視頻標(biāo)簽:我們小點兒聲
視頻課題:統(tǒng)編版《道德與法治》二年級上冊第三單元第12課《我們小點兒聲》福建省 - 寧德
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12我們小點兒聲
第一課時教學(xué)設(shè)計
課標(biāo)要求與教材分析:
《我們小點兒聲》是二年級上冊教材第三單元“我們在公共場所”中第四個主題。本單元是課程標(biāo)準(zhǔn)中“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”部分的內(nèi)容。課標(biāo)要求“懂禮貌,守秩序,愛護(hù)公物,行為文明。”本課由“教室里有點吵”、“做個小小調(diào)音師”、 “這里也要小點聲”三部分組成,從教室到校園,再到社會公共場所,讓孩子知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。 學(xué)情分析:
二年級的孩子經(jīng)過在校一年的常規(guī)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),已經(jīng)知道校園的一些常規(guī)要求和在公共場所的注意事項。但由于低年級學(xué)生活潑好動,自我約東能力薄弱,所以在課上小組討論、課間活動、放學(xué)等時候,經(jīng)常出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象。既然知道,為什么做不到呢?看來只有讓孩子們正真地從心底里意識到:在公共場所大聲說話是對他人權(quán)利的侵犯,小聲說話是講文明懂禮貌的行為,才能逐步養(yǎng)成文明說話的習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)
1、通過圖片、音頻,讓學(xué)生感受校園嘈雜的環(huán)境給人帶來的不悅,安靜環(huán)境給人帶來的愉悅。
2、通過情景交流、游戲體驗等活動,引導(dǎo)學(xué)生了解什么時候應(yīng)該小點兒聲,知道在校園小聲說話是講文明懂札貌的行為。 3、培養(yǎng)學(xué)生低聲說話的良好習(xí)慣,做到尊重他人。 教學(xué)重難點
知道在校園小聲說話是講文明懂札貌的行為,逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。
教學(xué)方法與手段:
創(chuàng)設(shè)情境、討論、游戲體驗 使用教材的構(gòu)想:
從學(xué)生的現(xiàn)狀入手,讓學(xué)生判斷一些行為做得是否正確,然后討論交流有什么方法可以讓聲音變小。接著創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生注意在一些場所要小聲說話。然后進(jìn)行游戲體驗,進(jìn)一步感受到安靜環(huán)境的重要性。
一、課前游戲,揭示課題
1、課前游戲互動:請你跟我這樣做 2、揭課題
設(shè)計意圖:游戲的導(dǎo)入非常吸引孩子,教師故意設(shè)計大小聲環(huán)節(jié),學(xué)生通過游戲感受聲音大小聲的變化,自然的順承到課題。
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 1、介紹情景人物
(1)師介紹情景人物 (2)生和人物互動打招呼
(畫外音)小英小龍:小朋友們好,我是文明小使者小龍,我是文明小使者小英,今天我們要和小朋友一起展開一場文明之旅。在這趟旅行中,表現(xiàn)棒的小組,我們會為他送上文明之星。 2、師導(dǎo)入課堂
設(shè)計意圖:動畫人物和故事情節(jié)貫穿課堂,增加了課堂的趣味性。 三、活動一:教室里面有點吵 1、看圖片,聽音頻
⑴ 走進(jìn)一間教室,PPT出示情景+音頻,聽音頻,說說你聽到哪些聲音? ⑵ 你聽到哪些聲音?這些聲音給你什么感覺?
