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視頻標簽：萬以內數的,大小比較
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學二年級下冊-《萬以內數的大小比較》玉山
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學二年級下冊-《萬以內數的大小比較》玉山縣逸夫小學
《萬以內數的大小比較》教學設計
教學內容：人教版數學二年級下冊第90頁中的例9及相關內容。
教學目標： 1．通過“比一比”活動，掌握萬以內數的大小比較的方法，能夠用正確的符號表示萬以內數的大小。 2 ．在比較萬以內數的大小的過程中，發展學生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問題過程中，初步學會進行簡單的、有條理的思考。
3．培養學生自主的學習意識，感受到學習成功的喜悅。 教學重點：理解并掌握萬以內數大小比較的方法。 教學難點：位數相同的兩個數大小比較的方法。 教學準備：課件、數字卡片。
教學過程： 一、復習舊知，遷移學習方法。 比一比，說說是怎樣想的。
15○9 52○100 91○75 48○43
根據學生回答，師小結比較百以內數的大小的方法。你會用百以內數的大小比較方法比較更大的數嗎？ 今天，我們學習《萬以內數的大小比較》。 二、探究新知
游戲（抽卡片 比大小） 1．讓我們一起來看游戲規則。
（1）全班學生分成兩隊，每次兩隊各派一個代表抽簽；） （2）哪一隊抽到的數大，那一隊就贏，獎一個笑臉。 【設計意圖：通過游戲提高學生的學習興趣】 （開始抽簽）
2．位數不同的數的大小比較。 比較940和1899的大小。 （1）找一找：這兩個數有什么不同之處？（三位數、四位數）
（2）比一比：這兩個數誰大誰小？
（3）說一說：你是怎樣比較大小的？說出你的想法。 可能有以下情況： ①數的順序：因為940在1899的前面，所以940<1899。
②位數的多少：因為1899是一個四位數，940是一個三位數，四位數都比三位數大，所以940<1899。
引導學生歸納并板書：位數不同的兩個數進行大小比較，位數多的數大。
2．位數相同的數的大小比較。
（1）位數相同，最高位不同的數的大小比較。 比較1350和2365的大小。 ①質疑：這兩個數和前面比較的兩個數有什么不同？像這樣的兩個數該怎樣比較呢？ ②討論：比較方法。
③匯報：你是怎樣想的？（1350最高位上的1表示1個千，2365最高位上的2表示2個千，1個千比2個千小。） ④小結：位數相同，最高位不同的兩個數，最高位上的數大的那個數大。并板書。
（2）位數相同，最高位相同的數的大小比較。 比較1899和1350的大小。
①先獨立完成，然后小組內交流比較方法。 ②學生匯報比較方法。
③引導學生歸納并板書：位數相同，最高位也相同時，就比較下一位，以此類推，直到比出大小。 3．學生讀萬以內數大小比較的方法。
【設計意圖：這一環節是本節課教學的重、難點，主要是根據已有的知識經驗和知識的遷移，讓學生在交流中掌握位數相同的兩個數大小比較的方法。在學生掌握數位相同的兩個數的比較大小的方法中，培養學生的思維能力和語言表達能力。】
三、運用新知，深化理解
1. 第90頁的做一做 學生獨立完成，完成后講評
2．把下列商品價格從低往高排。
手機 電視機 洗衣機 臺燈 電話機
1734元 4300元 1246元 235元 99元 3．猜一猜窗戶后面藏著幾
526 < 52□ □99<1000 4512>□602
【設計意圖：設計不同類型的題目，讓學生進一步鞏固所學的知識。同時，針對學生易錯的知識點加以強化，盡量減少錯誤的發生。】 四、課堂總結
通過學習你有什么收獲？
【設計意圖：課堂總結是引導學生再次回顧所學的知識，加深對所學知識的理解。】
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
