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視頻標簽：這些是大家的
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教版小學二年級上冊《道德與法治》第9課《這些是大家的》江西省 - 萍鄉
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小學二年級上冊道德與法治 《這些是大家的》教學設計
教學目標
1.認識學校里的公物，并知道它們的作用。
2.讓學生知道 “公物”是為大家服務的，大家都應當愛護公物。
3.激發孩子在日常生活中主動愛護公物，做到小心使用不損壞。 教學重點
知道要愛護身邊的公物。 教學難點
能夠主動愛護公物，做到小心使用不損壞。 教學過程
一、猜謎語，揭課題
1.猜一猜：同學們，今天劉老師請來了幾位神秘嘉賓，他們呀就藏在咱們的教室里。他們說，只要你們能大聲喊出他們的名字，他們才會出現。快來看看他們到底是誰吧！ppt出示謎語：
（1）有面也有口，有腳沒有手，書包吃肚內，自己不會走。（課桌）
（2）小白棍，一指長，吐白沫，寫白字。為了孩子學知識，粉身碎骨也不怕。（粉筆）
（3）天生大肚能容物，吃飯從來不挑食。果皮紙屑他都愛，美化環境都靠它。（垃圾桶）
2.同學們，你們真是太棒了，一下子就把我請的這三位嘉賓都找出來了。你們發現了他們的共同特點是什么嗎？（都在教室里、都是教室用品、大家一起用。師引導：它們屬于班上哪位同學嗎？是誰提供的？）
3.揭題：課桌、粉筆、垃圾桶是學校提供給我們使用的公共物品，也叫公物。（板貼：公物）它們不是屬于某一個人的，是供大家共同使用的，所以這些是大家的。（板貼：這些是大家的）揭示課題：今天這節課我們就來學習第九課 這些是大家的。
二、走近生活，尋找公物
1.這三位嘉賓都是屬于學校公物，現在我們也來一場尋找校園公物大比拼吧，咱們四個組來三輪比賽，看哪個組找得公物又快又好？不能說重復的，老師給你們十秒鐘準備。從一組開始。
2.小結比賽結果。
師：同學們，你們都有著一雙火眼金睛，找到了這么多學校公物，你們真會觀察。這些公物都是供大家共同使用的（板貼：大家共使用）
三、體驗重要，夸夸公物
1．公物有什么用處呢？請大家打開課本第34頁，同桌交流。
2.這些公物的用處挺大的，我聽說公物大家族正在開展 一個評選活動，快來看看到底是怎么一回事吧�。úシ配浺�: 小朋友們，公物大家族要開展一個“最受歡迎獎”評選活動，你最喜歡哪個公物？說出你的理由吧！）
3.咱們身邊每一樣公物都有它們自己的作用。正是有了這些公物，我們的生活和學習才會變得更加美好。（板貼：美好共分享）
4.《中小學生守則》中有這么一句話，我們一起來讀一讀， 出示“愛護公共財物”。我們每一個學生都應該愛護公物。（板貼：愛護）
四、調查公物的使用情況
1.學校的公物跟我們的生活密切相關。我們愛護了公物，公物才能更好地為我們服務。可是最近“創建文明小記者”卻收到了桌椅的控訴信。（播放桌椅的對話）孩子們，桌椅的控訴是真的嗎？
2.哦，你們課前也調查了學校公物的使用情況，對嗎？好，現在就請和學習小伙伴們說說你的調查結果吧。翻到課本第35頁的學校公物調查表
3.看來同學們對學校的公物進行了詳細地調查，老師要給你們點贊！ 我們的“文明小記者”也發來了新聞報道呢，咱們一起來瞧一瞧。（ppt播放校園照片）
4.同學們，看完這一張張公物近況，你們想說點什么呢？（生
答）師：看來你的感觸挺深的；你受到了很大的震撼；你反思了自己以前的行為。
五、如何愛護公物
1.現在我們萍鄉市正在創建文明城市，我們學校也在創建文明校園，做為萍鄉市的一名小學生，我們應當積極響應號召，爭做“文明小達人”，想一想：怎么做才能愛護好我們身邊的公物呢？
閱讀課本第37頁，看看大家是如何愛護公物的？
示例：公共馬桶用完后要沖干凈；教室墻上不能亂涂亂畫；公共物品要擺放整齊；教室桌子要保護好……
你們還能想到什么好辦法嗎？同桌交流，想出更多愛護公物的方法。（生答）
（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。
（2）關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。
（3）班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。
（4）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁碼撕下。
（5）愛護黑板報的字畫。
2.聽到你們的發言，劉老師真高興。我把你們想的好辦法編
成了一首兒歌，咱們一起拍手讀一讀這首兒歌吧。
《愛護公物人人夸》
小朋友，講文明，愛護公物我能行。 不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。 開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。 雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。 花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。
六、爭當“文明勸導員”
1.我們自己做好了，還不夠，因為身邊還有很多不文明的現象。現在就請你們來當一回“文明勸導員”。播放視頻，請大家認真觀看視頻，找找視頻中的小朋友有哪些行為是不對的？(生答)我們應該怎么幫助他們改正錯誤呢？（生答）
2視頻中的小朋友聽到了大家真誠的建議，他們決定改正自己的錯誤，做一個愛護公物的好孩子，我們一起來看看他們是怎么做的吧。（播放視頻）
3.過渡：小丁和妮娜已經改正了自己的錯誤，相信他們以后不會再損壞公物了。（播放錄音“文明小記者”報道或者贊揚文明勸導員。）
七、爭當“愛護公物文明小達人”
1.我們二5班有沒有愛護公物的“文明小達人”呢？小組交
流一下意見，大家來推薦推薦，把你推薦的理由說清楚哦！
2.讓我們用掌聲請出剛剛被推薦成為文明小達人的同學來到劉老師身邊，（播放音樂，打節拍）（面向文明小達人）你們看，你們做得多棒，同學們都推薦你們做“ 愛護公物文明小達人”呢。（面向推薦人）劉老師將“愛護公物文明小達人”的獎牌頒發給你們。讓我們再次用掌聲祝賀他們，歡送他們回到座位。
3．正是因為有了這么多愛護公物的文明小達人，現在咱們的校園面貌已經煥然一新了，這都是你們的功勞。謝謝你們！
4.小結：公物是為我們大家服務的，也需要我們大家共同愛護。自己做好的同時還要制止身邊破壞公物的行為，讓我們愛護公物的隊伍變得越來越壯大！
八、作業布置
1.你們和爸爸媽媽一起觀察，看看身邊哪些愛護公物的現象值得大家宣傳與推廣？
2.遇到破壞公物的行為，該如何勸導？
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
