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視頻標簽：讓剪影動起來
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術教材第12冊第十課中國的非物質文化遺產《讓剪影動起來》福建省 - 莆田
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小學美術教材第12冊第十課《中國的非物質文化遺產》福建省 - 莆田
《讓剪影動起來》教學設計
一、教材分析
剪影是前兩個學段涉及過的內容，作為六年級的學生，這次需要“讓剪影動起來”。這里面涉及造型的整體關系，涉及制作方法，特別是“動”的關節（本課稱之為“關節軸”）所在，更重要的是導語中說的“動手試試，表現你的生活故事”。
二、學情分析
皮影戲是我國優秀的傳統文化藝術，也是世界非物質文化遺產。雖然離學生的生活已經很遠，但學生會有著濃厚的興趣。本課要先用一個課時進行準備和預習，選擇生活故事，進行故事畫稿的準備，并提醒同學們課下怎樣搜集資料，準備材料和工具。
三、教學目標
1、了解皮影的相關知識，初步感受皮影藝術的特點。
2、學習怎樣制作剪影，最后讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。 3、通過對皮影的基本了解和嘗試制作會動的剪影，感受中國民間傳統藝術的魅力，進一步激發學生的中華文化的熱愛，增強作為一個中國人的文化自豪感。
四、教學重難點
重點：制作一個會動的剪影人物。 難點：能運用剪影做簡單的動態表演。 五、教學策略與設計說明
這節課的課題是“讓剪影動起來”。涉及造型的整體關系和制作方法，特別是“動”的關節所在。首先有個預習課。首先讓學生自由結合分組，在老師的提示下，共同完成一個生活故事劇目的設計和構思，剪影角色的設計和草圖繪制，并把剪影剪出來。最后布置課下要準備的工具和材料，包括剪刀、卡紙、雙面膠、訂書機、吸管等材料。這節課中，用“一張會演戲的皮”作為課堂線索，通過皮影表演、皮影道具的欣賞，來引導學生對皮影藝術有個初步的了解。在制作環節，引導學生用親手體驗、親眼觀察來自主探究剪影“會動”的秘密，認識關節“軸”的作用，思考制作方法。制作完成后，每組用自己的故事進行展示和評價，充分感受創造活動的魅力和成就感，感受中華文化的博大精深。
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六、教學過程
一、初識皮影戲藝術 6分鐘 1、懸疑導入
有一種會演戲的皮，你們見過嗎？它發源于西漢時期，距今已有一千多年的歷史，它集繪畫、雕刻、文學、音樂、舞臺表演于一體，被稱為中國民間藝術的“活化石”，它還是世界上較早的由人配音的影畫藝術，被公認是現代“電影始祖”。你們知道它是什么嗎？
2、影片欣賞
讓我們一起一段視頻：皮影戲《西游記——火焰山》片段。 3、交流感受
看了這個表演，大家有什么感受呀？ 4、揭示課題
會動的影子魅力魅力無窮，今天，我們來上第6課《讓剪影動起來》 二、感受皮影作品美 3分鐘 1、圖片欣賞
皮影一般用牛皮或者驢皮做成,種類繁多、造型精美，讓我們一起走進皮影的藝術世界吧！(皮影人物、動物、植物、日用品、建筑等圖片)
2、特點分析
（1）皮影人物一般有哪些角度？ 側面、四分之三側面 （2）皮影的造型特點 類似剪紙，參考于京劇人物 （3）皮影人物的色彩有什么特點？
色彩都用純色，且對比強烈（和中國年畫的色彩特點相似） 三、探究皮影怎么“動” 5分鐘 1、觀察研究 （1）皮影觀察
老師今天把視頻中表演的皮影也帶到了教室中，大家想不想親眼看看？老師每組分一個，請大家帶著以下問題來觀察。
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A、皮影為什么能動？ B、我們可以如何做出會動的剪影？ （2）交流碰撞
皮影為什么能動：皮影人物的身體是分塊的，用釘子連接起來，用支架讓它能動。 如何做出會動的剪影：剪影分塊、做關節、加支腳。 4、教師示范
（1）把剪好的剪影按部位分開
（2）制作剪影各個關節（關節釘或者訂書釘） （3）安裝表演支架（吸管） 四、制作會動的剪影 20分鐘
1、小組內選擇故事，進行角色分工制作 2、小組內進行表演排練 五、表演會動的剪影 5分鐘 上臺表演2組
六、小結拓展 1分鐘 1、評選表演比較好的一組
2、下節課內容安排：下節課我們將進一步觀察皮影的造型和色彩和身上的花紋，并用雕刻或者添加花紋的方式將我們手中的剪影進行美化。
板書設計：
讓剪影動起來
剪影作品 關節+支架
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
