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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：讓我自己來整理
視頻課題：部編人教版小學(xué)道德與法治一年級下冊11.讓我自己來整理-淮北
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版小學(xué)道德與法治一年級下冊11讓我自己來整理-淮北市人民路學(xué)校
教案設(shè)計
課題：《讓我自己來整理》 教學(xué)對象：一年級 課時：1課時
提供者：王思宇
單位：安徽省淮北市人民路學(xué)校
一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值）
《讓我自己來整理》是人教版一年級下冊《道德與法治》第三單元第11課內(nèi)容。這單元主題為“我愛我家”，以遞進(jìn)的邏輯關(guān)系安排了四課內(nèi)容，旨在指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、和諧的家庭生活�！蹲屛易约簛碚怼肥潜締卧牡�3課，起到一個過渡的作用。這一課包括“小雨和它的‘小伙伴’”、“找不到‘小伙伴’了”、“送‘小伙伴’回家”、“養(yǎng)成整理的好習(xí)慣”四個板塊，在學(xué)生感受家人的愛的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理方法，養(yǎng)成整理習(xí)慣，意識到自己的事情應(yīng)該自己做，學(xué)著承擔(dān)家庭責(zé)任、表達(dá)“我”對家的愛。當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會，人們物質(zhì)生活水平普遍提高，但公民公德意識匱乏、公民意識缺失的現(xiàn)象卻屢見不鮮。因此，從小處著手培養(yǎng)孩子的公民意識、規(guī)則意識，滲透價值觀教育顯得尤為重要。 二、教學(xué)目標(biāo)
1、在觀察、模仿中學(xué)會整理的方法，懂得要物歸原位、定時整理。 2、提高自理能力，養(yǎng)成整理的好習(xí)慣，學(xué)會分工合作，與人交往。 3、激發(fā)自己的事自己做的主人翁意識和對家庭的責(zé)任感，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則和社會公德的公民意識，做一個文明的小公民。
三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)起點，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格）
一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡活動、交流、游戲，樂于展示自己。但學(xué)生有意注意時間短，動手能力不強(qiáng)，自理能力較差，行為習(xí)慣仍在初步養(yǎng)成階段，需要教師加以科學(xué)引導(dǎo)。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）
【設(shè)計理念】依據(jù)《青少年法制教育大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神、基于一年級學(xué)
生的發(fā)展需求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，立足兒童視角，整合教學(xué)資源，通過貼近學(xué)生生
活的體驗與實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生提高動手能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和公民意識。
【教學(xué)與活動策略】教法：情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、活動體驗法、價值辨析法。學(xué)法：自主式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)重點及難點（指出重難點及確定重難點的依據(jù)）
【教學(xué)重點】：培養(yǎng)整理能力非常重要，我把教學(xué)重點放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理，培養(yǎng)良好的日常生活習(xí)慣和生活能力。
【教學(xué)難點】：基于一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)情特點，我把培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識、家庭責(zé)任感以及規(guī)則意識定為教學(xué)難點。 六、教學(xué)過程（說明教學(xué)的環(huán)節(jié)、具體的師生活動及其設(shè)計意圖） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，初步感知。
【看一看：學(xué)會整理很重要】 1、謎語大闖關(guān)：出示謎語。 2、播放《大耳朵圖圖》動畫片段。
【看一看：學(xué)會整理很重要】 1、聽音頻，學(xué)生猜謎語。 2、觀看《大耳朵圖圖》動畫片段，思考：圖圖遇到了什么麻煩？交流。
立足單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合低段學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)情特點，從生活著眼，從細(xì)節(jié)著手 ，在多媒體創(chuàng)設(shè)的趣味化情境中激發(fā)學(xué)生對物品愛護(hù)的情感，讓學(xué)生感受到整理的重要性和必要性。
