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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：前后
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)“前后”廣西省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)“前后”廣西省優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐和游戲中,體驗(yàn)前、后的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。
3. 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,樹(shù)立學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的信心,獲得良好的情感體驗(yàn)。
2學(xué)情分析
這個(gè)單元內(nèi)容的教學(xué)要讓學(xué)生在具體活動(dòng)的過(guò)程中獲得有關(guān)體驗(yàn),結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)前后。因此,我在教學(xué)中結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)素材的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)情境,組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。由于大多數(shù)學(xué)生學(xué)前有一定知識(shí)基礎(chǔ),本節(jié)課我充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源,設(shè)計(jì)并制作了課件。讓學(xué)生在體驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)前后位置的關(guān)系;在情境中理解前后的相對(duì)性;在小組合作中,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及簡(jiǎn)單的推理能力;在解決實(shí)際問(wèn)題中,體會(huì)前后的實(shí)際應(yīng)用。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 能確定物體前后的位置與順序,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá).
2. 體驗(yàn)前后的相對(duì)性.
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】我的前后
1. 請(qǐng)同學(xué)介紹自己。
2. 請(qǐng)同學(xué)在介紹自己的同時(shí),介紹前后桌的同學(xué)。
3.老師自我介紹。
我是一年級(jí)的李老師,我的前面是咱們54個(gè)可愛(ài)的同學(xué),我的后面是黑板。瞧,就在我們相互介紹的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題-----《前后》(電腦演示圖1) 。板書(shū)“前后”。在日常生活中,一般規(guī)定,“面對(duì)的方向是前,背對(duì)的方向是后”。看, 現(xiàn)在李老師就站在你們的---(前面,)聽(tīng)課老師坐在你們的---(后面。)
活動(dòng)2【講授】坐公共汽車(chē)
1.今天動(dòng)物園里舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì),小淘氣想邀請(qǐng)大家一起去現(xiàn)場(chǎng)看看!大家想去看嗎?
2.咱們坐公交車(chē)去動(dòng)物園吧! (電腦演示圖2)
3.看看站牌,我們現(xiàn)在在哪里? 到動(dòng)物園是往前走還是往后走?
4.下一站是?那么到動(dòng)物動(dòng)物園還有幾站?
活動(dòng)3【講授】排隊(duì)買(mǎi)票
1.在動(dòng)物園門(mén)口, 你看到小朋友們正在干什么?(電腦演示圖3)
2.小淘氣的前面有幾個(gè)人?后面有幾人?
3.我們從小朋友身上學(xué)到了什么?(講文明,守秩序)
活動(dòng)4【講授】看動(dòng)物跑步比賽
觀看賽跑比賽,初步感知“前后”
(1)、認(rèn)識(shí)兩個(gè)物體的相對(duì)位置關(guān)系
1. 同學(xué)們,緊張的百米賽跑就要開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友們看一看,預(yù)測(cè)一下誰(shuí)得冠軍。(電腦演示圖4)
2.比賽一開(kāi)始,小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地往前跑,瞧!現(xiàn)在誰(shuí)在最前面,誰(shuí)在最后面?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小兔子的位置?(電腦演示圖5)
3.同樣是小兔,為什么有人說(shuō)在前面,有人說(shuō)后面?
(學(xué)生討論、匯報(bào)。從而認(rèn)識(shí)“比較對(duì)象不同,前后的位置關(guān)系也不同”初次滲透前后的相對(duì)性。)
(2)認(rèn)識(shí)多個(gè)物體的相對(duì)位置關(guān)系
4.比賽更激烈了,就要到終點(diǎn)了,,小鹿問(wèn):“我跑在最前面,誰(shuí)在我的后面?”;小松鼠著急地想問(wèn)大家:“我的前面有誰(shuí)?后面有誰(shuí)?”誰(shuí)來(lái)告訴它?
5.你們能不能告訴自己喜歡的小動(dòng)物它的前面有誰(shuí),有幾個(gè)?后面有誰(shuí),有幾個(gè)? (電腦演示圖6)
6.現(xiàn)在小鹿跑在最前面,蝸牛排在最后面,小兔跑第幾?烏龜跑第幾?
