 任務(wù)設(shè)計
合作探究：
結(jié)合材料一、二，思考中美關(guān)系分分合合，其背后的原因是什么？請運用你了解的歷史知識選擇其中的一個事件具體說明。
評價設(shè)計 學(xué)生能流利地表達(dá)自己的觀點，并能為主要觀點提供例證。
設(shè)計意圖
通過學(xué)生合作探究，理解國家間的共同利益是合作的基礎(chǔ)。國家利益的對立是沖突的根源。國際關(guān)系是不斷變化發(fā)展
的。認(rèn)清國家之間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系是多種因素綜合作用的結(jié)果，其中國家利益是國際關(guān)系的決定性因素。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生辯證思維能力，提升科學(xué)精神素養(yǎng)。
環(huán) 節(jié) 三
情境設(shè)計
聚焦中美貿(mào)易戰(zhàn)：
材料三：第一輪美國對華500億美元加稅清單
美國對中國加增25%征稅領(lǐng)域
高性能醫(yī)療機械、生物醫(yī)藥、新材料、農(nóng)機裝備、工業(yè)機器人、新一代信息技術(shù)、新能源汽車、航空產(chǎn)業(yè)、高鐵裝備
美國對中國未增稅領(lǐng)域
紡織原料及紡織制品、玩具、游戲或運動用品及其零附件、鞋帽傘、家具、寢具、燈具，塑料及制品、皮革制品、旅行箱包等、蘋果手機和平板電腦等（加工類）
材料四：第十一輪中美貿(mào)易磋商，美國向中方提出“協(xié)商條款”被紐約時報曝光,部分條款如下：
1.在《中國制造2025》計劃中停止對先進制造業(yè)的所有補貼。 2.接受美國可能會限制涉及《中國制造2025》產(chǎn)業(yè)的進口。 3.接受美國對中國的敏感技術(shù)投資和限制，不進行報復(fù)。 4.將目前平均10%的關(guān)稅下降至與美國相同水平(“非關(guān)鍵部門”的平均關(guān)稅為3.5%。) 5.加強知識產(chǎn)權(quán)保護。 ... ...
任務(wù)設(shè)計 結(jié)合材料三、四，合作探究：
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(1) 加稅清單的玄機你讀懂了嗎？美國為什么聚焦打擊《中國制造2025》計劃？
(2) 面對美國的咄咄逼人，如果你是赴美磋商的中國代表團成員，你會給自己的團隊什么建議？
評價設(shè)計
以小組為單位進行等級評價，主要維度如下表： 維度
等級 小組活動目標(biāo)明確恰當(dāng) 小組成員間配合主動
匯報者能流利地表達(dá)小組觀點，并能為主要觀點提供理論講解
對中美貿(mào)易戰(zhàn)中美國方面有獨到的見解
能夠給出合理的建議，并能說明理由 （等級為A、B、C、D）
設(shè)計意圖 問題一：通過分小組討論，學(xué)生之間交換思想，讓學(xué)生能夠更好的理解國際關(guān)系的實質(zhì)是一種利益關(guān)系。國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。但是任何國家都不應(yīng)以維護本國利益為由，侵犯別國的主權(quán)和安全，干涉別國的內(nèi)政。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識主權(quán)國家在國際交往中應(yīng)兼顧權(quán)利和義務(wù)，對國際關(guān)系作出科學(xué)的解釋，正確的判斷，提升科學(xué)
精神素養(yǎng)。
問題二：讓學(xué)生積極參與進中美貿(mào)易談判中，竭盡全力地為維護我國的利益出謀劃策，準(zhǔn)確認(rèn)識我國的利益（是什么、為什么，怎么辦）。激發(fā)學(xué)生愛國情懷，提升政治認(rèn)同素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生在面對具有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜情境問題中，培育學(xué)生理性回應(yīng)，科學(xué)解釋其根源，并提出解決矛盾辦法的能力。由此提升公共參與素養(yǎng)。 環(huán) 節(jié) 四
情境設(shè)計
中美經(jīng)貿(mào)談判失敗 風(fēng)云再起 材料五：
美國：美國政府宣布，自2019年5月10日起，對從中國進口的2000億美元清單商品加征的關(guān)稅稅率由10%提高到25%。
中國的應(yīng)對:自2019年6月1日0時起，對已實施加征關(guān)稅的600億美元清單美國商品中的部分，提高加征關(guān)稅稅率，分別實施25%、20%或10%加征關(guān)稅。對之前加征5%關(guān)稅的稅
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目商品，仍繼續(xù)加征5%關(guān)稅。
特朗普于5月12日，又揚言將啟動對剩余3250億美元中國輸美商品加征25%關(guān)稅的相關(guān)程序。 材料六：
美國：5月15日，美國總統(tǒng)特朗普簽署行政命令，宣布美國進入“國家緊急狀態(tài)”，宣告禁止企業(yè)使用對國家安全構(gòu)成危險的公司所生產(chǎn)的電信設(shè)備，指示商務(wù)部與其他政府機構(gòu)合作，在150天內(nèi)擬訂執(zhí)行計劃。緊接著，美國商務(wù)部以國家安全為由，將華為公司及其70家附屬公司列入出口管制“實體名單”。
