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視頻標簽：觀察物體
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版二年級上冊數學觀察物體（一）江西省
教學設計、課堂實錄及教案：人教版二年級上冊數學觀察物體（一）江西省
《觀察物體》教學設計
一．導入
師：同學們，下面李老師要隆重地給你們介紹一位大朋友。請看（播放老師背面照片）咦！她是誰？你們認識她嗎？
師：我們只看到了她的后面，當然不知道她是誰？咱們接著看。 （播放視頻：老師后面——側面——正面） 師：看出來了嗎？是呀！我就是你們的大朋友呀！
師：剛才你們只看到老師的后面，不知道是誰。接著，看到了老師的側面，前面，才看出是我。只從一個方向去看是無法判斷的，像我們剛才這樣從不同的方向認真仔細的看，就叫觀察，今天這節課咱們就一起來學習從不同的位置觀察物體（板書）
二、實踐觀察，積累經驗，建立表象 1、本位觀察
師：下面，請同學們四人為一小組坐好�？�，桌面上的小客人會是誰呢？小組長快快把它請出來（揭開布，露出小熊）大聲喊出它的名字，你們喜歡小熊嗎？那咱們就用熱烈的掌聲歡迎它加入我們小組。
師：請你悄悄地告訴它，你坐在它的哪一邊？
師：你們對小熊說了什么？哦，你告訴它你坐在它的左邊。
師：誰還坐在小熊的左邊，向我揮揮手，你們好！坐在小兔右邊的同學像小兔子一樣跳一跳。
師：老師知道了你們就分別坐在小兔的前、后、左、右。那從你這個位置看到的小兔是什么樣子的呢？
師：來，咱們面對著它坐好。觀察的時候，手不要動、頭也不要偏，目光正對小兔，你看到了它的什么？先在小組里跟小伙伴說一說。
師：請坐好，你坐在小熊的哪一邊，看到了它的什么？ 師：（找兩個坐后面的同學來說）你來說一說。
（1）坐在小熊的后邊，看到了小熊的耳朵、后腦勺、兩只手、后背還有尾巴。
師：（找坐左邊的同學）你來說。
（2）你在小熊的左邊，看到了小熊的左耳、左手、左腳、和身體的左側。 師：
（3）你坐在前邊，看到了小熊的耳朵、眼睛、嘴巴、身子、還有手和腳。 （4）坐在右邊的同學呢？看到了小熊的右耳朵上面還有一個蝴蝶結、右手、右腳和身體的右側。
師：這組同學觀察地怎么樣？有同學要補充的嗎？看來你們觀察地都特別仔細。下面請你們閉上眼睛靜靜地想一想，你看到的小熊的樣子，把它的樣子記在腦子里。
2、換位觀察
師：好，記住了嗎？咱們坐在自己的位置上觀察了小熊，下面咱們換換位再觀察好嗎？請坐在小熊前邊的同學和后邊的換一換，左邊的和右邊的換一換。
師：觀察完了嗎？我想先采訪采訪坐在小熊前邊和后邊的同學，你剛才看到的和你現在看到的一樣嗎？
生：不一樣，坐在前面看到了小熊的眼睛和嘴巴，而坐在后面看到的是小熊的后腦勺。
師：看來從前面和后面看到的小熊的樣子是不一樣的。 3、重點觀察
師：下面我再采訪采訪，坐在小熊左邊和右邊的同學，請你們看仔細了，你剛才看到的和現在看到的一樣嗎？一樣。 哦，這位同學認為不一樣，哪兒不一樣？
師：哦，你觀察到小熊右邊的耳朵上有蝴蝶結，左邊的耳朵上沒有�？磥韽挠疫吅妥筮吙吹降男⌒艿臉幼右彩遣灰粯拥�。
4，全面觀察
師：咱們坐在自己的位置上啊，就只能看到小熊的一個面，要是能把它的前、后、左、右都看清楚，那才過癮呢？有好辦法嗎？
（1）:哦，可以圍著小熊走一圈 （2）：還可以轉動小熊一圈
師：下面就請每個小組，選擇一種方法進行觀察。
師：看清楚了嗎？你們從小熊的前、后、左、右看到小熊的模樣一樣嗎？（對，不一樣）。
師：今天這節課，我們觀察了小熊，也就是在觀察物體，從不同的位置，觀察到物體的形狀是不一樣的。(板書)
5、小小攝影師
師：今天，有這么多聽課的老師，他們也很喜歡小熊子，怎么辦呢？誒，咱們用相機把小熊的前、后、左、右給拍下來，放在大屏幕上給老師們看，好嗎？誰愿意來當小小攝影師？好，請你來。
師：咱們來欣賞這位同學拍的照片（播放）看，你知道這幾張照片他分別是站在小熊的那一邊拍的嗎?哦，它們分別是站在小熊的前、后、左、右拍出來的。（貼板書）
師：看來同學們不僅善于觀察，還善于思考，是的，站在不同的位置，所以拍出來小熊的樣子就是（不一樣）。
三、 鞏固練習
師：同學們，你們知道現在是什么季節嗎？對，秋天，景色宜人，下面咱們就跟著小朋友們一起去郊游吧！起立，咱們唱著出發了。
（我們去郊游） 音樂 動作
（1）師：到了，請坐。看幾個小朋友正在觀察汽車呢！下面的這些圖片分別是誰看到的？連一連。
（2）師：小朋友們玩的可高興了，看，小明還拍了許多漂亮的照片呢？請大聲說出小明是站在小朋友們的哪邊拍的？（播放照片）右、后、左、前。我們也要像他們一樣帶走垃圾，留下微笑，保護環境，愛護動物。
（3）師：看，森林里的小動物也在拍照。說一說，下面右邊的照片分別是誰拍的。 （4）師：同學們玩累了，一起去茶室休息，喝茶的時候，他們觀察了茶葉筒，下面右邊的三幅圖分別是在哪個位置看到的？把相應的序號填在括號里。
四、拓展
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
