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視頻標簽：安全地玩
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教版部編小學道德與法治二年級下冊8安全地玩-北京
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教學基本信息 課題 《安全地玩》 學科 道德與法治
學段
低年級
年級
二年級
教材
小學二年級下冊道德與法治 人民教育出版社
1.指導思想與理論依據
《課標》指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎。”本節課旨在幫助學生了解游戲場所與游戲過程中可能存在的安全隱患，學習自覺地遠離這些安全隱患，學會健康、安全地生活。讓學生學會安全自護只是落實課標的第一步，我們還有引導學生過有道德的生活，包括引導學生創設有安全警示的環境，倡導不僅自己要玩得安全，還要幫助更多的人安全地生活。
2.教學背景分析 教材分析： 1.教材中的位置
《安全地玩》位于人教版二年級下冊第二單元《我們好好玩》
本節課是第二單元最后一課，前三課學生分別了解健康的、傳統的、具有創造性的游戲，本節課則聚焦游戲中的安全問題，意在讓學生了解，不能因為玩游戲過程中可能存在的安全問題而放棄游戲，同時也要有安全意識。
2.課標解讀
《課標》在“健康、安全地生活”部分，第8條提出，“使用玩具、設備進行活動時，遵守規則，注意安全”；第9條提出，“認識常見的交通標志和安
全標志，遵守交通規則，不到危險的地方去玩，避免意外傷害”；第10條提出，“了解當地多發的自然災害有關知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。”本節課旨在幫助學生了解游戲場所與游戲過程中可能存在的安全隱患，學習自覺地遠離這些安全隱患，學會健康、安全地生活。
學情分析
游戲是孩子的天性，也是學生成長的重要途徑，對小學生說尤其如此。在玩游戲的過程中，實際上體現著非常綜合性的內容，其中涉及人際相處、規則意識、健康觀念、創新與安全、道德與法治等。二年級小學生普遍對玩游戲情有獨鐘，但卻不一定都能在玩游戲中獲得健康的成長，甚至還可能因為游戲本身存在的安全隱患。所以，通過本節課希望學生可以安全地玩。
3.教學目標(含重、難點) 教學目標：
1.提升學生對游戲的安全意識與辨識能力。 2.培養學生對他人安全問題的關心與責任感。 3.使學生喜愛游戲，并能從中有所收獲。 教學重點：
學生通過不同的游戲，可以分辨出其中的安全隱患，并能提高自身的安全意識。
教學難點：
學生對他人安全問題的關心與責任感的培養。 4.教學過程與教學資源設計 一、安全新聞大播報
1. 師：你們喜歡玩嗎？老師看見同學們帶來了各種各樣的玩具，我們先請同學們說一說，你都帶來了什么玩具？
2. 師：你們的玩具可都真有趣，那你覺得你的玩具安全嗎？下面，請上我們班級的安全新聞播報員，請你認真聽聽他們播報的新聞吧。（小汽車、發光氣球、指尖陀螺）
3. 師：感謝姿態優雅、聲音洪亮的新聞播報員對我們的提醒。聽完新聞同學們有什么感想嗎？那看看你手中的玩具，他們是否存在安全隱患呢？
4. 師：所以，以后我們在玩玩具時，首先就要選擇安全的玩具玩。會玩的孩子會選擇安全的玩具玩，不一樣的玩具呢，也會帶給我們不一樣的快樂，現在讓玩具休息一下吧，把他輕輕地放到桌洞里。
【讓學生感受到不安全游戲中的危險性，使學生在新聞中認識到游戲安全的重要性，為后續學習奠定基礎�！�
二、我是安全警示員
1.師：當我們選擇安全的玩具后，剛才播報的不安全事件可能就不會發
