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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：用手來測量
所屬欄目：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：一年級科學(xué)上冊2.3《用手來測量》吉林省優(yōu)課
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《用手來測量》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）科學(xué)概念目標(biāo)：
測量可以量化比較結(jié)果。
人體可以作為一種測量工具,方便測量。
知道 “拃”是張開的拇指到中指間的長度,測量時每一拃要首尾相連。
（二）科學(xué)探究目標(biāo)：
能對桌子的高度進行預(yù)測。
能用手來測量桌子的高度,并標(biāo)記測量過程。 會觀察、比較紙帶上的標(biāo)記的相同和不同之處。
（三）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：
發(fā)展在日常生活中運用測量的認(rèn)同感。 逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。 認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。
意識到細(xì)致的一拃一拃的測量可以使測量結(jié)果更準(zhǔn)確。
（四）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：
意識到比較和測量是人們認(rèn)識世界的基本方法。
二、教學(xué)重難點
（一）重點
知道 “拃”是張開的拇指到中指間的長度,測量時每一拃要首尾相連。
（二）難點
“拃”在測量過程中的規(guī)范使用。
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三、教學(xué)準(zhǔn)備
紙帶、剪刀、彩筆、記錄單。
四、教學(xué)步驟
（一）情景引入
1、以灰太狼、喜洋洋的故事情景，讓學(xué)生思考“如何才能知道兩個物體之間距離的多少”，引出本節(jié)課的關(guān)鍵詞“測量”。
2、通過體驗“灰太狼抓喜洋洋”的游戲，明白“測量準(zhǔn)確”的重要性，感受身體也可以作為測量的一種工具。
3、通過測量“在黑板上灰太狼和喜洋洋之間距離”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《用手來測量》。
（二）聚焦主題
1、讓學(xué)生演示用手測量的方法，教師利用課件，介紹從古沿用至今用手測量的標(biāo)準(zhǔn)手勢“拃。張開手指，拇指和中指間的最大距離作為“一拃”來測量長度。
2、學(xué)生互助糾正“拃”手勢的問題及錯誤，發(fā)現(xiàn)并復(fù)習(xí)“拃”標(biāo)準(zhǔn)手勢的重要部分。
3、讓學(xué)生用“拃”來測量黑板上灰太狼和喜洋洋之間的距離，發(fā)現(xiàn)測量時的注意事項：拃與拃要收尾相連，在每拃的終點進行標(biāo)記，以此作為下一拃的起點。
4、解決測量時可能遇到的問題：不到一拃，如何描述和記錄�？茖W(xué)上用“幾拃多”來描述。
（三）探究活動：用手來測量桌子的高度
1、桌子的高度，指的是地面到桌面的距離。
2、預(yù)測：桌子的高度有幾拃。讓學(xué)生觀察桌子和自己手指一拃的長度，做出桌子高度相當(dāng)于幾拃的預(yù)測。
3、借助紙帶幫助測量。找學(xué)生演示如何使用紙帶測量桌子高度。 4、向?qū)W生講解探究步驟及注意事項。
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（1）比量紙帶。確保紙帶抻平且豎直，在桌面位置折疊，并將折痕出剪開，得到一條和桌子高度一樣長的紙帶。使用剪刀時注意安全。
（2）測量紙帶長度。用同一只手測量，兩人相互配合，一人測量，另一人做標(biāo)記。注意拃與拃首尾相連。
（3）記錄結(jié)果。測量結(jié)束后，將結(jié)果寫在紙帶和記錄單上，并寫好姓名。 （4）展示紙帶，觀察測量結(jié)果。選擇幾條有代表性的紙帶，在黑板上對齊貼好。
（四）研討
1、請同學(xué)觀察紙帶，提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”
2、提問：“相同的桌子，測量的結(jié)果卻不相同可能是什么原因造成的？”鼓勵學(xué)生大膽提出自己的看法。
（五）思考
1、提問：“本節(jié)課學(xué)習(xí)了用手來測量，用手測量的方法，有什么好的地方，又有什么不好的地方？”引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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