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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：5的乘法口訣
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《5的乘法口訣-數(shù)松果》東北育才
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《5的乘法口訣》東北育才丁香湖小學(xué)
教學(xué)內(nèi)容 北師大版二年級(jí)上冊(cè)第五單元第一節(jié)
課 題 數(shù)松果 執(zhí)教人 姚 瑤
教學(xué) 理念
1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生觀察、分析、自學(xué)、表述的發(fā)展
2.關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展 3.教師要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展
4.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師為引導(dǎo)者、組織者、合作者 教 學(xué) 目 標(biāo)
基 本 目 標(biāo)
1.結(jié)合數(shù)松果的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程
2.理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題
彈性
目標(biāo)
初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推和按規(guī)律識(shí)記得能力 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算并解決簡單的實(shí)際問題
教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合數(shù)松果的具體情境，經(jīng)歷編織5的乘法口訣的編制過程
教具準(zhǔn)備 情境卡片、多媒體課件 板 書 活 動(dòng) 計(jì) 劃 教 師 引 導(dǎo)
設(shè) 計(jì)
一、情境創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入 （一）觀察情境圖，引出課題 1.說出數(shù)的方法 2.教師和學(xué)生一起完成一堆、兩堆、 三堆 3.擺一擺，同桌合作填出表格 4.學(xué)生獨(dú)立思考，說出表格里數(shù)字 的規(guī)律 （二）列出乘法算式 1.提出問題，列出乘法算式 2.黑板演示 3.介紹乘法口訣的由來 （三）教師介紹如何編制乘法口訣 板書：一五得五 師：小松鼠和媽媽在森林里采松果，準(zhǔn)備過冬，它們采了很多松果，今天我們就和小松鼠、松鼠媽媽一起來探索乘法口訣的奧秘吧！ 師：秋天到了，它們收集了這么多松果，你想幫它們數(shù)一數(shù)嗎？那么你想怎么數(shù)？你的想法和小松鼠不謀而合，我們一起來數(shù)一數(shù)吧！ 師：1堆有幾個(gè)松果？2堆呢？3堆呢？（你是怎么算出來的）下面請(qǐng)同學(xué)們將表格填寫完整。同桌合作，一人擺一人填。 師：同學(xué)們和老師一起完成了這個(gè)表格，那么仔細(xì)觀察，同學(xué)們數(shù)的那么快你有什么小竅門和大家分享一下呢？（每一個(gè)數(shù)比前面多5，那10堆松果呢？） 師:通過擺一擺，用加法，我們幫助小松鼠數(shù)出了松果的個(gè)數(shù)，那么同學(xué)們看一看，這一堆松果有幾個(gè)？為了看著更方便，老師把它們移到黑板上，這樣的我們用一個(gè)5表示，誰能用乘法算式表示一下，（貼出第二堆松果）誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？列式呢？（貼出第三堆松果）誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？列式呢？用加法，我們幫助小松鼠解
決了問題。 師：同學(xué)們，在很久很久以前我國古代勞動(dòng)人們特別聰明，他們發(fā)明了又快又簡單的方法，來看看小松鼠為我們帶來的小知識(shí)吧！（出示ppt上的介紹） 師：一五得五就是1×5=5的口
1.說出各部分代表的意思
2.讀一讀
3.總結(jié)積大于十時(shí)候的書寫形式
4.獨(dú)立編制乘法口訣
（四）游戲：對(duì)口令
（五）總結(jié)乘法口訣的規(guī)律
師小結(jié)
三、鞏固提升
1.看圖列式 訣，一起來讀一讀。
師：1表示哪個(gè)數(shù)，5呢？第二句呢？二五一十，當(dāng)積大于十的時(shí)候，得字省略，寫成一十（齊讀）
第三句誰來試一試。我們已經(jīng)幫助小松鼠用乘法算出了三堆的算式，那么這兩排算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？這就是今天我們要研究的5的乘法口訣。 師：你想幫助松鼠求出幾堆松果呢？學(xué)習(xí)前有個(gè)小提示1、2、3，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。 師：下面找同學(xué)到前面演示你最喜歡的那句，這就是五的乘法口訣，男同學(xué)讀算式，女同學(xué)讀口訣。
師：其實(shí)我們的身體也有五，一只手有五個(gè)手指頭，兩只呢？
師：那么同學(xué)們，想一想， 怎樣記住乘法口訣？
我們來看一看淘氣和笑笑發(fā)現(xiàn)的記憶規(guī)律，笑笑的方法是由上一句口訣推出下一句口訣，淘氣關(guān)注了乘積末尾的特點(diǎn)，口訣最后一個(gè)數(shù)不是五就是十。 師：今天我們和小松鼠一起數(shù)松果，也學(xué)會(huì)了五的乘法口訣，感受了編制乘法口訣的過程，會(huì)用五的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，希望同學(xué)們運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。 師：小松鼠和他的媽媽準(zhǔn)備了一些果汁，請(qǐng)你幫它們看一看一共有多少個(gè)杯子呢？
請(qǐng)你幫小松鼠解決下一個(gè)問題
2.填一填
學(xué)生觀察情境圖 獨(dú)立列式
3.填一填
學(xué)生獨(dú)立完成，交流匯報(bào)
4.圈一圈、數(shù)一數(shù)、說一說
四、收獲 1.學(xué)生交流
2.師小結(jié)
師：淘氣的小松鼠跳到了尺子上，請(qǐng)你根據(jù)它跳的規(guī)律看看它跳了多遠(yuǎn)。
師：填好后觀察它們有什么不同。
師：五七三十五，請(qǐng)同學(xué)們和同桌合作圈一圈說一說。
所以同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了五的乘法口訣，也感受了它的編制過程，也會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，所以希望同學(xué)們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，讓數(shù)學(xué)為我們的生活服務(wù)！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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