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視頻標簽：認識時間
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學二年級上冊《認識時間》云南
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學二年級上冊《認識時間》云南師范大學附屬小學
《認識時間》教案
教學內容：人教版教科書《數學》二年級上冊第90、91頁例1、2，第七單元
《認識時間》第一課時《幾時幾分》。
教學目標：
1、結合直觀的演示和操作，進一步認識鐘面，知道1時=60分，能正確讀寫 幾時幾分（5分、5分地數）。
2、培養學生的觀察、比較的方法，并形成初步的推理能力。 3、初步培養學生珍惜時間、合理安排時間的習慣。 教學重點：正確讀寫鐘面上的時刻—幾時幾分。 教學難點：正確讀出鐘面上快接近整時的時刻。 教具、學具準備：多媒體課件，演示鐘面，鐘面學具。 教學過程： 一、 新課導入。
1、課前活動：5個5個的數數（目前，學生們還沒有學習5的口訣，用數數突破大格里面的小格數）
2、課件：看圖片感受時間帶來的變化。(成長的圖片）
時間都去哪了？時間跑到小朋友身上了！ 3、點題：今天我們繼續學習認識時間。
板書課題：認識時間 二、認識鐘面。
同桌觀察鐘面（黑板上畫出鐘面）
師：如果我們要畫一個鐘面，鐘面上得有些什么？（數字、格子、指針） 1、12個數
鐘面上的有多少個數？ （12個，帶學生邊數邊數一遍） 2、大小格子數量。（學生獨立思，然后回答三個問題）
鐘面上有多少個大格？（12個） 一個大格有多少個小格？（5個） 一共有多少個小格？（60個） 3、指針的特點、刻度的含義（難點） 時針和分針的特點？ 分針走一小格是一分鐘。
分針走一大格是多少分鐘？（5分鐘）
進行相應的訓練：分針從12走到幾，是幾分鐘？
分針從12開始走到幾是幾分鐘的記憶技巧：沒有學乘法口訣，所以用加5的方法進行計算。
時針走個大格是一小時，走兩大格是多少小時？
1小時=60分（板書：1小時=60分）
兩大格是10分鐘„„，帶領學生疏導60，并填在數學上。 4、半小時和1時=60分的強化（教師撥鐘面）
（1）讓學生說一說12:00,12:30, 體會分針旋轉半圈是30分鐘，也就是半小時。 （2）分針繼續旋轉一圈又指向12，這時時針指著1，是1:00， （3）12:15分的教學。如何讀出鐘面上的時刻？ 先看時針的位置確定幾時，再看分針確定幾分。 三、讀寫時刻。
1、4:05（書寫易錯），4:15（深度訓練，多讓學生聯系指針的位置說說），4:30（鞏固訓練）
2、4:45的教學，引導學生觀察時針的靠近幾？分針的位置讀數技巧。
3、4:55（學生易讀錯）接近幾時？為什么是4:55，不是5:55。（讓學生學會觀察時針的位置） 4、從4時開始數時間：利用鐘面讓學生說出對應時間。并問學生4:60 這樣的說法對嗎？為什么不對？ 四、操作訓練。
接下來，我們來玩個操作小游戲。
1、教師撥時刻，學生讀出來。注意播出“幾時5分”、“幾時50分”等學生易錯的情況。
2、教師任意說一個時刻，請學生撥出來時針和分針的位置，然后進行訂正。 3、同桌互相練習撥與說。 五、鞏固訓練。
1、做一做：看鐘面寫時刻。講解時挑出容易出錯的三個鐘面：7:40,9:55,10:45進行鞏固。
2、P93第一題。（講解時質疑為什么一個9時多是在學習，一個9時多是在睡覺？小結一天會有兩個九時。） 3、書95頁的習題。
4、拓展（教師隨意撥鐘面）：請學生說出1：37、4：09„„類似的時刻。 六、時間的名言警句。
名言培養學生學會珍惜利用時間。 七、談收獲。
一節課快要結束了，又有40分鐘時間悄悄溜走了，
在和我一起度過的這40分鐘的課堂上，有什么收獲留在了你的心中和腦中？ 板書設計：
認識時間
時針走個大格是一小時。
分針走一小格是一分鐘。 1小時=60分 分針走一大格是5分鐘。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