⑶ 師小結(jié):是的,這些吵鬧的聲音,已經(jīng)大大的影響了我們,(板書:聲音太大影響他人) (4)設(shè)置對比:看看我們現(xiàn)在的課堂,你覺得舒服嗎? (5)想辦法
① 那怎樣讓教室里的聲音變小呢? 生想辦法
② (畫外音)小英:孩子們,在教室里,發(fā)出吵鬧聲,會影響他人,我們要小點兒聲,做個講文明的好孩子孩子。請小組長為自己小隊插上一顆文明之星吧。(動畫,星星閃進(jìn)來) 設(shè)計意圖:教師利用反面事例循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)了他們辨別對錯的能力。
四、活動二:做個小小“調(diào)音師”
1、小組交流課前搜集的調(diào)查表(PPT)
校園吵鬧聲調(diào)查表 觀察地點 我的發(fā)現(xiàn) 我的建議 班級走廊 ……
師:小朋友們,吵鬧聲不僅出現(xiàn)在我們的教室里,也出現(xiàn)在我們校園中。請小朋友拿出,課前老師發(fā)給大家的“校園吵鬧聲調(diào)查表”。在小組內(nèi)互相說一說你的發(fā)現(xiàn)。
(1)小組交流,教師巡視
(2)反饋:小朋友,時間到,我們一起來交流一下吧(舉手動作)
(3)師小結(jié):剛才同學(xué)們說得特別激烈,其實啊,體育課上,我們在操場上拍皮球,這啪啪聲是正常的運動聲音,只有聲音影響到自己或他人學(xué)習(xí)、生活時,才是吵鬧聲。
(4)畫外音(小龍):小朋友,你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)到眼睛!我要為你們精彩的表現(xiàn)再送上一顆文明之星。 2、小小調(diào)音師
師:孩子們,在校園里什么樣的音量才不會影響他人? (1)介紹音量分級
0級音量:你不言,我不語,齊安靜 1級音量:你輕聲,我細(xì)語,悄悄談 2級音量:你一言,我一語,正常講 3級音量:呼朋引伴,嗓門亮
(2)設(shè)置上課、下課2個情景,學(xué)生判斷需要幾級音量,并說明選擇理由 (3)師小結(jié):在校園里就要這樣根據(jù)不同的場合來隨時調(diào)整自己說話的音量。 (4)我們可以用哪些辦法提醒自己或別人小點兒聲?
a生分組討論,師巡視指導(dǎo)。 b全班交流方法。
c師小結(jié):孩子們你們的辦法可真好,老師也要為你們點贊。在圖書館里,我們可以用寫紙條的方法來交流,還可以編兒歌,讓更多的人說話小點兒聲。(PPT,師講解)
d學(xué)兒歌 《輕聲細(xì)語》 鈴聲響,進(jìn)教室, 安安靜靜齊坐好。 下課了,走廊里, 輕步低語不疾跑。 活動時,操場上,
盡情運動樂淘淘。
舉止文明我驕傲。我驕傲!
設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生自己找到存在問題,并想辦法解決,鍛煉孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。兒歌內(nèi)化行為。 五、活動三:游戲體驗
1、課間休息兩分鐘,完成任務(wù)單上的任務(wù)(課間活動自由) 出示,任務(wù):1、2組請大聲的介紹你們各自喜歡的東西
3組請背一背老師要求你們背誦的古詩
4.5組玩課前學(xué)習(xí)的游戲(課前教孩子們怎么玩) 6.7組做手工(給他們提供做提示小聲點的警示牌材料) 8數(shù)一數(shù)歌曲中出現(xiàn)幾次“嘎嘎”
2、師采訪數(shù)鴨的同學(xué) 3、總結(jié):
孩子們,在教室,校園,我們要小點兒聲,不影響他人,老師要為你們今天的文明表現(xiàn)點贊哦。孩子們,你聽小英小龍也為我們帶來了一首文明之歌。(看板書總結(jié))
設(shè)計意圖:檢查孩子們的課堂收獲,是否行為內(nèi)化。 七、布置作業(yè):
1、 師:小朋友們,回到家讓我們把兒歌讀給爸爸媽媽聽吧,讓他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明之星。 2、
和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些地方需要我們小點兒聲。
板書設(shè)計
12.我們小點兒聲 教室
學(xué)校 聲音太大影響他人 做文明小學(xué)生
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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