環(huán)節(jié)二：整理書包，習(xí)得方法。
【學(xué)一學(xué)：整理書包有方法】 1、請一名學(xué)生上臺整理書包，師在旁指導(dǎo)。
2、師啟發(fā)學(xué)生歸納出整理方法。
【練一練：整理書包大比拼】 1、設(shè)計整理書包比賽，巡視指導(dǎo)。
2、請生上臺展示整理的書包，師生共同評價。
【想一想：我?guī)蜁鼫p減肥】 1、播放音頻，創(chuàng)設(shè)問題情
【學(xué)一學(xué)：整理書包有方法】 1、一生上臺整理書包，其他同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，交流補(bǔ)充。
2、梳理總結(jié)整理方法：分分類、按順序。 【練一練：整理書包大比拼】 1、全員參與，用學(xué)到的方法試著整理書包。
2、學(xué)生代表上臺展示，余生與老師共同評價。
【想一想：我?guī)蜁鼫p減肥】 1、聽音頻：“小朋友每次拿
這一環(huán)節(jié)先指導(dǎo)學(xué)生通過觀察與交流梳理歸納出整理書包的方法；然后通過比賽讓學(xué)生學(xué)以致用，分門別類、按照順序地整理書包；最后創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生動腦思考，依據(jù)課程表給書包減重，扶放結(jié)合，習(xí)得方法，解決問題。
境。 2、激疑：你有好辦法幫書包減肥嗎？
3、課件出示課程表。
太多東西啦，我的肚子都要撐破了！我想減肥啊！” 2、生開動腦筋想辦法，發(fā)表意見，交流分享。
3、生根據(jù)課程表篩選學(xué)習(xí)用品，學(xué)會運用方法解決生活實際問題。 環(huán)節(jié)三：整理“房間”，知行合一 。
【試一試：整理房間我能行】 1、發(fā)放“立體書”折紙和生活用品貼紙。要求小組合作，整理“房間”。
2、請小組代表上臺展示并解說，師生評價。
【辯一辯：養(yǎng)成整理好習(xí)慣】 1、出示圖片，質(zhì)疑：整理過的房間為什么又變亂了？有什么辦法保持整潔呢？ 2、小結(jié)：物歸原位、定時整理是保持整潔的好方法。 3、播放音頻，質(zhì)疑：小雨說媽媽會整理的，他長大再整理。你同意嗎？
4、小結(jié)：自己的事情應(yīng)該自己做，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。
【試一試：整理房間我能行】 1、小組合作，動手、動腦，把物品歸類，整理小“房間”。 2、小組代表上臺展示并解說，強(qiáng)調(diào)注意分工合作，師生評價。
【辯一辯：養(yǎng)成整理好習(xí)慣】 1、看圖片，交流保持整潔的方法。
2、梳理、明確保持整潔的訣竅：物歸原位、定時整理。 3、針對孩子中常見的家務(wù)由家長做、長大后再做不遲的觀點，發(fā)表見解，實現(xiàn)自我教育。 4、懂得自己的事情應(yīng)該自己做，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。 新穎有趣的立體書形式既能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，又讓學(xué)生在模擬實踐中內(nèi)化知識，鞏固所學(xué)。
音頻創(chuàng)設(shè)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價值辨析，啟發(fā)學(xué)生懂得養(yǎng)成整潔好習(xí)慣的訣竅，培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的主人翁意識。
環(huán)節(jié)四：身體力行，生活實踐。
【做一做：整理讓家更美好】 1、出示孩子幫著整理的家庭場景圖片：除了自己的物品，在家里我們還可以幫著整理什么？
2、讓學(xué)生留心身邊，觀察發(fā)現(xiàn)所處教室雜亂的地方并動手整理。
3、出示圖書館、超市、公共自行車�？刻幍日掌�，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：在這些公共場合，我們應(yīng)該怎么做？ 4、出示“整理記錄卡”，鼓勵學(xué)生堅持整理。
5、出示兒歌，帶生齊讀。
【做一做：整理讓家更美好】 1、生觀看客廳、餐桌雜亂的情形圖片，思考交流，鼓勵學(xué)以致用。
2、觀察教室，動手整理，留心生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，優(yōu)化觀察品質(zhì)。
3、觀看圖片，自由表述，由小及大、推己及人，明晰公共場所應(yīng)遵守的公德和規(guī)則。
4、拿出課前發(fā)下的“整理記錄卡”，明確作業(yè)要求。 5、生朗讀兒歌，梳理重點，總結(jié)歸納。
引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)用于實踐，身體力行。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、動手能力，讓學(xué)生從中獲得成功的喜悅。 從貼近學(xué)生身邊的生活場景入手選擇材料，拓展延伸，將視角投向生活與社會，引導(dǎo)學(xué)生在公共場所乃至社會自覺遵守公德，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和公民意識。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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