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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)幾分之一
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之一》內(nèi)蒙古
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之一》內(nèi)蒙古 - 通遼
《認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第一課時(shí)P89-91 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：初步理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一。
過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、觀察比較、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法，發(fā)展數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，體會(huì)分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值。 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)幾分之一, 會(huì)讀、會(huì)寫幾分之一，。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確理解二分之一的意義，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影儀、圓片、正方形紙 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引入新課。
師：（課件出示師生秋游時(shí)的照片）同學(xué)們，你們還記得這些照片嗎？我們是在什么時(shí)候拍的？（生：社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候）在這次秋游活動(dòng)中，讓你最開(kāi)心、最難忘的是什么？
生：一起玩風(fēng)火輪、拔河、拍拍操、聚餐分享食物等。
師：是啊！和大家一起分享確實(shí)是一件高興的事，其實(shí)，社會(huì)實(shí)踐不僅給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了同學(xué)們的意志，在這次社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中還藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！在小組聚餐中，徐藝嘉從家里帶來(lái)了4塊月餅，大家?guī)蛶退梢栽鯓臃帜兀?nbsp;（出示課件四塊月餅）
生：她可以把這四塊月餅平均分給她們小組的4個(gè)人，每人一塊。 生：我們2個(gè)男生不吃了，把這四塊月餅平均分給兩個(gè)女生，每人2塊。
師：剛才我們?cè)诜衷嘛灥臅r(shí)候，無(wú)論是分給4個(gè)人還是分給2個(gè)人都是把每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上我們把每份分得同樣多，叫做平均分，早在二年級(jí)我們就學(xué)過(guò)平均分的知識(shí)，這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)和平均分有關(guān)的知識(shí)。
師：那要是分2塊月餅平均分給這兩名女同學(xué)呢？ 生：每人一塊。
師：如果只有1塊月餅，要想分給他們兩個(gè)人，應(yīng)該怎樣分呢？ 引導(dǎo)出要平均分后質(zhì)疑一塊應(yīng)該怎樣分呢？每人半塊。 師：把你分的方法折一折。
請(qǐng)生動(dòng)手折一折半塊月餅。（有平均分的，有不平均的） 引導(dǎo)學(xué)生要對(duì)折，才能平均分，得出半塊月餅。 師：半塊月餅?zāi)懿荒苡梦覀円郧皩W(xué)過(guò)的數(shù)來(lái)表示呢？
師：那么用什么數(shù)表示這半塊月餅合適呢？生：21
。
揭示課題。
師：是啊，數(shù)學(xué)上常用1/2這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示一半，今天這節(jié)課，我們
就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新的數(shù)---分?jǐn)?shù)（板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)）。 二、操作探究，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
1、認(rèn)識(shí)21，教學(xué)21
的讀寫法
師：（邊講邊板書）剛才我們把一個(gè)月餅平均分成了2份，每份就是
它的21，請(qǐng)同學(xué)們觀察，這個(gè)21
和我們以前學(xué)的數(shù)有什么不一樣嗎？
生說(shuō)不同。
師：同學(xué)們，你們會(huì)讀這個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 讀完后，老師知道學(xué)生正確書寫分?jǐn)?shù)。
會(huì)寫21
嗎？
拿出你的手指跟老師一起寫。先用尺畫一橫，再在橫線下面寫2，最
后在橫線上面寫1，這樣21
就寫成功了。跟老師讀一遍：二分之一。
生（齊讀）：二分之一。
師：同學(xué)們現(xiàn)在你知道21
是什么意思了嗎？我們一起來(lái)看一看。 （課件出示得到21
的過(guò)程）
師：同學(xué)們，左邊的這半塊月餅我們可以怎么表示？那右邊的呢？怎
么都可以用21
表示呢？
生：因?yàn)榘岩粋�(gè)月餅平均分成2份，這一份用21表示，另一份也用2
1
表示。
師：現(xiàn)在你知道21
是怎么得到的了吧，誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)？
生：把一個(gè)月餅平均分成2份，每份都是這個(gè)月餅的二分之一。
師：（拿出剛才不對(duì)折的圓片）同學(xué)們，這個(gè)還能用21
表示嗎？為什
么？那我們?cè)趺礃硬拍艿玫揭粋�(gè)分?jǐn)?shù)啊？ 生：平均分
2、找生活中的21
同學(xué)們，剛才我們把一個(gè)月餅平均分成2份，每份我們就可以用21
來(lái)表示，想一想，在生活中，你能想到有什么時(shí)候能用21
來(lái)表示嗎？ 生找生活中的21
。
3、認(rèn)識(shí)3
1，并動(dòng)手折出分?jǐn)?shù)。
同學(xué)們真棒，找到了這么多的21
，請(qǐng)看，老師這有一個(gè)圓片，從這個(gè)
圓片中，你能得到哪個(gè)分?jǐn)?shù)呢？你怎么得到的？ 生：把圓片平均分成3份，每份是它的3
1，師板書 誰(shuí)還能再說(shuō)說(shuō)，這個(gè)
31
是怎么得到的？
師：像
21
、31
這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)，在分?jǐn)?shù)的世界里，可不止有這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，同學(xué)們，你能通過(guò)你手中的圖形，用你聰明的頭腦和靈活的雙手折出一個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？并且像老師這樣表示出其中的一份，開(kāi)始！把你
折出的圖形和你的小組同學(xué)交流一下。
師：誰(shuí)想把你得到的分?jǐn)?shù)給大家展示一下？說(shuō)一說(shuō)你是怎么得到的？
生展示81
、41的折法。
生：老師我也是折的41
，但是和它的不一樣
展示不同折法的
41，（都是正方形紙折出的41）
師：（把這幾個(gè)正方形重合并打開(kāi)）這幾個(gè)正方形的大小一樣大，觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。 生說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
生質(zhì)疑：為什么同樣的正方形，折出的41
的圖形卻不同呢？
生解答。
師總結(jié)：同樣大小的正方形，折的方法不同，折出的形狀就不同，但
他們都把這張紙平均分成了4份，每份都是這張紙的41，而且41
的大
小都相同。
生質(zhì)疑 ：（拿圓片的41）老師，我折的也是41
，是不是和他們一樣大
呢？
生：不一樣，因?yàn)樗鼈兊膱D形不一樣，一個(gè)是正方形，一個(gè)是圓形，
所以折出的41
也不一樣。
師：看來(lái)分?jǐn)?shù)是真的很有趣，當(dāng)我們折相同圖形的時(shí)候，41
的大小是
相同的，折不同的圖形時(shí)，41
的大小就是不同的。
師：同學(xué)們觀察黑板上的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？和你的同桌說(shuō)說(shuō)。 生：我發(fā)現(xiàn)
4、揭示課題（認(rèn)識(shí)幾分之一）
師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，把一個(gè)物體或圖形，平均分成幾份，每份就是它的幾分之一，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的幾分之一（板書幾分之一）
5、介紹分?jǐn)?shù)各部分名稱
同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)像幾分之一這樣的分?jǐn)?shù)各部分還有各自的名稱呢！讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！
同學(xué)們，這節(jié)課表現(xiàn)真棒，不但知道了分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的？還能通過(guò)實(shí)踐操作得到分?jǐn)?shù)，老師為你們感到驕傲，那下面我們就應(yīng)用我們所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧！ 三、鞏固練習(xí)
完成第91頁(yè)“做一做” 。
學(xué)生獨(dú)立完成，相互批改，集體匯報(bào)。 四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
同學(xué)們，在分?jǐn)?shù)的知識(shí)王國(guó)里還有許多奧秘，就讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一起去探索吧！
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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