【設(shè)計(jì)意圖:這樣讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情境中,親自觀察、比較、大膽想象、合作交流。思維在情境活動(dòng)中引發(fā),在想象活動(dòng)中激活,在交流活動(dòng)中建構(gòu),大大豐富了學(xué)生的體驗(yàn),充分認(rèn)識(shí)了物體的前后位置關(guān)系,突出了教學(xué)重點(diǎn)。】
活動(dòng)5【講授】看卡丁車(chē)比賽
(1)觀看賽車(chē)比賽,深入理解“前后”
1. 緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束,我們?nèi)タ醇ち掖碳さ目ǘ≤?chē)大賽吧!(電腦演示圖7)。可惜比賽剛剛結(jié)束,想知道結(jié)果嗎?誰(shuí)來(lái)猜一猜?
2. 小淘氣用手機(jī)給我們發(fā)來(lái)這樣一個(gè)短信:2號(hào)車(chē)排在最前面,1號(hào)車(chē)在4號(hào)車(chē)和3號(hào)車(chē)的后面。4號(hào)車(chē)在3號(hào)車(chē)的前面。(電腦演示圖8。)
3.從這個(gè)短信里你能知道什么呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
4.你們能根據(jù)這些信息,用老師的車(chē)模擺出比賽的畫(huà)面嗎?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示,師生共評(píng)。
5.看到了比賽的畫(huà)面,你能提出哪些問(wèn)題?打開(kāi)課本62頁(yè),完成填空,并讀一讀。(電腦演示圖9。)
活動(dòng)五:動(dòng)手?jǐn)[一擺
看了動(dòng)物們的賽車(chē)比賽,老師也想比一比了,可是沒(méi)有賽車(chē)怎么辦?老師找到了四張賽車(chē)貼紙,按自己的喜歡擺放,請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)填一填,完成作業(yè)。
1.用你喜歡的方式擺一擺。
把賽車(chē)貼紙按你喜歡的方式放在填空的白紙上面來(lái)擺一擺,并按要求完成填空。
2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擺一擺,說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生:學(xué)生自由表達(dá),大膽描述,幻燈展示學(xué)生作業(yè))
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生是學(xué)習(xí)知識(shí)的主體,不僅要讓學(xué)生理解知識(shí),學(xué)會(huì)知識(shí),更要上學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,同時(shí)又能提高學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。】
三、聯(lián)系生活實(shí)際,運(yùn)用“前后”
活動(dòng)6【活動(dòng)】 “開(kāi)火車(chē)”
老師當(dāng)開(kāi)車(chē)長(zhǎng),請(qǐng)上車(chē)和到站的同學(xué)根據(jù)老師的要求進(jìn)行排隊(duì)上下列車(chē)。如:列車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)了,請(qǐng)××同學(xué)站在最后面,××同學(xué)站在最前面,小紅站在××的前面第幾位,小明站在××的后面……
(教師提出要求時(shí),全班同學(xué)則當(dāng)裁判,判斷“乘客”位置的對(duì)錯(cuò)。位置站錯(cuò)的同學(xué)則不能上車(chē)或下車(chē)。)
思維創(chuàng)造訓(xùn)練
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎?由于小兔子驕傲,睡了一覺(jué),就讓烏龜贏得了勝利。這次,小兔子要再比一次。請(qǐng)同學(xué)們看圖(充分發(fā)揮學(xué)生的想象力)編故事(電腦演示圖9。),小兔和烏龜進(jìn)行跑步比賽,上山時(shí),誰(shuí)在前誰(shuí)在后?下山時(shí),它們的位置有什么變化?誰(shuí)在前誰(shuí)在后同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。
暢談收獲,反思評(píng)價(jià)
1、同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么?
2、下課后,找一找生活中的前后問(wèn)題,和同學(xué)好好說(shuō)一說(shuō)。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)、反思,不僅關(guān)注自己所學(xué)的知識(shí),更關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法,促進(jìn)自我教育,養(yǎng)成好的習(xí)慣。】
活動(dòng)7【導(dǎo)入】板書(shū)設(shè)計(jì)
前 后
——在——的前面
——在——的后面
——的前面有——
——的后面有——
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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