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視頻標(biāo)簽：一天的食物
所屬欄目：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：教科版四年級科學(xué)《一天的食物》江蘇省- 昆山
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教科版四年級科學(xué)《一天的食物》江蘇省- 昆山
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:知道我們一天要吃很多種食物,食物可以分成不同的類別。
過程與方法:通過制作食物名稱記錄卡,拼擺食物卡片,對食物進行數(shù)量的統(tǒng)計和類別的劃分。
情感態(tài)度與價值觀:開始有意識地關(guān)注所吃的食物。教學(xué)重點:通過記錄、統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)我們一天所吃食物的規(guī)律和問題
2重點難點
教學(xué)重點:通過記錄一天的食物,發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。
教學(xué)難點:會給多種的食物進行分類。
3教學(xué)過程
3.1第一學(xué)時
3.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、激情導(dǎo)入
1、師:今天這節(jié)課老師想和大家聊一個話題:昨天你吃了什么?很多同學(xué)會覺得奇怪,吃東西也能上成一節(jié)科學(xué)課?
2、教師提出問題:老師想請你們猜一猜,今天這節(jié)課《一天的食物》可能和什么有關(guān)?
3、學(xué)生暢所欲言:營養(yǎng)、分類等。
4、師:同學(xué)們說得非常好!其實這節(jié)課老師不是教你們吃東西的,而是想要交給大家兩種方法:統(tǒng)計和分類。(板書)
活動2【導(dǎo)入】二、統(tǒng)計
1、師:有哪位同學(xué)愿意分享一下,你昨天吃了那些東西?
2、學(xué)生回答。
3、教師逐個請剛剛幾位同學(xué)起立分享一下:你是按照什么順序來介紹的?
4、學(xué)生回答:沒有任何順序、按照早、中、晚的順序等。
5、師總結(jié):其實剛剛這幾位同學(xué)的陳述有的是無序的,有的是非常具有邏輯的,通過這一個小的問題已經(jīng)展現(xiàn)了他們思維方式的不同。希望以后同學(xué)們回答問題的時候也能夠按照一定的順序,好嗎?
6、師:同學(xué)們先不想聽一聽張老師昨天吃了哪些東西呢?
7、學(xué)生回答:想。
8、課件展示一天的食物,分別介紹早餐、中餐和晚餐。
(介紹的過程中讓學(xué)生明確“炒三絲”是多種食物組成;水是可以記錄的)
9、師:同學(xué)們一定迫不及待地想和大家分享了。先別急,在討論之前,老師想請大家看好要求。
10教師請同學(xué)分別來讀四個要求。
11、師:讀的真棒!剛剛這四條是要求。老師還希望同學(xué)們帶著兩個問題去討論:①你們小組一共吃了多少種食物;②其中吃得最多的食物是什么?聽清楚了嗎?討論開始!
12、討論結(jié)束,小組匯報。
13、教師總結(jié):①真是不看不知道,一看嚇一跳啊!同學(xué)們昨天吃的食物可真多呀!
②其中最多的是:米飯!結(jié)合你們的生活經(jīng)驗想一想,我們江南就是以什么食物為主的?米飯!看來同學(xué)們已經(jīng)能夠通過統(tǒng)計的方法得出結(jié)論了,今天這節(jié)課你們已經(jīng)成功一半了。那下面咱們就再加把勁,來完成今天第二個目標(biāo):分類!有沒有信心?
活動3【講授】三、分類
1、師:老師已經(jīng)給每小組下發(fā)了食物卡片,等會就請同學(xué)們找出你們小組昨天吃的食物,并將它們進行分類。在實驗開始之前,老師想提個問題:你們可以用什么方法來分類呢?
2、學(xué)生暢所欲言:可以分成主食/副食;葷食/素食;家里吃的/學(xué)校吃的;早餐/中餐/晚餐;等。書上也給了兩種方法,同學(xué)們可以參考一下:植物類/動物類;熟食/生食。
3、師:每小組選擇一種分類方式,開始!
4、學(xué)生匯報分類方法和每一個類別分得的食物。
5、師提問:通過剛剛的小實驗,同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)分類有什么好處。
6、師小結(jié):分類方便我們更好的研究
活動4【活動】四、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計和分類兩種方法。以前同學(xué)們只是一個普通的吃貨,今天之后你們就是一個科學(xué)的吃貨。其實統(tǒng)計和分類的方法可以應(yīng)用于生活的很多方面,希望同學(xué)們在以后的生活中,能夠靈活運用這兩種方法,讓自己的生活變得更加規(guī)整、更加方便、更加科學(xué)。
最后請小組四人合作將食物卡片按順序整理好,交到講臺上來。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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