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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：動物的卵
所屬欄目：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第二單元第六課動物的卵- 重慶
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教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第二單元第六課動物的卵- 重慶市江津
教學(xué)設(shè)計
課 題 教科版四年級下冊《動物的卵》 課 型
性狀觀察課
教學(xué)目標
科學(xué)概念：
1.雞蛋的組成為新生命發(fā)育生長提供條件。 2.卵孵化成動物需要一定的時間和條件。
3.像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫 卵生動物。 過程與方法：
1.從外到內(nèi)有序地觀察雞蛋的組成。
2.根據(jù)植物的繁殖類比推測雞蛋各部分在新生命發(fā)育過程中的的作用。 情感態(tài)度與價值觀：
1.培養(yǎng)樂于探究動物繁殖奧秘的興趣，對生命的誕生有奇妙的感覺。 2.感受自然界生命的生生不息，學(xué)會珍惜生命，善待生命。
教學(xué)重點 觀察雞蛋的組成。
教學(xué)難點 推測雞蛋各部分對胚胎發(fā)育所起到的作用。 教學(xué)準備
1.學(xué)生材料
每小組一份：生雞蛋1個、培養(yǎng)皿2個、放大鏡2把、鑷子2把、手 電筒1支、抹布1張、實驗報告單1張。
2.教師材料
PPT課件、生雞蛋、培養(yǎng)皿、放大鏡、鑷子、手電筒、抹布。
教學(xué)過程
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動
設(shè)計說明 提出問題
（一）提出問題
1.教師出示雞蛋，提問：關(guān)于雞蛋， 你知道些什么？
2.關(guān)于雞蛋，你還想了解些什么？
1.交流自己對 雞蛋已有的了
解，同時提出
從學(xué)生熟知
的雞蛋入手，引 出學(xué)生感興趣 的問題：雞蛋為
觀察雞蛋 的組成
3.這節(jié)課我們就一起來研究大家
都比較感興趣問題：雞蛋為什么能孵化 成小雞？
4.要研究雞蛋為什么能孵化成小
雞這個問題，你們覺得可以怎樣展開研 究？
根據(jù)學(xué)生的回答，梳理整理研究 思路：可以從“雞蛋由哪些部分組成” 和“各部分在雞蛋孵化成小雞的過程中 起什么作用”兩方面去研究。并板書： 組成 作用 （二）觀察雞蛋的組成 1.提出問題：如何觀察雞蛋的組 成？
2.學(xué)生交流匯報后，師生共同梳理 并制定研究方案。出示課件： （1）按從外到內(nèi)的順序進行觀察
（2）雞蛋的外部特點可以通過看、 摸、捏、借助工具等觀察方法進行觀察 研究。
（3）觀察雞蛋內(nèi)部需要打開雞蛋， 為了有順序地觀察雞蛋，不放過一個細 自己最感興趣 的問題。
2.思考從哪些
方面展開問題
的研究。
3.交流。
1.小組討論： 如何觀察雞蛋 的組成？
2.小組交流匯 報研究方案。
什么能孵化成
小雞？激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué)生從問題
出發(fā)，思考研究
問題的思路，重
視給學(xué)生思考 解決問題策略 的空間，以培養(yǎng) 學(xué)生的科學(xué)思 維。
引導(dǎo)學(xué)生通過 小組討論，確定 研究方案。充分
發(fā)揮了學(xué)生的 主體作用。
研究雞蛋
各部分在 孵化過程
中的作用
微的地方，我們今天找開雞蛋的方法和 平時不一樣。
3.視頻演示打開雞蛋的方法，強
調(diào)：找大頭、敲擊面積大、打開時保持 蛋黃完整。
4.學(xué)生進行觀察，教師巡視指導(dǎo)。 5.學(xué)生匯報完畢后，教師出示雞蛋 的結(jié)構(gòu)圖，由外到內(nèi)地認識雞蛋各部分 組成的名稱，并板書：蛋殼、膜、氣室、 蛋白、蛋黃、系帶和胚。
（三）研究雞蛋各部分在孵化過程中 的作用 1． 讓學(xué)生進行類比推測：雞蛋的 哪一部分發(fā)育成小雞？其他各部分起
到什么作用？
2.學(xué)生匯報推測結(jié)果，教師相機板 書推測的各部分作用。
3.播放小雞孵化的視頻，對推進
3.學(xué)習(xí)打開雞 蛋的方法。
4.學(xué)生分組觀 察。
5．匯報交流： 通過觀察，發(fā) 現(xiàn)雞蛋從外到 內(nèi)由哪幾部分 組成？哪些是 以前沒關(guān)注到 的?
1.小組進行討 論。
2．小組交流匯 報推測結(jié)果。
3.學(xué)生觀看視
打開雞蛋的視 頻學(xué)習(xí)是為了 使觀察活動更 有效。 學(xué)生通過小組
進行合作學(xué)習(xí)， 通過匯報交流
將小組的不同 研究發(fā)現(xiàn)與其 他同學(xué)共享，較 好地體現(xiàn)了《科 學(xué)課程標準》的 精神。
因為胚的作用的推測比較有難度，因此在這
里對已學(xué)的知
識進行回顧。讓學(xué)生通過類比，
科學(xué)地進行推
測，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，
發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。 通過播放小雞
拓展延伸
行驗證。
4．了解雞蛋孵化的條件。 是不是每個雞蛋都能孵化成小 雞？什么樣的雞蛋才有可能孵出小 雞？
（四）了解更多卵生動物的繁殖
1．教師總結(jié)：在動物界中，還有 很多像雞這樣，通過卵進行繁殖的動
物。（播放魚、蛇、蝴蝶等動物的卵孵 化的過程）
2.在科學(xué)上，像雞這樣繁殖后代的 方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的動物， 叫做卵生動物。
3. 拓展延伸：課后采集青蛙卵， 用今天所學(xué)的觀察研究方法，觀察青蛙 卵孵化的過程，并用簡單的圖文記錄下 來。整個過程要注意安全、愛護生命。
頻。并驗證推 測。 4.學(xué)生交流孵 化條件。
1.學(xué)生觀看視 頻。
2.了解科學(xué)概 念。
孵化視頻，展示了雞蛋在不同時間段的孵化情況，加深學(xué)生對小雞孵化過程的認識，同時驗證雞蛋各部分在孵化小雞的過程中所起的作用。
讓學(xué)生運用所
學(xué)方法，課后繼 續(xù)進行探究。使 探究不應(yīng)下課 而終止，實現(xiàn)可
持續(xù)性發(fā)展。
板書設(shè)計
動物的卵
雞的卵 小雞 外 內(nèi)
組 成
蛋 殼 膜 氣 室 蛋 白 蛋 黃 系 帶 胚
作 用
保護、透氣 提供氧氣 提供營養(yǎng)
固定蛋黃 發(fā)育成小雞
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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