華為的應(yīng)對:華為海思總裁何庭波表示，華為保密柜里的備胎芯片“全部轉(zhuǎn)正”。海思公司一直堅持研究芯片方面的技術(shù)，目前已經(jīng)生產(chǎn)了超過200種芯片，申請了超過五千項專利。今后每一個新產(chǎn)品一出生，將必須同步“科技自立"的方案。 中國：... ... 任務(wù)設(shè)計
合作探究：
結(jié)合材料五、六，中美貿(mào)易戰(zhàn)還沒有結(jié)束，為了更好地維護我國利益，接下來我們應(yīng)該如何更好地應(yīng)對？（建議：從國內(nèi)、國際兩方面考慮）
評價設(shè)計
側(cè)重于對學(xué)生個體的評估，主要維度如下表： 維度
等級 勇于表達(dá)自己的觀點、并能提供證據(jù) 善于傾聽、尊重他人觀點
對我國目前國內(nèi)經(jīng)濟形式有深刻的認(rèn)識，對未來有信心
對中國在國際社會中的情形認(rèn)識深刻、辯證，堅定維護我國利益是正當(dāng)?shù)�、正義的
（等級為A、B、C、D）
設(shè)計意圖 通過學(xué)生對這個問題的討論與思考，跳出中美兩國看貿(mào)易戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識在國際社會中我國維護國家利益的內(nèi)
在底氣和外在助力因素，鼓勵學(xué)生政治參與的角色行為，展
現(xiàn)公共參與的理性行為能力，堅定學(xué)生維護我國的國家利益的信心，強化學(xué)生對中國特色社會主義制度的自信。
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環(huán) 節(jié) 五
情境設(shè)計 視頻：央視評論中美貿(mào)易戰(zhàn)（1分30秒） 任務(wù)設(shè)計 傾聽央視代表國家的評論 評價設(shè)計 關(guān)注學(xué)生傾聽過程中的情感狀況。 設(shè)計意圖
激發(fā)學(xué)生愛國情懷，堅定的維護我國的國家利益，提升政治認(rèn)同素養(yǎng)。
環(huán) 節(jié) 六
情境設(shè)計 你，準(zhǔn)備好了嗎？ 任務(wù)設(shè)計 請學(xué)生大聲回答。 評價設(shè)計
關(guān)注學(xué)生回答過程中的情感狀況，增強學(xué)生維護國家利益的使命感和責(zé)任感。
設(shè)計意圖
在堅定學(xué)生做社會化主義接班人的使命感的氛圍中結(jié)束本課教學(xué)。
【素養(yǎng)提升策略】
策略一：立足熱點巧設(shè)議題。中美貿(mào)易摩擦上升為貿(mào)易戰(zhàn)是今年的時事熱點，學(xué)生對此也非常關(guān)心，但是貿(mào)易戰(zhàn)背后的政治原因是什么？又是如何產(chǎn)生的？我國應(yīng)該如何應(yīng)對？學(xué)生并沒有科學(xué)的理解。因此本課圍繞“從中美關(guān)系看國際關(guān)系的決定因素”這一中心議題，分設(shè)三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對應(yīng)學(xué)科內(nèi)容，通過生動詳細(xì)的情境，小而精準(zhǔn)的設(shè)問，讓學(xué)生在情境中思考，在探究中合作，在表達(dá)中提升。 培育科學(xué)精神素養(yǎng)和政治認(rèn)同素養(yǎng)。
策略二：優(yōu)化情境擴展視野。例如本課圍繞中心議題，提供了一系列中美關(guān)系相關(guān)情境，從歷史中的中美關(guān)系到現(xiàn)在的中美貿(mào)易戰(zhàn)，這是一個由遠(yuǎn)及近的情境設(shè)置，通過此設(shè)置能夠讓學(xué)生有一個更加全面的視野，而非僅僅局限在中美貿(mào)易戰(zhàn)中，陷入形而上學(xué)。又如從“中美貿(mào)易磋商中，你為我國代表提意見”，到“為了更好地維護我國利益，接下來我們應(yīng)該如何更好地應(yīng)對？”兩個設(shè)問都著重于如何應(yīng)對，但是兩個設(shè)問存在遞進關(guān)系，從中美兩國看應(yīng)對到從國際社會看應(yīng)對，打開學(xué)生的視野，堅定地維護我國的利益不僅是在中美關(guān)系中，更在國際社會中。通過情境的優(yōu)化和設(shè)問的層次化，提升科學(xué)精神。
策略三：強化辨析引領(lǐng)價值。本課從中美關(guān)系入手，通過各個環(huán)節(jié)不同情境的依次展開，在比較、鑒別中提高認(rèn)識，凸顯價值引領(lǐng)意義。例如探究問題二，聚焦“中美貿(mào)易戰(zhàn)”，合作探究為什么美國如此打貿(mào)易戰(zhàn)。學(xué)生原本只知道有貿(mào)易戰(zhàn)這一熱點，但是為什么打在《中國制造2025》領(lǐng)域，為什么一年多以來美國也積極參與談判最終又反悔，背后原因的得出需要學(xué)生來一場頭腦風(fēng)暴，獨立思考，合作探究。只有學(xué)生親歷自主辨析、分析的過程，并作出判斷，才能真正實現(xiàn)有效的價值引領(lǐng)，才能引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)同我國的制度政策，堅定地維護我國的利益，
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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