生了�，F在請同學準備好，讓我們穿過“任意門”，去我們學校、我們周邊看一看，看看這些游戲是否存在安全隱患？想一想：我們應該如何幫助他們呢？請同學到臺上，指著說一說，看一看哪一位同學可以成為一名優秀的“安全警示員”。（出示圖片）
2.學生評析交流
3.師：也就是說我們在做游戲之前，先要選好地方，在安全的地方玩， 其次，在玩的時候，要保護好自己，也要保護好別人。
【通過“任意門”和爭當安全警示員，增加教學趣味性。同時請學生幫助圖片中的兒童，能提升學生的責任感，讓學生在教育別人的同時也教育自己，進而形成在安全的地方玩的意識。】
三、捉迷藏
1.師：我們班同學真能干，一下子就幫助了這么多同學排除了安全隱患�，F在我們再到XX家走一趟，看看他們家發生了什么。
2.師：看了剛才這個捉迷藏的游戲，你想到了什么？你有什么好建議嗎？在公園里玩做迷藏呢？
3.師:有些游戲有它的游戲規則，那我們在玩的時候就需要遵守游戲的規則玩。
4.師：這里還有一名叫“怕怕”的小女孩，（她看見這些游戲都好危險，
于是她想，找同學有感情的讀一下）小小警員們，在生活中，你有沒有遇到類似的事情呢？你因此失去了什么？那我們怎樣玩才能得到快樂又能回避危險呢？
小結：在做游戲的時候，我們可能會遇到危險的事，但游戲帶給了我們
的快樂，我們不能因為危險就回避所有的游戲，所以還是要勇敢的去嘗試。 【通過情景劇，幫助學生在模擬情境中發現問題、分析問題、解決問題，進而形成在遵守游戲規則得玩，玩安全的游戲的意識�！�
四、安全游戲我來評
1.師：“怕怕”接受同學的建議，決定去和朋友做游戲，他們想玩這些游
戲（表格），怎么樣？接下來，我們四人一小組共同完成這個表格，第一列是游戲的名稱，第二列，請你們在藍色的紙上為這個游戲打星，五顆星是安全，三顆星是中等，一顆星是危險；第三列，如果你覺得這個游戲你們有好措施，可以讓它更加安全，那就請你們寫在綠色的紙上。如果你們還有自己喜歡的游戲，那可以在黃色的紙上寫出來。
【讓學生積極參與到教學中，發揮合作教學的優勢，讓學生在小組中充分思考、交流，運用集體的智慧找到避免傷害的方法，讓學生在學習中獲得安全意識的提升�！�
五、我的設計我宣傳
1.師：同學們在課前發現了校園里存在哪些安全隱患呢？你們做的安全警示牌怎么樣了，我們一起來交流分享一下吧。
【學生設計、粘貼，都是一步步強化安全意識的過程�！� 六、總結
1.我們這節課，主要學習的就是以后，我們應該怎樣玩？（安全地玩） 2.做一名優秀的小小警示員，注意游戲中安全隱患，提醒他人。 5.板書設計
安全地玩 選擇安全的玩具 在安全的地方玩 遵守游戲規則玩
安全游戲我來評
游戲名稱
安全星級
（五星最安全；三星中等；一星危險）
讓游戲更安全的措施
在池塘邊放風箏 在教室里扔鉛筆 在家捉迷藏 ...... 1 前兩天，東華醫院眼科中心就接診一位3歲的小傷者，正是在玩玩具車時，不慎2 將天線扎入眼睛，險情一觸即發。
3 ——南方都市報 4 二、最近市面上興起了一種發光的氫氣球（波波球），不止是抓獲了小朋友5 的心，更是讓許多成年人為之追捧。華麗的表面下存在著很大的安全隱患，不久6 前，四位成年人就被炸進了醫院，事端的原因是吸煙的火星落在了氣球上，隨之7 發生幾個氣球連續的爆破，四位成年人不同成都的燒傷。
8 三、據金羊網此前報道，一名美國男童和父親使用壓縮氣槍旋轉指尖陀螺9 時，指尖陀螺飛速旋轉過程中，突然爆裂，四處飛濺的碎片擊中男童使其受傷，10 傷口縫了13針。而另一位10歲美國女童在玩指尖陀螺時，誤將其放入嘴中，脫11 落的零件卡住喉嚨。
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